幼兒園大班音樂《頑皮的小杜鵑》教案

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1、大班音樂頑皮的小杜鵑大班音樂頑皮的小杜鵑教學目標：1、能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲，聽辨歌曲樂句間的異同。2、在歌曲學習的過程中，鞏固sol、mi兩個音的音高。3、能隨頑皮的小杜鵑歌曲進行表演。教學重點與難點：學習用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。教具準備：多媒體課件，鋼琴。教學過程：一、聽杜鵑圓舞曲，律動表演1 、師：愉快的音樂課就要開始了，讓我們先來聽段音樂，一起跳個舞吧！2、師：在剛才的音樂中，你聽到了什么聲音？這段樂曲在二年級的時候曾經(jīng)介紹過給小朋友，它的名字叫杜鵑圓舞曲，今天，這只可愛的小杜鵑又飛到我們的教室里來了。二、唱頑皮的小杜鵑1 、師：聽一聽，請你聽的時候數(shù)一數(shù)

2、，這首歌曲一共有幾個樂句？可以用手指表示出來。跟著音樂的節(jié)奏輕輕搖動你的身體，聽到杜鵑鳥的歌唱聲就原位不動拍手伴奏，聽明白了嗎？（師范唱）2、師：在每個樂句的什么位置聽到了杜鵑鳥的歌聲？3、師：現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥，飛到美麗的大森林，躲在大樹伯伯的后面，聽到歌唱聲，就把我們的小腦袋探出來，好嗎？我們可以把我們的凳子當做大樹。（師范唱第一段）4、師：杜鵑鳥在每個樂句的最后叫了幾聲？它的歌唱聲有高低變化嗎？你能用動作，用我們的身體語言表示這種高低變化嗎？（指名幾個學生演示）5、師：這一遍聽的時候，我們用動作來表示出杜鵑鳥歌唱的高低變化，其余部分聽著音樂隨意走動，但一定要跟著音樂的節(jié)奏走，OK？（師范唱）6、師：小杜鵑的叫聲是由哪兩個高低不同的音組成的呢？第一遍看老師的手勢，聽一聽，想一想，第二遍要求小朋友看著老師的手勢唱出來。（第一段用lu唱，叫聲不唱用手勢表示。第二段師唱譜，叫聲部分請學生看手勢唱出來）第 1 頁/共4頁