山西經(jīng)濟(jì)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教案

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1、電腦城前細(xì)觀察教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.了解計(jì)算機(jī)是信息處理的高效工具。2.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，知道計(jì)算機(jī)的主要部件。3.了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。過(guò)程與方法1.通過(guò)教材介紹和老師講解，對(duì)照?qǐng)D片和實(shí)物，初步了解計(jì)算機(jī)的各組成部分及功能。2.通過(guò)觀看flash動(dòng)畫(huà)，了解計(jì)算機(jī)地工作過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和交流，對(duì)于什么是信息有了切身的感受。體驗(yàn)到信息的價(jià)值，提高了對(duì)身邊的信息及信息技術(shù)的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)也要提醒學(xué)生機(jī)房的一些注意事項(xiàng)，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的上機(jī)習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成及工作過(guò)程。難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)的硬件組成（視頻）、計(jì)算機(jī)軟

2、件（flash）、計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程（flash）教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們較詳細(xì)地來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們每天接觸的計(jì)算機(jī)。初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)：計(jì)算機(jī)的英文名字叫computer，是個(gè)神奇的萬(wàn)能博士。他不僅能計(jì)算，而且還具有很強(qiáng)的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。了解計(jì)算機(jī)的組成：同學(xué)們，當(dāng)今是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，計(jì)算機(jī)是這個(gè)時(shí)代最具有象征性的產(chǎn)物，那么你們知道每天接觸的計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的嗎？功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩部分組成的。那么，什么是計(jì)算機(jī)的硬件呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)在組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中看得見(jiàn)，摸得著的，統(tǒng)稱(chēng)為

3、計(jì)算機(jī)的硬件。軟件是人們用計(jì)算機(jī)能夠領(lǐng)悟的語(yǔ)言所編寫(xiě)的程序，它告訴計(jì)算機(jī)如何為我們服務(wù)。記下來(lái)我們就通過(guò)一些例子和實(shí)物來(lái)了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?？凑n本計(jì)算機(jī)設(shè)備圖片。并請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)平時(shí)使用這些設(shè)備時(shí)，它們的作用是什么？看介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)組成的視頻。教師歸納、總結(jié)計(jì)算機(jī)的硬件組成。舉例介紹計(jì)算機(jī)軟件。如：我們買(mǎi)回家的電視，如果沒(méi)有數(shù)字信號(hào)和一些程序的支持，就不能看到精彩的節(jié)目。這時(shí)，我們就可以把沒(méi)有信號(hào)的電視機(jī)稱(chēng)作電視機(jī)系統(tǒng)的硬件。而數(shù)字信號(hào)和一些管理程序就是電視機(jī)系統(tǒng)的軟件。計(jì)算機(jī)也是這樣，軟件就好比是計(jì)算機(jī)的靈魂，沒(méi)有軟件的支持，計(jì)算機(jī)將不能為我們?nèi)诵曰胤?wù)。了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。舉例，有

4、關(guān)人對(duì)信息的處理過(guò)程。如背課文，做數(shù)學(xué)題等?？匆曨l，了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)教室的注意事項(xiàng)：要學(xué)好計(jì)算機(jī)，我們一定要進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室使用計(jì)算機(jī)，在進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室之前，大家需要了解一下計(jì)算機(jī)教室的規(guī)章：1. 機(jī)房里不能吃東西，不要喝水。因?yàn)樗赡軙?huì)流進(jìn)計(jì)算機(jī)，食物渣毀掉進(jìn)計(jì)算機(jī)，這樣都會(huì)損壞計(jì)算機(jī)。2. 機(jī)房里不許打鬧。打鬧可能會(huì)碰到計(jì)算機(jī)，萬(wàn)一將計(jì)算機(jī)碰到地上，計(jì)算機(jī)就會(huì)遭到損壞。3. 使用計(jì)算機(jī)時(shí)，不要過(guò)分用力。如果用力，可能造成計(jì)算機(jī)的損壞。4. 要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種操作。提醒同學(xué)們一定要嚴(yán)格的按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行各種操作，不可以隨便操作。練習(xí)評(píng)價(jià)用我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)完成課后

