2022學(xué)年人教版高中語文必修五梳理探究：《古代文化常識》學(xué)案無答案

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1、2022-2022學(xué)年人教版高中語文必修五梳理探究：《古代文化常識》學(xué)案無答案| 古代文化常識 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 梳理古代文化常識的有關(guān)知識 過程與方法 聯(lián)系文本，挑選學(xué)生比較感興趣的知識 情感態(tài)度與價值觀 體悟祖國傳統(tǒng)文化的魅力，加深對古代文化的認知過程 教學(xué)重點 積累古代文化知識，提高學(xué)生對文言作品的閱讀理解能力 教學(xué)難點 體悟祖國傳統(tǒng)文化的魅力，加深對古代文化的認知過程 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程 （一）故事導(dǎo)入 南宋的錢良臣的小兒子頗聰慧，凡經(jīng)史中有“良臣”二字的，讀時均改為“爸爸”。一天讀《孟子》，“今之所謂良臣，古之所謂民賊也?！彼鞂⑵涓淖x為“今之所謂爸爸，古之所謂民賊

2、也?！痹胱鹁矗闯扇枇R了。 這涉及避諱問題，什么是避諱呢？帶著這個疑問我們來學(xué)習(xí)《中國古代文化常識》。 （設(shè)計意圖：設(shè)置疑問激發(fā)學(xué)生興趣，） （二）研習(xí)過程 中國古代文化常識博大精深，包括文化地理、立法樂律、典章制度、文化典籍、衣食住行等方方面面。由于年代久遠，社會變遷，很多歷史事物已經(jīng)難于理解。但這卻是我們閱讀文言文所必備的文化素質(zhì)，了解和掌握這些文化常識不僅可以為我們閱讀古代文學(xué)作品帶來方便，更有利于豐富我們的文化知識，提高我們的文化素養(yǎng)。 1 天文地理 歐洲人將天上繁星分為十二個星座，如金牛座、山羊座等，而我國古人劃分的二十八個星區(qū)。 （一）二十八宿

3、 是古人為觀測日、月、五星運行而劃分的二十八個星區(qū)，用來說明日月五星運行所到的位置。每宿包含若干恒星。古人還把東北西南四方每一方的七宿想象為四種動物形象，叫作四象。 二十八宿的名稱，按東北西南分別為：北方玄武之象 南方朱雀之象 西方白虎之象 東方蒼龍之象 （二）分野 春秋戰(zhàn)國時期，占星家為了用天象變化來占卜人間的吉兇禍福，將天上星空區(qū)域與地上的國州互相對應(yīng)，稱作分野。 古詩與星宿 蘇軾《赤壁賦》“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間” ——寫景之句，以星襯月 王勃《滕王閣序》“物華天寶，龍光射牛斗之墟” ——詠物之句，以星襯物 《古詩十九首迢迢牽牛星》“迢迢牽牛星，皎皎河

4、漢女” ——歌詠牛郎織女的離別相思 練習(xí)：說說下列句子中加點的地名所指的地方 1、河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。 （《寡人之于國也》） 2、山東豪俊，遂并起而亡秦族矣。 （《過秦論》） 3、于是秦人拱手而取西河之外。 （《過秦論》） 4、馬超韓遂尚在關(guān)西（《赤壁之戰(zhàn)》） 5、江表英雄，咸歸附之（《赤壁之戰(zhàn)》） 6、淮左名都，竹西佳處（姜夔《揚州慢》） （設(shè)計意圖：掌握重點地理術(shù)語） （二）紀(jì)年紀(jì)時 自古至今，太陽和月亮運行軌跡，是人類最大的表盤。寒來暑往，春秋更替，社會生活在日月的輪動中漸進。中國古代對時間的劃分非常細致，既有生活情趣，也富有文化內(nèi)涵。 1古

5、人紀(jì)年 （1）按王公即位年次紀(jì)年 （趙惠文王十六年）。 （2）干支紀(jì)年法 （以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最）。 （3）年號紀(jì)年法 （德祐二年二月十九日）。 （4）年號干支兼用（咸豐庚申，英法聯(lián)軍自海入侵）。 天干-------------------------------------------------------- 地支-------------------------------------------------------- 2古人紀(jì)月 古人把四季中每個季節(jié)的月份冠以“--------”“----------”“---------”以示區(qū)分 十二個月：

6、孟春、仲春、季春，孟夏、仲夏、季夏，孟秋、仲秋、季秋，孟冬、仲冬、季冬。 3古人紀(jì)日 月相紀(jì)日法，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特稱來紀(jì)日。每月( )叫朔，每月-----------叫望，望后這一天叫既望，每月------------叫晦。 《 祭妹文》“此七月望日事也”；《赤壁賦》“壬戌之秋，七月既望”；《與妻書》“初婚三四個月，適冬之望日前后 4古人紀(jì)時 天色紀(jì)時法 地支紀(jì)時法 五更報夜 天色紀(jì)時、五更紀(jì)時與現(xiàn)代紀(jì)時對應(yīng)關(guān)系 夜間時辰 黃昏 人定 夜半 雞鳴 平明 五更 一更 二更 三更 四更 五更 現(xiàn)代時間 19-21點 21-23點 23-1

