人教部編版五年級上冊語文02句式轉(zhuǎn)換、修辭和病句修改

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1、五年級上冊語文02句式轉(zhuǎn)換、修辭和病句修改 —、擴(kuò)句、縮句 1、山民的幾句樸素的話蘊(yùn)含著意味深長的哲理。（縮句） 2、 紅四團(tuán)取得了長征中的又一次決定性的勝利。（縮句） 3、 語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮句） 4、 海鷗飛過海面。 （擴(kuò)句） 5、 同學(xué)們做作業(yè)。 （擴(kuò)句） _?、 按要求寫句子。 1. 我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。ǜ臑椤氨弧弊? 句） 2. 白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句） 3. 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句） 4. 藺相如說：“秦

2、王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？ ”（改為轉(zhuǎn)述句） 5. 圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（調(diào)換語序換種說法） 6. 秋天的黃昏很美。（擴(kuò)句，寫具體不少于20字） 7. 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（縮 句） 三、句式轉(zhuǎn)換。 1. “把”字句與“被”字句: 霞光照得小孩子的臉紅紅的。 （1） 改為“把”字句： （2） 改為“被”字句： 十八、1、B 2、 B 3、 C 4、 ABD 5、 C（A項“職業(yè)道德”與“增長”不搭配，B項“譽(yù)為”缺賓語，D項“人為的”與“蓄意” 重復(fù)） 6、 C 7、A 2. 陳述句和反問句：（4

3、分） （1）圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。（改為反問句） （2）難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句） 3. 直述句與轉(zhuǎn)述句： （1）朱丹輕輕地說：“請原諒，我可以不演奏歡樂的樂曲嗎？ ”（改為轉(zhuǎn)述句） （2）藺相如說他愿意帶著和氏璧到秦國去。（改為直述句） 4. 肯定句與雙重否定句： （1）秦王被逼得沒法，只好敲了一下。（改為雙重否定句） （2）桂花盛開的時候，前后I?幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句） 四、把下面的句子改為擬人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 2、小草兒發(fā)芽了。 3、春天來了o 4、百靈鳥在樹枝叫。 5. 當(dāng)四

4、周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。 五、把直接引語改成間接引語。 1、周瑜長嘆一聲，說："諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。” 2、山姆握著珊迪的手說：“我會永遠(yuǎn)照顧你的。” 3、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！? 4. 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？ ” 5. 她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的?！? 六、按要求完成句子。 1. 媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。"（改成轉(zhuǎn)述句） 2. 這塊地里的菜秧是我種下的。 ① （改成反問句） ② （改成否定句） 3. 我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句） 4. 這活潑的小孩

5、是我的好朋友。（改成反問句） 5. 齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。 改成“把“字句： 改成"被”字句： 七、按要求寫句子， 1. 一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。 改成“把”字句： 改成“被“字句： 2. 我們祖國的崇山峻嶺縊藏著豐富的煤和石油。（縮句） 3. 我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。（改成“被”字句） 4. 曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句） 5. 這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思） 6. 我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變） 八、修改下列病句。 ① 近日，在北京

6、國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會上，?種新型的抗SARS藥品喚來了不少觀眾的目光。 ② 增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。 ③ 聽了英雄的事跡報告后，大家的心&時間久久不能平靜。 ④ 新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新。 （ ） ⑤ 平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。 ⑥ 為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。 九、用修改符號修改下面的一段話。（共6處） “哈里?波特”這本書寫得深動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。 一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。

7、我 要向哈里?波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)的好思想。 十、修改下面病句。 ① 老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。（ ） ② 楊林同學(xué)的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（ ） 十一.下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。（每種改法只能改動一處, 不得改變原意。） 近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。 修改① 修改② 十二、修改病句。（共17分） 1. 下列句子沒有語病的一項是（）。（3分） A. 學(xué)習(xí)了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。 B. 這次考試，同學(xué)們普遍的成績提高了。 C. 在

8、公共場合大聲喧嘩的人是一種不文明的行為。 D. 李華同學(xué)助人為樂，全校同學(xué)都在稱贊他。 2. 用修改符號修改病句。（4分） （1）在班級討論會上，他首先第一個進(jìn)行了發(fā)言。 （2）圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》《中國少年報》等課外書。 十三、下列句子所使用的修辭手法與其他三項不同的是（ A. 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 B. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 C. 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛 吃驚地望著我，我的母親的眼睛…… D. 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的--切：心靈是一池寧靜

