高考生物一輪復習考向案 第六單元 DNA是主要的遺傳物質(zhì)課件 新人教版

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1、考題解構(gòu)視角拓展 高頻考點一:DNA是主要的遺傳物質(zhì)1.(2012年江蘇高考)人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( )A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì)B.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力【答案】BC.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)D.煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA2.(2010年江蘇高考)探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的,直到20世紀初期,人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當時人們作出判斷的理由不包括( )A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)C.蛋白質(zhì)比DNA

2、具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復制D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息【答案】C3.(2011年江蘇高考)關(guān)于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述,正確的是( )A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B.分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行長時間的保溫培養(yǎng)物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)【答案】CC.用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D.32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳高頻考點真題索引情境構(gòu)造角度切入DNA是主要的遺傳物質(zhì)2012,江蘇卷,2人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長

3、的過程,要求學生對相關(guān)探究過程進行分析和判斷DNA為遺傳物質(zhì)的探究過程2010,江蘇卷,4探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的,直到20世紀初期,人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。對人們作出該判斷的理由進行分析探究遺傳物質(zhì)的科學發(fā)展史2011,江蘇卷,12以“噬菌體侵染細菌的實驗”的探究過程為情景教材經(jīng)典案例的分析 角度探究:切入角度說明探究遺傳物質(zhì)實驗的目的與操作過程引導學生分析遺傳物質(zhì)的探索過程 考查探究遺傳物質(zhì)實驗設(shè)計的基本思路和方法以教材兩個經(jīng)典實驗的設(shè)計思路和結(jié)論為切入點,引導學生理解探究遺傳物質(zhì)實驗設(shè)計的基本思路和方法,提高學生的實驗設(shè)計與探究能力案例落實:1.1952年“噬菌體小組”的赫爾希

4、和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能,請回答下列有關(guān)問題。(1)他們指出“噬菌體在分子生物學的地位就相當于氫原子在玻爾量子力學模型中的地位一樣”。這句話指出了噬菌體作實驗材料具有 的特點。(2)通過 的方法分別獲得被32P或35S標記的噬菌體,用標記的噬菌體侵染細菌,從而追蹤在侵染過程中 變化。(3)侵染一段時間后,用攪拌機攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測上清液中的放射性,得到如下圖所示的實驗結(jié)果。攪拌的目的是 ,所以攪拌時間少于1 min時,上清液中的放射性 。實驗結(jié)果表明當攪拌時間足夠長以后,上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%,證明 。

5、圖中“被侵染的細菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組,以證明 ,否則細胞外 放射性會增高。(4)本實驗證明病毒傳遞和復制遺傳特性中 起著重要作用?！舅悸菲饰觥?1)噬菌體作為實驗材料,是因為其結(jié)構(gòu)簡單,只含有蛋白質(zhì)和DNA(核酸)。(2)噬菌體是病毒,離開活體細胞不能繁殖,所以要標記噬菌體,首先應用分別含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再讓噬菌體侵染標記后的大腸桿菌,即可達到標記噬菌體的目的,進而追蹤在侵染過程中蛋白質(zhì)和DNA的位置變化。(3)噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜,時間過長,子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來,會使細胞外32P含量增高。圖中被侵染細菌的存活

6、率始終保持在100%,說明細菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來。細胞外的35S含量只有80%,原因是在攪拌時侵染細菌的噬菌體外殼沒有全部分離;細胞外的32P含量有30%,原因是有部分標記的噬菌體還沒有侵染細菌。該實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)?！敬鸢浮?(1)結(jié)構(gòu)簡單,只含有蛋白質(zhì)和DNA(核酸) (2)用分別含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P或35S標記的大腸桿菌DNA和蛋白質(zhì)的位置 (3)將噬菌體和細菌振脫較低DNA進入細菌,蛋白質(zhì)沒有進入細菌細菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來 32P (4)DNA 1.下圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)