5、“做一做”中的任務(wù)，看誰(shuí)完成的又快有準(zhǔn)確。對(duì)自己的完成情況進(jìn)行自評(píng)、組評(píng)。教學(xué)反思： 在本活動(dòng)中，通過(guò)看圖、舉例了解了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。知道了計(jì)算機(jī)的硬件主要是由主機(jī)和輸入、輸出設(shè)備組成，并根據(jù)功能的不同把硬件設(shè)備分為了四大類(lèi)。懂得了計(jì)算機(jī)軟件的作用十分重要，如果沒(méi)有系統(tǒng)軟件，計(jì)算機(jī)將無(wú)法工作。今后，我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)進(jìn)行各種信息處理時(shí)，還會(huì)遇到不同的應(yīng)用軟件。對(duì)學(xué)生要求，做到認(rèn)識(shí)了解即可。電腦城里的鼠精靈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)由左、右鍵及滾輪組成。2.掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運(yùn)用于計(jì)算機(jī)操作中。過(guò)程與方法：1.通過(guò)緊張刺激的游戲，熟練

6、掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。2.通過(guò)自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)小鼠標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)各種鼠標(biāo)操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。2.通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊、拖曳操作。教學(xué)方法本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節(jié)課時(shí)我們還跟他見(jiàn)過(guò)面呢！大家看看它是誰(shuí)？（課件出示：精靈鼠自我介紹）2.哦，原來(lái)

7、老師帶來(lái)的新朋友是鼠標(biāo)啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo)，和這個(gè)小朋友親熱親熱。3.看來(lái)大家都非常喜歡這個(gè)新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現(xiàn)在就可以請(qǐng)教精靈鼠，誰(shuí)來(lái)提問(wèn)？（引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：鼠標(biāo)是由幾部分組成的？鼠標(biāo)的操作姿勢(shì)是怎樣的？鼠標(biāo)有什么作用？等等）4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友，一起去認(rèn)識(shí)它、了解它、使用它，我們來(lái)把課題讀一讀。二任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)(一)鼠標(biāo)簡(jiǎn)介 演示課件1、觀察鼠標(biāo)的正面看分類(lèi):通常的鼠標(biāo)有兩個(gè)鍵(如圖一),也有三個(gè)鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。觀察你的鼠標(biāo),它屬于哪一種呢?通常我們把這兩個(gè)鍵稱(chēng)為什么?演示

8、課件觀察鼠標(biāo)的背面看分類(lèi):按工作原理可以分為兩種:光電鼠標(biāo)器和機(jī)械鼠標(biāo)器。師問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們觀察你的鼠標(biāo)又屬于哪一種呢?（二）學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)1.下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)鼠標(biāo)的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）2.聽(tīng)了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補(bǔ)充嗎？（指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的左、右鍵之間還有一個(gè)滾輪）3.你觀察得真仔細(xì)，老師告訴大家，這個(gè)滾輪是在看網(wǎng)頁(yè)及各類(lèi)文檔的時(shí)候派用場(chǎng)的。4.其實(shí)老師早就知道我們班級(jí)很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說(shuō)不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰(shuí)愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)？（指名學(xué)生上臺(tái)演示）5.你說(shuō)得真好，小朋友們聽(tīng)明白了嗎？請(qǐng)你拿起你的鼠標(biāo)吧，不會(huì)

