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1、
第16課 五四愛國運動
學校：莆田八中 授課人：林凡 組別：歷史教研組 開課班級：高一（2）班
一、課程標準：
了解五四運動的史實，認識五四運動對中國社會變革的影響。
二、教學目標：
1.知識與技能：
五四運動的背景、過程、結果及五四精神。
2.過程與方法：
通過播放歌曲《光榮啊，中國共青團》，引起共鳴；通過影片片段《五四運動》，創(chuàng)設歷史情景，引起學生的興趣，讓學生自主探究學習；通過小組討論五四精神在今天，讓學生在課堂充分發(fā)揮，結合現(xiàn)實，讓學生明白歷史離我們很近，培養(yǎng)興趣。
3.情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生對加入中國共青團而自豪，培養(yǎng)學生對作為一個中國
2、人而驕傲；認識到勞動人民群眾，尤其是工人階級在為祖國的偉大復興中的主力軍的作用，團結就是力量；真正體會到愛國人士不屈的斗爭和探索精神是中國不至于滅亡的一個重要原因。
三、重點、難點：
重點：五四運動的整個史實。
難點：理解五四精神。
四、教學用具：幻燈片
五、教學過程：
（導入新課）
師：在座的各位同學都是年輕人，那么年輕呢，沒有什么不可以，因為你們擁有青春和活力，并且你們還有自己的節(jié)日。什么節(jié)日呢？
生：五四青年節(jié)。
師：對了，五四青年節(jié)。你們還有自己的團歌，什么團歌呢？
生：《光榮啊，中國共青團》。
師：很好，那么接下來就請同學們一起來欣賞一下這首歌曲，會唱的同學可以
3、一起跟著唱。
師：這激昂的音樂，仿佛把我們帶到96年前那激情燃燒的歲月。那就是五四愛國運動。那么這節(jié)課同學們課前已經(jīng)進行了預習，也基本完成了導學案的學習，下面我們就帶著導學案中給同學們列出的問題來觀看影片，請同學們一邊看影片，一邊思考問題，影片看完之后，我們來討論解決這些問題。
（播放影片《五四愛國運動》片段）
問題：
1、五四運動為什么會爆發(fā)？為什么李大釗說巴黎和談如果失敗，中國積壓了近百年的民族情緒就會像火山一樣爆發(fā)？
2、公理戰(zhàn)勝強權是中國人對巴黎和會的期許，也是自鴉片戰(zhàn)爭以來幾代中國人的夢想。中國人帶著希望，帶著夢想走進巴黎和會，結果卻是如何？說明了什么問題？
3、五四運動
4、可以分為幾個階段？各自的運動中心在哪里？斗爭主力和方式又是怎樣的？各自的結果又如何？說明了什么？
材料一:我們物質生活上需要科學,自不待言,就是精神生活離開科學也很危險. ——陳獨秀
材料二:民與君不兩立,自由與專制不并存,是故君主生則國民死,專制活則自由亡。 ——李大釗
材料三：解放就是壓制的反面，也就是自由的別名；近代歷史完全是解放的歷史。人民對君主貴族，新思想對于舊思想……一方面還正在壓制，一方面要求自由，要求解放……況且解放重在自動，不只是被動的意思，個人主觀上有了覺悟，自己從種種束縛的不正當?shù)乃枷肓晳T迷信中解放出來，不受束
5、縛，不甘壓制，要求客觀上的解放，才能收解放的圓滿效果。自動的解放，正是解放的第一義。 ——《獨秀文存》
4、五四運動是中華民族偉大復興的交響樂中一部雄渾的青春樂章，它是我們引以為豪的歷史。今天，我們把五月四日定為五四青年節(jié)，就是為了紀念年輕人覺醒的日子，同時，更是為了紀念五四運動留給我們的寶貴精神財富——五四精神。那么什么是五四精神呢？請同學們結合影片內容及課本、導學案上給出的相關文字材料，分析五四精神的內涵。
師：也正是因為五四運動包含這些精神，所以我們說五四運動是一場偉大的反帝愛國運動，還是一場宣傳民主科學的新文化運動，還是一場
6、追求真理，勇于解放的思想解放運動。
師：五四精神是戰(zhàn)爭年代的產(chǎn)物，處于和平年代的我們也應當弘揚五四精神。那你知道當代的青年應該如何來弘揚五四精神嗎？或者說什么樣的行為可以作為五四精神的體現(xiàn)？這個問題已經(jīng)在導學案中提前布置給大家討論了，相信每個小組已經(jīng)將你們的觀點體現(xiàn)在了你們的手抄報中，下面我們有請同學們來展示你們的手抄報并闡述一下你們的觀點。哪組先來？
生：學生小組代表展示作品并闡述觀點（略）
師：雖說天下興亡，匹夫有責，但一屋不掃何以掃天下。所以我們要弘揚五四精神，就應該從現(xiàn)在做起，從我們自身做起，從身邊的每一件小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。具體來講，我們就是應該好
7、好學習，努力增長科學文化知識，為將來報效祖國打下堅實的知識基礎，爭取成為祖國的棟梁之才，為祖國的現(xiàn)代化建設做出貢獻。
師：好的，最后我們一起來回顧一下今天我們所學到的知識，請看大屏幕。
師：今天的課就上到這里，有一個小問題留給大家，作為課后的思考題。好，下課！
六、課后反思：
上完這一節(jié)課，作為青年教師的我，有諸多體會。這是一節(jié)極具愛國情感的課程，因此在語言上要有激情，要去感染學生。在這一點上，做的還不是很充分。在導課時，還不是很自然，需要多加學習和鍛煉。青年教師和學生之間的交流更多，因而學生在課堂上會比較活躍。因而在這一節(jié)課上，我設計了很多可供學生參與的與現(xiàn)實聯(lián)系的題目，學生的自主學習，自主探究表現(xiàn)的比較充分，這是本節(jié)課的亮點。總的來說能調動學生的學習興趣，學生在高一階段有蠢蠢欲動的表現(xiàn)欲，充分挖掘學生的潛能對學生的全面發(fā)展是極其有利的。讓他們自主學習這是新課程的一個重要的宗旨，以后要在這一個方面加強用教教材來實現(xiàn)教學的目的，切實讓學生成為課堂的主人翁。
高一歷史岳麓版必修一第四單元第16課《五四愛國運動》公開課教案.doc