7、”的實驗過程,由此可以判斷( )A.本實驗的設(shè)計思路是設(shè)法將病毒的蛋白質(zhì)和RNA分離,單獨觀察其作用B.TMV的蛋白質(zhì)不能進入煙草細胞中C.侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉(zhuǎn)錄過程D.RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)【思路剖析】本題以探究遺傳物質(zhì)實驗的設(shè)計思路為切入點,引導學生分析實驗設(shè)計的基本思路和方法,提高學生的分析能力。從圖示分析,TMV放入水和苯酚中后,RNA和蛋白質(zhì)分離,單獨觀察其作用,A正確;通過接種的方式,TMV的蛋白質(zhì)可以進入煙草細胞中,B錯誤;此實驗不能看出TMV的RNA在煙草細胞中進行了逆轉(zhuǎn)錄過程,C錯誤;此實驗說明TMV的遺傳物質(zhì)是RNA,而不是蛋白質(zhì),同種生物的遺傳物質(zhì)沒有主次

8、之分,D錯誤?！敬鸢浮緼高頻考點二:DNA分子的結(jié)構(gòu)、復制4.(2012年福建理綜)雙脫氧核苷酸常用于DNA測序,其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似,能參與DNA 的合成,且遵循堿基互補配對原則。DNA 合成時,在DNA 聚合酶作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中,有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有( )A.2種B.3種C.4種D.5種【答案】D5.(2012年山東理綜)假設(shè)一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占

9、全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是( )A.該過程至少需要3105個鳥嘌呤脫氧核苷酸B.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1 49D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變【答案】C6.(2010年山東理綜)蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標記分布情況是( )A.每條染色體的兩條單體都被標記B.每條染色體中都只有一條單體被標記C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記D.每條染色體的兩條單

10、體都不被標記【答案】B高頻考點真題索引情境構(gòu)造角度切入DNA分子的結(jié)構(gòu)、復制2012,福建卷,5DNA合成時,在DNA聚合酶作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù)。有適量的GTACATA-CATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸,要求學生對子鏈數(shù)進行分析DNA復制原理2012,山東卷,5假設(shè)一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。要求學生對實驗結(jié)果進行分析和判斷噬菌體侵染細菌的過程2010,山東卷,7蠶豆根尖細胞在含3

11、H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,對其染色體的放射性標記分布情況進行分析DNA的半保留復制 角度探究:切入角度說明DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點引導學生理解 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點DNA復制過程與細胞增殖、遺傳和變異等的關(guān)系結(jié)合同位素標記技術(shù)和離心處理技術(shù),對DNA復制方式、與細胞增殖、遺傳和變異等的關(guān)系進行探究2.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標記的DNA親代鏈的去向,實驗過程是:在氮

12、源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照),在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA均為15N-DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代和子代)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請依據(jù)上述材料回答問題。案例落實:(1)如果與對照相比,子代離心后能分出輕和重兩條密度帶,則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是 。如果子代離心后只有1條中密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是 。如果子代離心后只有1條中密度帶,再繼續(xù)做子代的DNA密度鑒定:若子代離心后能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。若子代離心后不能

13、分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是 。(2)他們觀測的實驗數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/mL)表世代實驗對照親代1.7241.710子代1.7171.710子代()1.717,()1.7101.710子代()1.717,()1.7101.71012121434分析實驗數(shù)據(jù)可知:實驗結(jié)果與當初推測的DNA三種可能復制方式中的 方式相吻合?！舅悸菲饰觥?1)從題意可知,如果子代離心后能分出輕和重兩條密度帶,可得出是全保留復制。如果子代離心后只有1條中密度帶,肯定不可能是全保留復制,可能是半保留復制或分散復制。子代為第二次復制的產(chǎn)物,若是半保留復制會有中和輕密度帶;若