9、的湖水，偶爾也會泛起陣 陣漣漪；心靈是一片皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。 十四、寫出下面的句子所運(yùn)用的修辭手法。 1. 它（小珍珠鳥）好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。 （ ） 2. 跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她 喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。 （ ） 3. 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。 （ ） 十五、下列各句中，修辭手法判斷有誤的--項是（ ）。 A. 書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（比喻） B. 有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（排比） C. 她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落

10、到我身上。（夸張） D. 寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。（擬人） 十六、仿寫句子。（共8分） 1. 發(fā)揮想象，將句子補(bǔ)充完整。（4分） 微笑，是一縷和煦的陽光，讓生活五彩繽紛；是一點(diǎn)柔嫩的綠草，給大地?zé)o限生機(jī)； 是 ? 。 2. 仿寫句子。（4分） 未經(jīng)風(fēng)雨交加的夜晚，哪會體會到風(fēng)和日麗的可愛！未經(jīng) ,哪 會 !未經(jīng) ,哪會 ! 十七、選出對下列句子所用的修辭手法說明正確的一組（ ） ① 燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 ② 黃綠的蘆葦好像蓋了一層厚厚的白雪。 ③ 鵝毛般的葦絮飄瓢悠悠地飛起來。 ④ 他在呼喚什么？在呼喚和平。 ⑤ 下課了，操場上難道

11、不熱鬧嗎？ A①比喻 ②擬人 ③比喻 ④設(shè)問 ⑤反問 B①擬人 ②比喻 ③比喻 ④設(shè)問 ⑤反問 C①擬人 ②比喻 ③比喻 ④反問 ⑤設(shè)問 十八、選擇題。 1、下列縮句正確的一項是（ ）。嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。 A. 嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀。 B. 小麻雀拍打著翅膀。 C. 小麻雀無可奈何。 D. 無可奈何地拍打著翅膀。 2、 下列句子形式改變后意思不同的一組是（ ）° A. 這件事你得告訴他。 這件事你非告訴他不可。 B. 沒有誰不被山城的夜景所迷住。 誰能被山城的夜景所迷住呢？ C. 學(xué)習(xí)語文要

12、下功夫。 學(xué)習(xí)語文真得下功夫??！ D. 這件事容易做好。 這件事不是不容易做好。 3、 “答應(yīng)了別人的事就要守信用?！迸c這句話意思不一樣的是（ ）。 A. 答應(yīng)別人的事怎能不守信用？ B. 答應(yīng)別人的事非守信用不可！ C. 答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？ D. 答應(yīng)別人的事不能不守信用。 4、 下列哪些詩句中運(yùn)用了夸張的修辭手法？（ ） A. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 B. 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 C. 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 【）.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 5、 下列各句，沒有語病的一句是（ ） A. 目前的中國足球人才短缺，競

13、爭機(jī)制難以完善，個別隊員恃才無恐，出現(xiàn)了職業(yè)道德與收 入沒有同步增長的怪現(xiàn)象。 B. 創(chuàng)刊一年來，該報針對行業(yè)特點(diǎn)，遵循“指導(dǎo)性強(qiáng)、信息量大”的辦報方針，取得了很大 成績，被中宣部、新聞出版署譽(yù)為“導(dǎo)向好、品位高”。 C. 來白鐵路、郵電、衛(wèi)生、公安、金融、電力等行業(yè)和部門以及北京、天津、上海、廣州、 廈門、大連、蘇州等城市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了座談會。 D. 如果不及時采取有效措施，人為的蓄意破壞以及惡劣天氣變化，都可能引發(fā)更為嚴(yán)重的災(zāi) 難性后果。 6、 下列句子中運(yùn)用了比喻的修辭手法的一項是（ ）。 A. 我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。 B.