9、的小朋友可以請(qǐng)教同學(xué)，或者認(rèn)真看看書(shū)上第5頁(yè)握鼠標(biāo)姿勢(shì)這段話。（學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo)）6.小朋友，一起拿起鼠標(biāo)，讓老師欣賞一下你們的姿勢(shì)吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢(shì)。）（三）學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法1.過(guò)渡：小朋友們，你們的姿勢(shì)都很正確，老師真高興！現(xiàn)在請(qǐng)大家抬起頭來(lái)看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標(biāo)在電腦桌面上的樣子是一個(gè)小箭頭，叫鼠標(biāo)指針。移動(dòng)鼠標(biāo)，小箭頭就會(huì)跟著動(dòng)，鼠標(biāo)就是控制這個(gè)小箭頭的工具。鼠標(biāo)的操作方法可多了，下面老師請(qǐng)學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標(biāo)的方法，小朋友們可想想平時(shí)在家里是怎么操作鼠標(biāo)，也可以看看書(shū)上第5頁(yè)介紹的鼠標(biāo)操作方法。（學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論）2指名簡(jiǎn)單交流鼠標(biāo)操作的方法：移動(dòng)、單擊

10、、右擊、雙擊、拖曳3小朋友們，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對(duì)鼠標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)，你們想了解更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識(shí)嗎？現(xiàn)在精靈鼠決定邀請(qǐng)我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知識(shí)，現(xiàn)在我們就去看看吧。4.學(xué)生動(dòng)手練習(xí)紙牌游戲。三、上機(jī)操作學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，打開(kāi)紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作練習(xí)。四課堂小結(jié)小朋友們，今天這節(jié)課我們?cè)谟螒蛑姓莆樟耸髽?biāo)的使用方法，在討論中了解了很多書(shū)本上沒(méi)有的鼠標(biāo)知識(shí)，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來(lái)的小鼠標(biāo)，老師真為你們感到驕傲！ 電腦城堡的傳令兵教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)和每個(gè)鍵的名稱(chēng) 2、知道基準(zhǔn)鍵的名稱(chēng)和位置 3、學(xué)會(huì)8個(gè)基準(zhǔn)鍵

11、的正確擊鍵方法過(guò)程與方法 通過(guò)教師示范和學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生充分了解鍵盤(pán)的分區(qū)，初步認(rèn)識(shí)空格鍵以及回車(chē)鍵，當(dāng)學(xué)生在擊鍵的同時(shí)，感覺(jué)基準(zhǔn)鍵的位置，特別是和鍵。情感態(tài)度價(jià)值觀 良好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始，在學(xué)生初步接觸鍵盤(pán)的時(shí)候，教師要強(qiáng)調(diào)擊鍵的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)的正確性。教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 了解鍵盤(pán)的組成及各個(gè)鍵的名稱(chēng)和位置，認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確、熟練使用基準(zhǔn)鍵。教學(xué)準(zhǔn)備： 鍵盤(pán)平面圖、正確擊鍵圖示教學(xué)用時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 我們已經(jīng)跟隨丁丁進(jìn)入信息王國(guó)一段時(shí)間了，在這里我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的鼠精靈，并和它成了好朋

12、友。今天，我們要跟隨丁丁認(rèn)識(shí)一個(gè)全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵鍵盤(pán)。出示：鍵盤(pán)圖片。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新知教學(xué)任務(wù)一，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤(pán)、嘗試用直覺(jué)給鍵盤(pán)分區(qū)學(xué)生觀察鍵盤(pán)、并分區(qū)教師出示鍵盤(pán)分區(qū)圖片，并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)學(xué)生依據(jù)圖片提示，以及自我觀察，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分為四個(gè)區(qū)任務(wù)二，了解主鍵盤(pán)區(qū)同學(xué)們，我們看到四個(gè)區(qū)中，哪個(gè)區(qū)擁有的按鍵最多？學(xué)生回答：主鍵盤(pán)區(qū)可是主鍵盤(pán)區(qū)除了我們熟悉的字母鍵之外，還有那么多英文單詞我們都不了解，我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)、分清他們呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，對(duì)照課本10頁(yè)的主鍵盤(pán)圖，了解每個(gè)鍵的名稱(chēng)。學(xué)生回答，并具體描述。教師總結(jié)解釋。任務(wù)三，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵 同