14、是全保留會有重和輕密度帶。若子代能分出輕、中密度帶,可推知為半保留復制方式;若沒中、12121434輕密度帶之分,則可能為分散復制。(2)分析表中的數(shù)據(jù),子代為全中;子代為中、輕;子代為中、輕,可推測該復制方式為半保留復制。【答案】(1)全保留復制全保留復制半保留復制分散復制 (2)半保留復制 121214342.用15N標記精原細胞的一個DNA分子,并供給含14N的原料。則該細胞產(chǎn)生的4個精子中,含14N的有( )A.1個B.2個C.3個D.4個【思路剖析】掌握DNA半保留復制及減數(shù)分裂的過程和特點是解決本題的關(guān)鍵。精原細胞的一個DNA分子被15N標記,與此DNA所在染色體相配對的另一條染色

15、體上的DNA不含15N,但它們均以14N為原料進行復制,結(jié)合DNA半保留復制的特點,子代DNA均含有14N,減數(shù)分裂結(jié)束后子代DNA均分到4個精子中,形成的4個精子均含14N,2個含15N?！敬鸢浮緿高頻考點三:基因與性狀的關(guān)系7.(2012年安徽理綜)圖示細胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程。該過程發(fā)生在( )A.真核細胞內(nèi),一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈B.原核細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈C.原核細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯D.真核細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯【答案】C8.(2012年江蘇高考)下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述

16、,合理的是( )A.該計劃的實施將有助于人類對自身疾病的診治和預防B.該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程C.該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列D.該計劃的實施不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響【答案】A9.(2010年天津理綜)根據(jù)表中的已知條件,判斷蘇氨酸的密碼子是( )DNA雙鏈 TG mRNA tRNA反密碼子 A氨基酸蘇氨酸A.TGUB.UGAC.ACUD.UCU【答案】C高頻考點真題索引情境構(gòu)造角度切入基因與性狀的關(guān)系2012,安徽卷,5圖示細胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程,要求學生對該過程進行分析基因表達的過程2012,江蘇卷,6對人類基因組計劃的

17、敘述進行辨析人類基因組計劃的研究對象及意義2010,天津卷,2根據(jù)表中的已知條件,判斷蘇氨酸的密碼子基因、密碼子、反密碼子的關(guān)系 角度探究:切入角度說明中心法則及其應用考查學生的識圖分析能力、獲取信息的能力不同類型的生物的“信息流”知識的綜合運用能力案例落實:3.下圖為艾滋病毒(HIV)侵染人體淋巴細胞及其繁殖過程示意圖。據(jù)圖回答:( HIV是一種球形病毒,外有蛋白質(zhì)組成的外殼,內(nèi)有兩條核酸分子)(1)HIV的遺傳物質(zhì)是 。(2)HIV識別并侵染宿主細胞時,與細胞膜的 (結(jié)構(gòu))有關(guān)。(3)逆轉(zhuǎn)錄進行的場所是 ,若病毒核酸某片段堿基序列為AACCGU,則經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的遺傳物質(zhì)對應片段應含胸腺嘧啶

18、脫氧核苷酸與含嘌呤堿基依次為 個。(4)HIV在宿主細胞內(nèi)進行遺傳信息的傳遞和表達過程可概括為: (用有關(guān)文字和箭頭表示)。(5)HIV有、兩種類型,其中HIV-型又分為A、B、C、D、E、F、G 7個亞型。HIV-型的基因組共有6個主要基因和數(shù)個調(diào)節(jié)基因。其中4個主要基因的變異頻率分別為:pol 3%,ltr 5%,gag 6%,env 22%。有研究指出,HIV有100種不同的形態(tài),有20%的遺傳物質(zhì)因人而異。眾多HIV變異株是目前研制HIV疫苗的主要障礙。HIV眾多變異類型的形成是 的結(jié)果,這種變化特點與一般生物的不同之處是 。(6)目前人類還沒有找到可以治愈艾滋病的方法。切斷傳播途徑,