7、點 1-3點 3-5點 天色紀(jì)時、地支紀(jì)時與現(xiàn)代紀(jì)時對應(yīng)關(guān)系 天色紀(jì)時 夜半 雞鳴 平明 日出 食時 隅中 日中 日昳 晡時 日入 黃昏 人定 地支紀(jì)時 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 現(xiàn)代紀(jì)時 23-1點 1-3點 3-5點 5-7點 7-9點 9-11點 11-13點 13-15點 15-17點 17-19點 19-21點 21-23點 練習(xí) A日中，表時間，中午12點，又名日正、中午，是一天的太陽正中時。 B丁卯、己巳、戊申，為古時天干地支紀(jì)時的術(shù)語，可以用來紀(jì)日、紀(jì)月和紀(jì)年，古人常將之與五行結(jié)合預(yù)測人的運命。　 C天干和地支循環(huán)相配得60組，古代既可用來紀(jì)年，也可

8、用來紀(jì)日。 D每月的初一稱為“望日”，“夏四月之望”是指初夏的四月一日。 （三）姓名字號 古人的姓名字號十分復(fù)雜。在春秋以前，姓與氏是分開的，秦以后，逐漸不分，到了漢代，則通稱為姓了。 （1）姓名字號 歐陽修， -----永叔， ------ 六一居士， ------- -文忠。 （2）謚號 古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡，稱為謚或謚號。謚號是死者生前事跡和品德的概括，一個人有了謚號，就等于在名字之外有多了一個別名了。謚號規(guī)定了若干個有固定涵義的字，大致分為三類：屬表揚的有：文、武、景、烈、昭、穆等； 屬于

9、批評的有：煬、厲、靈等；屬于同情的有：哀、懷、愍、悼等。 （3）皇帝的廟號 封建皇帝在謚號前面還有廟號。廟號是中國古代帝王死后在太廟里立室奉祀時追尊的名號。同一皇帝在位時也可以改元，例如漢武帝曾經(jīng)改元為元光、元朔一般認為，廟號起于商朝。廟號最初非常嚴(yán)格，按照“祖有功而宗有德”的標(biāo)準(zhǔn)，開國君主一般是（ ）、繼嗣君主有治國才能者為（ ）。從漢代起，每個朝代的第一個皇帝一般稱為（ ），以后的嗣君則稱為（ ）等等 （4）謙稱 王侯自稱孤、寡人。大臣自稱臣。一般人自稱仆、不才、不佞、不肖、愚、鄙人等。　女子自稱妾。晚輩自稱小子。 （5）敬稱。 對君王稱陛下、大王

10、、皇上（已死的稱廟號，如宋太祖，宋仁宗）。對上官或長輩稱公、君、足下、大人。對老師稱子、夫子、師、先生。加“先”表示已逝世的尊長。 （6）特殊稱謂主要有以下四種： 百姓的稱謂。 常見的有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、蒼生、黎元、氓等。 職業(yè)的稱謂。 對一些以技藝為職業(yè)的人，稱呼時常在其名前面加一個表示他的職業(yè)的字眼，讓人一看就知道這人的職業(yè)身份。如《庖丁解?！分械摹扳叶　?，“丁”是名，“庖”是（ ），表明職業(yè)。《師說》中的“師襄”和《群英會蔣干中計》中提到的“師曠”，“師”，意為（ ），表明職業(yè)。 （3) 不同的朋友關(guān)系之間的稱謂。 不同的

11、朋友關(guān)系之間的稱謂。 貧賤而地位低下時結(jié)交的朋友叫“------------”；情誼契合、親如兄弟的朋友叫“----------------；同生死、共患難的朋友叫“-----------------”；在遇到磨難時結(jié)成的朋友叫-------------；情投意合、友誼深厚的朋友叫“-----------------；從小一塊兒長大的異性好朋友叫“-----------以平民身份相交往的朋友叫“-----------------”；輩份不同、年齡相差較大的朋友叫“----------------”；在道義上彼此支持的朋友叫“-----------------；心意相投、相知很深的朋友叫“-

12、-------”(也指彼此慕名而未見過面的朋友)。 （7）避諱 所謂避諱就是不直稱君主或尊長的名字，凡遇到和君主尊長的名字相同的字面，則用改字、缺筆、空字等辦法來回避。如《捕蛇者說》中“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”一句中“人”本應(yīng)為“民”，這是在避唐太宗李世民的諱。除了避君諱外，文人還避家諱，有的還避圣諱。 練習(xí) 判定正誤 1謚號是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號 2嗣位指繼承君位，我囯封建王朝通常實行長子繼承制，君位由最年長的兒子繼承 3 太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。 4 古