13、學(xué)們，現(xiàn)在老師要請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大家觸覺(jué)的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤(pán)區(qū)，感覺(jué)一下，然后一起告訴老師，這么多鍵中，有沒(méi)有摸起來(lái)不一樣的？ 有沒(méi)有同學(xué)能自信的告訴老師有幾個(gè)鍵不同，他們大致的方位在那里？ （強(qiáng)調(diào)學(xué)生在回答之前不能睜開(kāi)眼睛） 學(xué)生回答：有兩個(gè) 在主鍵盤(pán)區(qū)的中間一些 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺(jué)到的是哪幾個(gè)鍵？ 學(xué)生回答：F和J 教師出示：基準(zhǔn)鍵位圖 現(xiàn)在請(qǐng)大家將兩只手的食指分別放在F和J上，然后將中指、無(wú)名指和小指依次放在相鄰的鍵上。 教師巡視指導(dǎo)三、學(xué)生上機(jī)練習(xí) 現(xiàn)在我們要請(qǐng)我們的老朋友鼠精靈幫我們打開(kāi)一個(gè)程序，它叫“記事本”，和我

14、們?cè)瓉?lái)的游戲程序是鄰居，大家現(xiàn)在找一找，它家住哪里？ 學(xué)生遷移運(yùn)用打開(kāi)游戲的方法，打開(kāi)“記事本”。教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開(kāi)有困難時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)并示范。開(kāi)始-所有程序-附件-記事本現(xiàn)在，老師要檢驗(yàn)一下，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們今天的幾個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本11頁(yè)，按照課本要求將它們輸進(jìn)我們的記事本中，（輸入過(guò)程中強(qiáng)調(diào)回車(chē)鍵和空格鍵的用法）。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)。四、學(xué)生自評(píng) 在指法正確的前題下，完成“做一做”指法練習(xí)，正確完成一行得一顆星，看看你能得幾顆，請(qǐng)?zhí)钊胝n本表2-4-1評(píng)價(jià)表中。五、教師總結(jié)今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友鍵盤(pán)，并通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，明確了鍵盤(pán)的各個(gè)分區(qū)，了解了每一個(gè)鍵的位

15、置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點(diǎn)進(jìn)行了8個(gè)基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。 我們下節(jié)課要看看那位同學(xué)最了解我們這幾個(gè)基準(zhǔn)鍵朋友。課后反思：在信息技術(shù)的教學(xué)中，我一直以培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)。這節(jié)課也是緊緊圍繞這一目標(biāo)，用情景導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，以學(xué)生為主，自主感受，教師示范的方法來(lái)推進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)。整節(jié)課下來(lái)，從學(xué)生掌握的情況來(lái)看，有成功的地方，同時(shí)也存在著一些不足。成功之處：本節(jié)課始終以學(xué)生為主，教師主導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，逐步推進(jìn)，較順利地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。例如，在學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)的時(shí)候，我并沒(méi)有讓學(xué)生先看課本中已經(jīng)分好的區(qū)，而是，讓學(xué)生先自己觀察自己的鍵盤(pán)，親身感知，然后再由學(xué)生

16、從自己的角度出發(fā)分區(qū)，最后教師出示動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)、總結(jié)。還有，在認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)各按鍵的名稱(chēng)及位置時(shí)，是讓學(xué)生邊看課本邊在鍵盤(pán)上比劃，找各個(gè)按鍵的位置，這樣會(huì)大大加深學(xué)生對(duì)主鍵盤(pán)區(qū)各個(gè)按鍵的認(rèn)識(shí)，為以后上機(jī)操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不足之處：本節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)任務(wù)比較多，時(shí)間比較緊，重點(diǎn)不是太突出。其中，游戲環(huán)節(jié)，本想畫(huà)龍點(diǎn)睛，效果切適得其反，畫(huà)蛇添足。在本節(jié)課結(jié)尾部分，也比較匆忙，總結(jié)的不夠詳細(xì)。課后自己反思，出現(xiàn)這樣的情況，主要是備課時(shí)，對(duì)學(xué)生備得不是很充分，對(duì)游戲軟件也沒(méi)有深入了解，從而導(dǎo)致重點(diǎn)偏移?？傊?，在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，努力使自己的課堂更加充實(shí)、有趣。十指敲擊練兵忙教學(xué)目標(biāo)：