19、避免感染HIV是預防艾滋病的最有效策略。艾滋病的主要傳播途徑有 。(7)目前科學家們研制出治療艾滋病的藥物AZT,其分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)很相似。試問AZT抑制病毒繁殖的機制是 。A.抑制艾滋病毒RNA基因的轉(zhuǎn)錄B.抑制艾滋病毒RNA基因的反轉(zhuǎn)錄C.抑制艾滋病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程D.抑制艾滋病毒RNA基因的自我復制【思路剖析】艾滋病病毒侵染細胞的過程,應聯(lián)想到噬菌體侵染細菌的實驗,其每一步過程都有相似性,所以,這題實際是對課本基礎(chǔ)知識的延伸,主要考查了遺傳學的基礎(chǔ)知識。艾滋病是一種病毒性疾病,它的遺傳物質(zhì)是RNA,通過圖示及聯(lián)系噬菌體侵染細菌的實驗可知,進入宿主細胞的是病毒的RNA;由

20、單鏈的RNA到雙鏈的DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄;由DNA到RNA,RNA與核糖體相結(jié)合合成蛋白質(zhì)的過程分別稱為轉(zhuǎn)錄和翻譯;HIV的變異類型有多種,是目前研制疫苗的主要困難。由于HIV病毒是單鏈RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,使突變頻率增高和更具多方向性?！敬鸢浮?1)RNA (2)糖被 (3)細胞質(zhì) 3、6 (4)病毒RNA DNA 宿主DNA(含病毒遺傳信息) RNA 病毒蛋白質(zhì) (5)基因突變突變的多方向性和突變率高 (6)性接觸傳播、母嬰傳播、血液傳播 (7)B3.下圖表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答下列問題。(1)科學家克里克將圖中所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 法則。過程發(fā)生在有絲分裂的間

21、期和 的間期。在過程中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個堿基對的增添,而導致基因結(jié)構(gòu)改變,這種DNA的變化稱為 。(2)過程稱為 ,圖中DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的34%,該DNA片段復制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。若DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-,以其互補鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為 。(3)在同一生物體內(nèi),下列有關(guān)敘述錯誤的是 。不同DNA分子中,可能儲存有相同的遺傳信息不同組織的細胞中,可能有相同的基因進行表達不

22、同mRNA分子中,不可能含有相同的密碼子不同核糖體中,不可能翻譯出相同的多肽A.B.C.D.(4)核糖體在mRNA上的移動方向是 。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義是 ?！舅悸菲饰觥炕蛑忻撗鹾塑账岬男蛄写碇z傳信息,不同的DNA分子可能含有相同的基因,故正確;同一生物體不同組織的細胞都是由受精卵發(fā)育而來的,每個細胞所含的基因基本相同,且細胞生命活動所需的蛋白質(zhì)也有可能相同,所以不同組織的細胞可能有相同的基因表達,故正確;所有生物共用一套遺傳密碼,故錯誤;在翻譯過程中多個核糖體可在同一mRNA上翻譯同種多肽,故錯誤。(2)轉(zhuǎn)錄990酪氨酸 -UGUGCG

23、UUGACC- (3)C (4)由a到b (少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì))(其他合理答案也可)【答案】(1)中心減數(shù)第一次分裂前基因突變基礎(chǔ)角度思路一、選擇題(本題共8小題,每小題6分,共48分)1.(基礎(chǔ)再現(xiàn))以“-GAATTG-”的互補鏈轉(zhuǎn)錄mRNA,則此段mRNA的序列是( )A.-GAAUUG-B.-CTTAAC- C.-CUUAAC- D.-GAATTG-【思路剖析】 “-GAATTG-”的互補鏈為“-CT-TAAC-”,以此為模板轉(zhuǎn)錄mRNA,根據(jù)堿基互補配對原則,以及mRNA特有的U堿基,應為-GAAUUG-?；蛘呖梢杂酶啽愕姆椒?根據(jù)互補兩次的堿基順序和原來的一

