高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題15 默寫常見的名句名篇課件 粵教版

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1、專題十五 默寫常見的名句名篇考綱內(nèi)容默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)：A 級(jí)(識(shí)記)?？季V闡釋“默寫常見的名句名篇”是指對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進(jìn)行考查，旨在引導(dǎo)學(xué)生重視誦讀，培養(yǎng)語感，接受熏陶，提高語文素質(zhì)。所謂“常見的”，一是知名度高，二是常被引用。所謂“名句”，是指在內(nèi)容方面，或揭示人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹人物的情貌，或表現(xiàn)事物的真相，或抒寫愛國(guó)情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、博大胸懷，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語言簡(jiǎn)練，含義深刻；在表現(xiàn)手法方面，構(gòu)思精巧，想象、聯(lián)想豐富，角度新穎，手法獨(dú)特；千百年來一直為人們所喜愛而且常讀常新，具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力。具體內(nèi)容包括格

2、言(含有勸誡意義的語句)、名言警句(語言精練、內(nèi)容豐富的語句)和名篇中的主旨句等。所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目?？键c(diǎn)分布考試說明中規(guī)定的古詩文背誦篇目：11 篇文言文和 22 首詩詞曲?；浛冀庾x粵考精講1(2013 年廣東卷)補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選 3 題，多選只按前 3 題計(jì)分)(1)子曰：“知者不惑，_，_。”(論語)(2)臣無祖母，無以至今日；_，_。(李密陳情表)(3)_，江月年年望相似。_，但見長(zhǎng)江送流水。(張若虛春江花月夜)(4)_，_，卷起千堆雪。 (蘇軾念奴嬌赤壁懷古)【名師剖析】本題考查考生對(duì)常見的名句名篇的識(shí)記能力，能力層級(jí)為 A 級(jí)?！?/p>

3、淺易”是本題的最大特點(diǎn)。其一，這些名句都是在平時(shí)的教學(xué)中反復(fù)背誦和默寫過的，而且句子本身不存在艱深難寫的字，考生寫出錯(cuò)字和別字的可能性較小。其二，本年的題目依然是四選三，有利于考生棄難從易?！緟⒖即鸢浮?1)仁者不憂勇者不懼(2)祖母無臣無以終余年(3)人生代代無窮已不知江月待何人(4)亂石穿空驚濤拍岸2(2012 年廣東卷)補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選 3 題，多選只按前 3 題計(jì)分)(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？_，不亦樂乎？_，不亦君子乎？(論語)(2)_，_，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(韓愈師說)(3)安得廣廈千萬間，_，_！(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)(4)家貧，_，_，

4、手自筆錄，計(jì)日以還。(宋濂送東陽馬生序)【名師剖析】本題考查考生默寫常見的名句名篇的能力。本題偏向于對(duì)初中詩歌的默寫考查，考察范圍廣，考生需要在精準(zhǔn)背誦的基礎(chǔ)上，認(rèn)真仔細(xì)地辨識(shí)形近字和易錯(cuò)字，如“慍”、“是故”、“庇”、“假”、“藏”等?！緟⒖即鸢浮?1)有朋自遠(yuǎn)方來人不知而不慍(2)是故弟風(fēng)子不必不如師雨不動(dòng)安如山師不必賢于弟子(4)無從致書以觀(3)大庇天下寒士俱歡顏每假借于藏書之家3(2011 年廣東卷)補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選 3 題，多選只按前 3 題計(jì)分)(1)曾子曰：“吾日三省吾身：_？_？傳不習(xí)乎？”(論語)(2)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。_，_！(白居易琵

5、琶行)(3)秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_。(杜牧阿房宮賦)(4)_ ，_ 。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊浣溪沙)【名師剖析】本題考查考生對(duì)常見的名句名篇的識(shí)記能力，難度不大，不少考生能得滿分。注意“涯”和“奈”字的寫法，注意(1)句和(3)句的句式。不要多字、漏字?！緟⒖即鸢浮?1)為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎(2)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)(3)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也(4)無可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來粵考規(guī)律自廣東自主命題以來，名句名篇的默寫是一個(gè)比較穩(wěn)定的考點(diǎn)，一般采用 M 選 N 的形式，考查內(nèi)容經(jīng)典化。2007 年至2013 年都采用 4 小題中任選 3 小題(6 句)

6、的形式，考查范圍均在考試說明規(guī)定的篇目之內(nèi)，且均為直接型默寫題。從近幾年高考來看，默寫范圍進(jìn)一步縮小，題目基本上更加容易，這就要求考生能夠確保這六分?？键c(diǎn)透析廣東省近年來只考查較容易的直接型默寫，且考查篇目均在考試說明規(guī)定的考查范圍內(nèi)，因此，只要扎實(shí)掌握考試說明中規(guī)定的古詩文背誦篇目解題指津1突破生僻難寫字突破生僻難寫字對(duì)于文質(zhì)兼美的名句名篇，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分，其中一個(gè)重要原因是對(duì)生僻難寫字重視不夠，以致因書寫有誤而丟分。如：狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。(寡人之于國(guó)也)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。(蘇軾赤壁賦)以上兩句中，“彘”、“嫠”就極易寫錯(cuò)。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)

7、，對(duì)生僻難寫字必須多寫幾遍，達(dá)到熟能生巧、強(qiáng)化記憶的目的。.2注意同音異義詞注意同音異義詞讀音相同、意義相近或相反的詞語在名句名篇中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義詞，通過有意識(shí)的分析比較，做到既知其音，更知其義。如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易琵琶行)今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?柳永雨霖鈴)以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫成“憂”，若聯(lián)系后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞義，就不會(huì)誤寫了；第二句中“岸”的意思是“岸邊”，易誤寫為“暗”。.3注意同義異形詞注意同義異形詞意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是

8、屢見不鮮，這類詞對(duì)考生具有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引起高度重視。如：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫登高)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。(李密陳情表)這兩句中，“?！币渍`寫成“長(zhǎng)”，“隕”易誤寫成“殞”。.4借助語境記憶借助語境記憶對(duì)名句名篇不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語，做到對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行)這一句如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的句意，就會(huì)把“始”寫成“使”。.5留心詞句順序留心詞句順序有不少名句的詞句順序即使顛

9、倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，如：以上兩句，稍不注意，就很可能寫錯(cuò)順序：“月明”寫成“明月”，“秋月春風(fēng)”寫成“春風(fēng)秋月”。6留意通假字留意通假字古詩文中存在著大量的通假現(xiàn)象，如果沒有掌握好，就容易因讀音要按照本字讀而誤寫成本字。如：舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。(蘇軾赤壁賦)士之耽兮，猶可說 也。(詩經(jīng)氓)以上兩句，“屬”通“囑”，在此為“勸人喝酒之意”，但在默寫時(shí)必須寫成原字“屬”；“說”通“脫”，在此為“脫身”之意，但在默寫時(shí)必須寫成原字“說”。.7留意虛詞等細(xì)微處留意虛詞等細(xì)微處有些名句中存在著一些語氣詞、發(fā)語詞等虛詞，由于沒有完整的詞匯意義而不被重視，考試時(shí)考生就極易在這些細(xì)枝末節(jié)上出現(xiàn)失誤。如：蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。(蘇軾赤壁賦)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣 ，不如登高之博見也。(荀子勸學(xué))以上兩句中，就存在易被忽略的語氣詞、發(fā)語詞，“蓋”、“矣”，默寫時(shí)很容易出現(xiàn)失誤，故應(yīng)在平時(shí)背誦時(shí)加以重視。.