Recycle 1 教學(xué)計劃及教案 四年級下 4年級英語 人教PEP新版 Recycle1

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1、Recycle 1教學(xué)計劃 一、 單元教學(xué)內(nèi)容分析 1、 單元教學(xué)內(nèi)容:Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle. 2、 單元教學(xué)重點：1—3單元的重點內(nèi)容。 3、 單元教學(xué)難點：1一3單元的重點內(nèi)容。 二、 單元教學(xué)目標： 1、 復(fù)習(xí)1—3單元的目標語言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會認，并在實際 情景中準確表達。 2、 復(fù)習(xí)1—3單元Let's spell部分的單詞和Read and writ

2、e部分的句子， 要求學(xué)生能熟練地聽、說、認讀并在四線格中正確書寫。 三、 單元教學(xué)準備： 1、 教師準備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及1—3單元的單詞 卡。 2、 準備一些教師的照片或圖片。 3、 教師準備錄音機及錄音帶。 四、 單元教學(xué)措施： 1、 在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是 復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細聽 別人的說話。 2、 對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們 表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、 充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口

3、溜、謎語等，給予小學(xué) 生語言感染的機會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。 第一課時 教學(xué)目標： 1、 能聽懂、會說單詞："show, jacket”以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?〃等。 2、 能夠熟練、流利朗讀的課文并表演。 教具準備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點：認讀對話中出現(xiàn)的生詞和新語言；熟練朗讀并表演課文內(nèi)容。. 教學(xué)難點：句子〃We have a show in the library. Do you have a jacket? 〃 的理解。 學(xué)與教的主要過程 教學(xué)調(diào)整或生

4、成記錄 一、 復(fù)習(xí)引題 1、 師生演唱第三單元的歌曲"Thunder” 2、 1-3單元的口語交際。 二、 教學(xué)新課 1、教師可參照第四冊第二單元部分Let，s learn的圖表，  讓學(xué)生做問答練習(xí)，最后引出這節(jié)課的showo 2教師在黑板上出示教學(xué)掛圖或放VCD,讓學(xué)生了解故事大 意。在聽，看之前，教師提出問題讓學(xué)生去聽。(What time does it begin? Where?) 3、 教師放錄音或看投影片的同時，出示本部分的生詞和新 句子的卡片。 4、 學(xué)生跟讀錄音，并分角色朗讀。 三、 鞏固練習(xí) 1、 出示對話中的5幅圖，打亂順序地聽對話，請

5、同學(xué)把對 話與圖配對。 2、 請同學(xué)把5幅圖按照順序排列好。(在排圖的過程中， 可以展開競賽的方式，找到第一幅圖后，請本組的兩個同學(xué)把這 個圖的內(nèi)容說出來，依此類推。) 四、 布置作業(yè) 1、同桌演一演第32頁的對話。 五、 板書設(shè)計 showjacket We have a show in the library. Do you have a jacket? 第二課時 教學(xué)目標： 1、 能聽懂Listen, circle and match并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)1一3單元 的語音知識。 2、 能看懂Look, ask and answer并回答三個問題。

6、 3、 能聽懂Listen, tick and say并完成表格填空。. 教具準備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點：1-3單元的重點。 學(xué)與教的主要過程 教學(xué)難點：1-3單元的語音知識。 教學(xué)調(diào)整或生成記錄 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)引題 1、教師播放第三單元的歌曲，學(xué)生進一步熟悉所學(xué)過的有 關(guān)天氣的單詞，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 二、 教學(xué)新課 1、教師播放Listen, circle and match部分的錄音。第一遍整體聽，讓學(xué)生圈出字母組合，鍛煉學(xué)生的聽力能力；第二遍 讓學(xué)生聽錄音并連線，；第三遍聽音并核對答案。 2、 完成Look, ask and answ

7、er：先讓學(xué)生以同桌為單位口 頭回答三個問題，然后全班展示，教師給出及時的評價，最后讓 學(xué)生把答句寫下來。 3、 教師播放Listen, tick and say部分的錄音。第一遍整 體聽，鍛煉學(xué)生的聽力能力；第二遍讓學(xué)生聽錄音并打勾；第三 遍聽音并核對答案。 三、 鞏固練習(xí) the 四、 1、以Listen, tick and say部分為例，操練句型：What's weather like in. . . ? It's.?? 布置作業(yè) 五、 1、完成課本第34頁的Read and write。 板書設(shè)計 Is this the library? What'

8、 s the weather like? Where is the computer room? 第三課時 教學(xué)目標： 1、 能讀懂Read and circle中John —天的活動安排，并獨立完成練習(xí)。 2、 能拼讀前三單元的四會掌握單詞并用四會句型造句。 教具準備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點：會聽、說、讀、寫前三單元的四會掌握單詞。 學(xué)與教的主要過程 教學(xué)難點：運用單詞靈活造句。 教學(xué)調(diào)整或生成記錄 教學(xué)過程： ―、復(fù)習(xí)弓I題 1、 教師出示前三單元中應(yīng)掌握的四會卡片，可采取依次朗 讀的方式，看看哪組的同學(xué)最——也可采取讓學(xué)生抽簽的方式， 看看抽到的是什

9、么詞，馬上讀出來。在讀單詞的過程中，教師也 可進一步提高要求，讓學(xué)生將用所讀到的單詞造句。 2、 復(fù)習(xí)1 — 3單元的四會單詞。 3、 核對上一節(jié)課的回家作業(yè)。 二、教學(xué)新課 1、Read and circle部分教師先引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖閱讀John 的活動時間表，然后獨立完成練習(xí)，最后進行檢查。注意檢測時 不要只停留在判斷正誤的層面上，要讓學(xué)生進一步回答教師提出 的一些問題：When does John go to school? Where does John read books?等問題，以此來檢查學(xué)生掌握的情況。 三、 鞏固練習(xí) 1、完成作業(yè)本上Recycle 1的練習(xí)。 四、 布置作業(yè) 1、讀1 — 3單元的課文給家長聽。 五、 板書設(shè)計 What' s the weather like... ? It' s sunny/windy...