24、樣,遇到T換成U,為-GAAUUG-?！敬鸢浮緼2.(基礎(chǔ)再現(xiàn))在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖中標記元素所在部位依次是( )A.、B.、C.、D.、【思路剖析】DNA的基本單位是脫氧核苷酸,32P標記的部位是磷酸基,脫氧核糖和含氮堿基不含P;35S標記的是氨基酸的R基團,其他部位不含S。【答案】A3.(基礎(chǔ)再現(xiàn))如果DNA分子上某一片段是基因,則該片段( )攜帶遺傳信息上面有密碼子能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA 能進入核糖體能運載氨基酸 能控制蛋白質(zhì)的合成A.B.C.D.【思路剖析】密碼子存在于 mRNA 上,mRNA 進入核糖體,基因不進

25、入核糖體,運載氨基酸的是轉(zhuǎn)運 RNA,而不是基因?！敬鸢浮緾4.(基礎(chǔ)再現(xiàn))某DNA分子片段復制、轉(zhuǎn)錄的情況如圖所示,圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒有發(fā)生變異,下列說法錯誤的是( )A.b和c的堿基序列可以互補B.a中(A+G)/(T+C)的比值與d中(A+G)/(T+C)的比值一般不相同C.a中(A+T)/(G+C)的比值與b中(A+T)/(G+C)的比值相同D.a和e的堿基序列可以互補【思路剖析】DNA復制形成的子代DNA分子中,a與c完全相同,因b與a互補配對,所以b和c的堿基序列可以互補;以d為模板轉(zhuǎn)錄合成的e與d是互補的,而與a的堿基數(shù)量和排列順序基本相同,唯一不同

26、的就是兩者在堿基種類上,a鏈中有堿基T,而e的對應堿基不是T而是U。【答案】D5.(視角拓展)用15N標記含有100個堿基對的DNA分子(其中有腺嘌呤60個),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制4次。下列有關(guān)判斷錯誤的是( )A.含有15N的DNA分子有兩個B.含有14N的DNA分子占總數(shù)的7/8 C.第四次復制消耗胞嘧啶脫氧核苷酸320個D.復制結(jié)果共產(chǎn)生16個DNA分子制4次后,DNA分子全部含有14N?！敬鸢浮緽【思路剖析】該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復6.(視角拓展)下表表示人體三種不同細胞中的基因存在及表達情況: 基因存在情況基因表達情況甲乙丙丁甲乙丙丁胰島B細胞 眼晶

27、狀體細胞(胚胎中) 神經(jīng)細胞 有關(guān)說法錯誤的是( )A.甲基因可能是控制胰島素合成的基因B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因C.三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同D.三種細胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細胞都來源于同一個受精卵【思路剖析】三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息選擇性表達?！敬鸢浮緾7.(視角拓展)某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌的實驗,進行了以下4個實驗:用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌;用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌;用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌;用未標記的噬菌體侵染3H標記的細菌。以上4個實驗一段時間(適時)后離心,檢測到

28、放射性的主要部位分別是( )A.沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀C.沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液D.上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液【思路剖析】用32P主要標記噬菌體的DNA,15N可以標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA。噬菌體侵染細菌時,只有噬菌體的DNA進入細菌細胞內(nèi)部,所以中的32P會進入到細菌細胞中,最終放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中;和中標記物質(zhì)在細菌細胞中,經(jīng)離心后放射性也主要出現(xiàn)在沉淀物中;的放射性則可出現(xiàn)在沉淀物和上清液中?！敬鸢浮緽8.(視角拓展)某DNA分子含m對堿基,其中胸腺嘧啶有a個,下列有關(guān)此DNA在連續(xù)復制時所需的鳥嘌呤脫氧核苷