17、1.掌握正確的擊鍵姿勢(shì)。2.能用正確的擊鍵姿勢(shì)在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行字母輸入。3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)正確擊鍵姿勢(shì)的重要性，從小養(yǎng)成正確使用鍵盤(pán)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的擊鍵姿勢(shì)，并能在鍵盤(pán)上準(zhǔn)確輸入字母。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)素材。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的老朋友丁丁已經(jīng)能夠熟練地在8個(gè)基準(zhǔn)鍵位上敲擊鍵盤(pán)了，現(xiàn)在他要全面掌握26個(gè)英文字母鍵的擊鍵方法。接下來(lái)我們就跟丁丁一塊學(xué)習(xí)，如何正確、快速的使用鍵盤(pán)。二、學(xué)習(xí)新知 1.學(xué)習(xí)正確地?fù)翩I姿勢(shì)。 學(xué)生齊讀打字歌。 教師解釋打字歌中得要點(diǎn)和意思。 學(xué)生按老師的要求在自己的電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)感受。 2.了解十指在鍵盤(pán)

18、上的分工。 學(xué)生觀察課本13頁(yè)，手指擊鍵分工圖。并用手在鍵盤(pán)上進(jìn)行感受。 三、上機(jī)練習(xí) 1.通過(guò)金山打字游戲進(jìn)行主鍵盤(pán)區(qū)中得鍵位練習(xí)。 教師巡視、指導(dǎo)，然后，在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中返現(xiàn)問(wèn)題，集中講解。 2.用記事本程序完成課本14頁(yè)“做一做”中得練習(xí)。 教師巡視指導(dǎo)。四、總結(jié)評(píng)價(jià) 1.對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。 2.對(duì)學(xué)生完成“做一做”中得情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，具體評(píng)價(jià)方。英語(yǔ)會(huì)話輸入賽教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)英文字母大小寫(xiě)的轉(zhuǎn)換方法2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法過(guò)程與方法老師把課文布置下去以后，讓學(xué)生去分析，哪些字符是原來(lái)沒(méi)有輸入過(guò)的，比如大寫(xiě)字符，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。如何解決這些新問(wèn)題，可以先讓學(xué)生根據(jù)教材的說(shuō)

19、明大膽實(shí)踐，教師則隨時(shí)掌控教學(xué)進(jìn)程。情感態(tài)度價(jià)值觀本活動(dòng)結(jié)合三年級(jí)的英語(yǔ)課文的輸入，增強(qiáng)了指法練習(xí)的實(shí)用性和趣味性。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母鎖定鍵、換擋鍵的常用功能，能用其進(jìn)行大寫(xiě)字母的輸入。2.掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用大寫(xiě)字母鎖定鍵、換擋鍵進(jìn)行大小寫(xiě)字母的切換。教學(xué)用時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入三年級(jí)不僅開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，也開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，丁丁想，正好把兩門(mén)課結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。于是他利用windows的記事本程序，用剛學(xué)的英語(yǔ)會(huì)時(shí)進(jìn)行輸入練習(xí)。二、學(xué)習(xí)新知1.認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母鎖定鍵師：大家想一想，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)英語(yǔ)句子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)句子里面既有大寫(xiě)的字母，又有小寫(xiě)的字母。那么我們?cè)趺摧?/p>