13、代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。 5 “貞觀”是唐朝太宗皇帝李世民的年號，年號是我國封建王朝帝王用來紀(jì)年的一種名稱。 （設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)姓名字號涉及到方方面面，內(nèi)容廣泛，需要加強記憶） （四）禮儀制度 《周禮》中確定了中國古代禮儀制度的基本結(jié)構(gòu)，將“禮”劃分為五類，稱為“五禮”：吉禮：即祭祀之禮。兇禮：即有關(guān)哀憫、吊唁、憂患的典禮。軍禮：有關(guān)軍事活動的禮儀。 賓禮：諸侯見天子，以及各諸侯國之間相互交往時的禮儀。嘉禮：古代禮儀中內(nèi)容最豐富的部分，最重要的內(nèi)容有婚禮、冠禮、射禮、饗禮、宴禮、賀慶禮等。 1禮俗 坐、跪、跽、箕 兩膝著地，臀部貼在

14、腳跟上為（ ）；直身為（ ），是有急事或表示謝罪、表示尊敬；跪起，準(zhǔn)備起身，但雙膝尚未離地，是為（ ），又叫長跪，是受驚而聳身欲起的樣子；臀部著地，兩腿伸直，形似畚箕，叫（ ），表示傲慢的態(tài)度。 婚禮 女子出嫁叫“------”，回家省親叫-------，而被夫家拋棄回歸母親家叫------。古代婚姻要經(jīng)過六道手續(xù)叫“六禮”。舉行婚禮時，夫婦在青布帳篷里交拜，這帳篷叫青廬。 2座次 古時官場座次尊卑有別，十分嚴(yán)格。官高為尊居上位，官低為卑處下位。古人尚右，以右為尊，“左遷”即表示貶官。《廉頗藺相如列傳》：“以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。”

15、在堂上舉行的禮節(jié)活動是南向為尊。皇帝聚會群臣，他的座位一定是坐北向南的。因此，古人常把稱王稱帝叫做“南面”，稱臣叫做“北面”。室東西長而南北窄，因此室內(nèi)最尊的座次是-----------，其次是------------，再次是----------，最卑是-----------。 3科舉制度 科舉前的漢代察舉制度 【察舉】漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經(jīng)過試用考核，再任命官職?！蛾惽楸怼罚骸扒疤爻煎樱斐夹⒘?；后刺史臣榮，舉臣秀才?！? 舉薦 【孝廉】漢代察舉制的科目之一。 【征

16、辟】也是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。《張衡傳》：“連辟公府，不就。”“安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中。” 征召 由隋朝開始，明朝科舉考試形成了完備的制度，共分四級：院試(即童生試)、鄉(xiāng)試、會試和殿試，考試內(nèi)容基本是儒家經(jīng)義，以“四書”文句為題，規(guī)定文章格式為八股文。 【鄉(xiāng)試】明清兩代每( )年在各省省城舉行的一次考試，正榜所取的叫( )，第一名叫( )。【會試】明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，考試由禮部主持，錄取三百名為( )，第一名叫( )

17、?！镜钤嚒渴强婆e制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。錄取分為三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名稱( )(鼎元)，第二名稱( )，第三名稱( )。 4古代官職的任免升降常用以下詞語：(1)拜：用一定的禮儀授予某種官職或名位。(2)除：拜官授職。 （3)擢：提升官職。 (4)遷：調(diào)動官職，包括遷升，降級叫遷削、遷謫、左遷。 (5)謫：降職貶官或調(diào)往邊遠地區(qū)。(6)黜：“黜”與“罷、免、奪”都是免去官職。 (7)去：解除職務(wù)。 (8)乞骸骨：年老了請求辭職退休。 練習(xí)判斷正誤 1．“遷”是表示中國古代官吏調(diào)

18、動、升貶的常用詞語。一般情況下，用“左遷”來表示升官。 2．古人對死的稱謂等級森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。 3“南面”指擔(dān)任大臣，因為古代坐北朝南為尊位，大臣朝見天子時立于南面 4鄉(xiāng)試：明清兩代在省城舉行每年一次的考試，考中的稱舉人。 5進士：明清時稱殿試考取的人，前三名賜“進士及第”稱號 6“乞歸養(yǎng)”請求辭職回家。 （設(shè)計意圖：體悟禮儀的重要性，禮儀制度對人們行為的約束和指導(dǎo)） （五）課堂總結(jié) 通過對古人稱呼的探究,我們明白了,字號等稱呼或寄托了親朋好友殷切的期望,或彰顯了崇高的靈魂,或抨擊了丑惡的行徑,或肯定了不斐的成就,同時也為我們閱讀文言文掃除了一些障礙。 作業(yè) 文化常識練習(xí)1--10 板書 古代文化常識 一 天文地理 二十八宿 分野 二紀(jì)年紀(jì)時 古人紀(jì)年 古人紀(jì)月 古人紀(jì)日 古人紀(jì)時 三姓名字號 （1）姓名字號 （2）謚號 （3）皇帝的廟號 （4）謙稱 （5）敬稱 （6）特殊稱謂 （7）避諱 教學(xué)反思 本課亮點 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用 通過設(shè)置階段目標(biāo)，帶給學(xué)生成功的喜悅 采用學(xué)生感興趣的，熟悉的形式巧妙的引入課堂。 缺點 缺乏對學(xué)生的活動的肯定，表揚 第 13 頁 共 13 頁