29、酸數(shù)目的敘述中,錯誤的是( )A.在第一次復制時,需要(m-a)個B.在第二次復制時,需要2(m-a)個C.在第n次復制時,需要2n-1(m-a)個D.在n次復制過程中,總共需要2n-1(m-a)個分子中堿基數(shù),求復制n次與第n次所需某堿基的數(shù)目:某DNA分子中含某堿基M個,復制n次,則共需加入含該堿基的脫氧核苷酸為M(2n-1)個,因為最初親代DNA分子做模板不需要原料;但第n次復制時所需含該堿基的脫氧核苷酸為M(2n-1)-M(2n-1-1)=M2n-1。該DNA分子含鳥嘌呤數(shù)目為m-a,復制n次需鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目為(m-a)(2n-1)。【答案】D【思路剖析】本題考查DNA分子的復制

30、。已知DNA9.(基礎(chǔ)再現(xiàn),10分)下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解。請回答:(1)分析圖A可以看出,加熱殺死有毒的S型細菌與活的無毒R型的細菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將 ,原因是 。二、非選擇題(本題共4小題,共52分)(2)若用同位素標記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記,可選用下列哪一組 。A.14C和18OB.35S和32PC.14C和32P D.35S和18O(3)分析圖B可以看出,該實驗獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計是 。性的S型活細菌,小鼠將死亡。(2)蛋白質(zhì)含有S,不含P元素,核酸含有P而不含S元素,因此可用35S和32P分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記。(3)分析圖B可知,加入S型細菌DNA,無毒

31、R型的細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,表現(xiàn)了S型細菌的性狀,這說明S型細菌的DNA進入了R型細菌細胞中,實現(xiàn)對其性狀的控制,也說明DNA是遺傳物質(zhì)。該實驗獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨地、直接地去觀察它們的作用?！舅悸菲饰觥?1)分析圖A可以看出,加熱殺死的有毒S型細菌與活的無毒R型的細菌混合后,可轉(zhuǎn)化為有毒活的有毒的S型細菌,使小鼠死亡 (2)B (3)設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨地、直接地去觀察它們的作用【答案】(1)死亡死的S型細菌能使R型細菌轉(zhuǎn)化成10.(視角拓展,11分)下圖為DNA的復制圖解,請據(jù)圖回答下列問題:(1)DNA復制發(fā)生在 期。(2)過程稱為 。(3)指出中的子鏈

32、 。(4)過程必須遵循 原則。(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA的復制具有 的特點。(6)將一個細胞的DNA用15N標記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂4次,問:含14N的DNA細胞占總細胞數(shù)的 。含15N的DNA細胞占總細胞數(shù)的 。(7)已知原來DNA中有100個堿基對,其中含腺嘌呤40個。若復制4次,在復制過程中將需要 個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加?！舅悸菲饰觥緿NA分子的復制方式是半保留復制,子代DNA分子中有一條母鏈和與母鏈互補的子鏈;復制n次產(chǎn)生的子代DNA分子數(shù)為2n個;若親代DNA分子中含某種堿基數(shù)為a個,則復制n次需該種堿基數(shù)為a

33、(2n-1)個。(2)解旋 (3)、 (4)堿基互補配對 (5)半保留復制 (6)100%12.5% (7)900【答案】(1)有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間11.(高度提升,15分)某校一個生物活動小組要進行研究性學習,對生物學史上的經(jīng)典實驗進行驗證。這個小組借助某大學的實驗設(shè)備,對有關(guān)DNA復制的方式進行探索,有人認為DNA是全保留復制,也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設(shè),這個小組設(shè)計了下列實驗程序,請完成實驗并對結(jié)果進行預測。實驗步驟:第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA;在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為

34、15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(),請分析:如果DNA出現(xiàn) ,則是全保留復制。如果DNA出現(xiàn) ,則是半保留復制。第三步:為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果,將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖兩代(),請分析:如果DNA出現(xiàn) ,則是全保留復制。如果DNA出現(xiàn) ,則是半保留復制?！舅悸菲饰觥坑H代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代()后,若是全保留復制的話,2個DNA分子中1個DNA是14N-DNA、另外1個DNA是15N-DNA,故一半在輕