14、 一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。 C. 三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。 【).榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。 7. 下列四句句子中，沒有用夸張手法的-?句是( ) A. 又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。 B. 幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。 C. 男孩說，將來他有了孩子可以拿這只鞋當(dāng)搖籃。 D. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 參考答案： 一、 1、話蘊(yùn)含著哲理。 2、 紅四團(tuán)取得了勝利。 3、 老師講了故事。 4、 一群群海鷗飛快地飛過平靜的湖面。 5、 所有的同學(xué)們在教室里安靜

15、地做數(shù)學(xué)作業(yè)。 二、 1.那只載著父愛的小船什么時候能夠被我用白己手中的筆畫出來就好了 ！ 2. 白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。3.這里的桂花再香，難道能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花嗎？ 4. 藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？ 5. 一座舉世聞名的皇家園林是圓明園。 6. 秋天的黃昏很美，夕陽斜照西山，像被鍍上了一層絢麗的橙色，又像披了錦。稀稀落落的 農(nóng)家上空飄起了裊裊炊煙，偶爾還能聽到…兩聲的狗叫聲。 7. 我回頭看榕樹。 三、 1. (1)霞光把小孩子的臉照得紅紅的。 (2)小孩子的臉被霞光照得紅紅的。 2. (1)難道圓明園的毀滅不是中國文化史上不可估量的損失嗎？

16、(2)世界上糟糕的詩夠多了。 3. (1)朱丹輕輕地說，請原諒，他可以不演奏歡樂的樂曲嗎？ (2)藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。" 4. (1)秦王被逼得沒法，不得不敲了一下缶。 (2)桂花盛開的時候，前后十幾家鄰居，全都浸在桂花香里。 四、1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中一邊歌唱一邊飛來飛去。 2小草兒偷偷地從土里鉆出來。 3、 春姑娘邁著輕盈的舞步走來了。 4、 百靈鳥在枝頭唱著歡樂的歌。 5、 當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就開始唱起歌來了。 五、 1、周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。 2、 山姆握著珊迪的手說，他會永遠(yuǎn)照顧珊迪的。 3、 張林告訴我，要

17、是星期口下雨，就不去看電影了。 4、 藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。 5、 她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。 六、 按要求完成句子。 1. 媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”（改成轉(zhuǎn)述句） 媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。 2. 這塊地里的菜秧是我種下的。 ① （改成反問句）這塊地里的菜秧是我種下的嗎？ ② （改成否定句）這塊地里的菜秧不是我種下的。 3. 我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句） 我們遇到困難，不能退縮。 4. 這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句） 這活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎？ 5. 齊

18、這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。 改成“把”字句：齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒了。 改成“被”字句：這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了。 七、 按要求寫句子， 1. 一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。 改成“把”字句：一大滴松脂滴下來，正好把一個蒼蠅可一個蜘蛛包住了。 改成“被”字句：一大滴松脂滴下來，一個蒼蠅可一個蜘蛛正好被包住了。 2. 我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。 3. 我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。（改成“被”字句）陳明的飛機(jī)模型被我我不小心摔 壞了。

19、 4. 曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句） 周瑜的軍隊把曹操打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。 5. 這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思） 這些來北京的客人水平非常高。 6. 我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變） 我家住在市圖書管附近。 八、 【答案】①"喚來”改為“吸引” ② “增加”改為"提高” ③ “長時間” “久久”保留一個 ④ 結(jié)尾添上“的輿論氛圍” ⑤ “天然的”與“?一個”位置互換 ? “防止”改為“做到” 九、 【答案】《哈里?波特》這本書寫得生動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我高 興極了。一放學(xué)，我就迫不

20、及待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少 啟發(fā)。我要像哈里?波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)。 【分析】修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的 考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。 【解答】《哈里?波特》是i本書，要用書名號；“深動”錯誤，應(yīng)改為“生動”；“非?！? 和“極了”重復(fù)，刪其一；“迫不急待”的“急”錯誤，應(yīng)改為“及”；“向”改為“像”； “的好思想”去掉。故答案為： 《哈里?波特》這本書寫得生動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我高興極了。一放 學(xué)，我就迫不及待地拿起書，坐在座位上讀了起來。

21、讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要像 哈里?波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)。 【點(diǎn)評】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重 要的一項內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤， 同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。 十、①去掉“處心積慮”或改為"操碎了心”、"嘔心瀝血”之類的詞語 ②不僅在我班名 列前茅，而且在全校也很突出（或：把“全?！焙汀拔野唷闭{(diào)換位置）。 十一.①去掉“一切”②的“野生動物”后面加上“的行為”。 十二、1.1） 2.示例： （1） 在班級討論會上，他首先第一個進(jìn)行了發(fā)言。 （2） 圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》《中國少年報》等課外書。 十三、D 十四、1.比喻 2.排比 3.擬人 十五、C 十六、1.示例：一泓清涼的甘泉 讓人生滋潤清爽 2.示例：艱難困苦的阻攔體會到功成名就的喜悅黑暗寂寞的洗禮體會到破繭成蝶的 美麗 十七、B