35、帶位置,一半在重帶位置;若是半保留復制的話,2個DNA分子中都是各一條鏈含14N、一條鏈含15N,故全部位于中帶位置。 親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖兩代()后,若是全保留復制的話,4個DNA分子中1個DNA是15N-DNA、另外3個DNA是14N-DNA,故3/4在輕帶位置,1/4在重帶位置;若是半保留復制的話,2個DNA分子中都是各一條鏈含14N、一條鏈含15N,另外2個DNA分子全是14N-DNA,故一半在中帶位置,一半在輕帶位置。【答案】一半在輕帶位置,一半在重帶位置全部位于中帶位置3/4在輕帶位置,1/4在重帶位置一半在中帶位置,一半在輕帶位置12.(能力綜

36、合,16分)美國馬塞諸塞大學醫(yī)學院的克雷格梅洛教授和斯坦福大學醫(yī)學院的安德魯法爾教授提出了RNA干擾的概念。RNA干擾通常是指一種由雙鏈RNA誘發(fā)的“基因沉默”(如下圖所示),在此過程中,細胞中與雙鏈RNA有同源序列的信使RNA被降解,來干擾生物體本身的RNA“信使”功能,從而抑制了致病基因的表達。美國哈佛醫(yī)學院的科學家已經(jīng)成功地利用RNA干擾技術(shù)治愈了實驗鼠的肝炎。目前,RNA干擾治療技術(shù)正在快速進入人體實驗階段。根據(jù)上述材料回答:(1)下列是對RNA干擾現(xiàn)象的理解,不正確的是 。A.RNA能抑制基因的表達B.RNA會干擾生物體本身的mRNA的“信使”功能C.RNA干擾現(xiàn)象可用于治療某些疾病

37、D.RNA干擾現(xiàn)象使細胞內(nèi)特定mRNA的合成受阻(2)通過RNA干擾原理示意圖可知,向生物體內(nèi)注入微小RNA片段,會干擾生物體本身的mRNA,導致相應蛋白質(zhì)無法合成,從而使特定基因沉默,這最能體現(xiàn)RNA的哪項功能? 。A.RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)B.RNA是某些反應的催化劑C.RNA是基因表達的媒介D.RNA在細胞中能自我復制(3)老鼠細胞的 、 等細胞器中有RNA的分布。(4)你認為RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài),是遺傳信息傳遞的哪個過程受阻,為什么? 。(5)是否可以說RNA也可以控制生物的性狀?結(jié)合以上材料,說明理由: ?！舅悸菲饰觥?1)RNA干擾現(xiàn)象中,細胞內(nèi)特定的mR-NA能夠合

38、成,只是合成的mRNA被降解了;(2)因為mRNA被降解,相應的蛋白質(zhì)就無法合成,這體現(xiàn)了mRNA在基因表達中的媒介作用;(3)老鼠細胞含有RNA的結(jié)構(gòu)是細胞核、線粒體、核糖體和細胞質(zhì)基質(zhì),但題中問的是細胞器;(4)由題中RNA干擾原理示意圖可知,“基因沉默”是通過信使RNA的降解來實現(xiàn)的,受阻的應是翻譯過程;(5)可以說RNA也可以控制生物的性狀,因為RNA可以干擾DNA控制蛋白質(zhì)的合成,從而可以控制生物性狀,某些RNA病毒可以通過逆轉(zhuǎn)錄來合成DNA,從而控制生物的性狀?？梢?。因為RNA可以干擾DNA功能,使之不能控制蛋白質(zhì)的合成,從而可以控制生物性狀;某些RNA病毒可以通過逆轉(zhuǎn)錄來合成DNA,從而控制生物的性狀【答案】(1)D (2)C (3)線粒體核糖體 (4)翻譯過程受阻,因為mRNA被降解,失去了翻譯的模板 (5)