20、入這些大寫(xiě)字母呢？教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。認(rèn)識(shí)大字母鎖定鍵，講解其功能，示范其操作。用大寫(xiě)字母鎖定鍵控制大小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換，完成下面的練習(xí)。CCTVa Bb Cc2.認(rèn)識(shí)換擋鍵英文字母大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換操作太麻煩了！有什么好辦法嗎？學(xué)生自學(xué)課本28頁(yè)小博士所指的那一段話。然后，試著輸入26個(gè)大小寫(xiě)英文字母。教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。用換檔鍵可以靈活地轉(zhuǎn)換大小寫(xiě)，大寫(xiě)狀態(tài)下，按下上檔鍵同時(shí)按字母鍵，顯示的是大寫(xiě)字母，松開(kāi)又恢復(fù)到小寫(xiě)狀態(tài)。3.做一做。學(xué)生上機(jī)練習(xí)4.評(píng)一評(píng)”同桌互評(píng)課后反思： 這是指法訓(xùn)練的一個(gè)活動(dòng)。這次活動(dòng)結(jié)合小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)課文的輸入，增強(qiáng)了指法練習(xí)的實(shí)用性和趣味性。讓學(xué)生感到學(xué)

21、有所用。把課文練習(xí)布置下去以后，讓學(xué)生去分析，找到新舊知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，哪些有原來(lái)會(huì)輸入的，哪些是沒(méi)有輸入過(guò)的，如：英語(yǔ)名句子的開(kāi)頭和一些名字要用大寫(xiě)字母輸入，一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。對(duì)于怎樣解決這些問(wèn)題，我并沒(méi)有急于講解，而是讓學(xué)生根據(jù)教材的內(nèi)容給學(xué)生上機(jī)大膽實(shí)踐，大部分同學(xué)還是能自主學(xué)會(huì)，我的任務(wù)是幫助學(xué)困生。但是師生共同總結(jié)這一環(huán)節(jié)是非常重要的。主要是有三點(diǎn)：首先大小寫(xiě)字符的輸入，即大寫(xiě)字母鎖定鍵和換檔鍵進(jìn)行大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換都可以，一定注意兩者的使用條件和自己的應(yīng)用習(xí)慣，靈活應(yīng)用。其次、雙鍵的操作是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)多媒體課件和教學(xué)的演示，讓學(xué)觀察要輸入的符號(hào)在哪個(gè)鍵位，是處于該鍵的上檔還是下檔，如

22、何用SHIFT鍵實(shí)現(xiàn)上檔鍵的輸入。注意左右手的配合。第三、擊完鍵后手指要?dú)w基準(zhǔn)鍵位。最后、對(duì)于特殊符號(hào)的輸入進(jìn)行拓展訓(xùn)練，輸入特殊符號(hào)排出有趣的圖形，比比誰(shuí)最有創(chuàng)意，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性十分高，既達(dá)到了輸入練習(xí)目的又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，真是一舉兩得。芝麻開(kāi)門(mén)教學(xué)目標(biāo)：1了解瀏覽器的作用。2認(rèn)識(shí)瀏覽器的窗口。3學(xué)會(huì)使用瀏覽器自如瀏覽網(wǎng)站。4培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用IE瀏覽器上網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置IE選項(xiàng)教學(xué)方法：通過(guò)教師講解、演示使用IE上網(wǎng)和IE選項(xiàng)的設(shè)置方法，讓學(xué)生自己親自動(dòng)手實(shí)踐，鞏固知識(shí)，加深理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們已經(jīng)進(jìn)入

23、了“地球村”的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)極大的改變了我們的生活。網(wǎng)絡(luò)上的這些知識(shí)、信息，已經(jīng)成了一個(gè)浩瀚無(wú)邊的海洋。 我們要瀏覽、查找這些信息，進(jìn)行網(wǎng)上沖浪，就要用到瀏覽器。其中最常用的瀏覽器就是IE 。二、新授知識(shí)：1.認(rèn)識(shí)瀏覽器要上網(wǎng)就要用到瀏覽器，常用的瀏覽器有哪些，（分組討論），然后匯報(bào)?，F(xiàn)在普遍使用的瀏覽器有Internet Explorer，遨游，火狐，360瀏覽器等等。這些瀏覽器的使用方法大同小異，其Internet Explorer的使用最為普遍，我們就以Internet Explorer瀏覽器為例來(lái)學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。（一）打開(kāi)Internet Explorer（兩種方法）1開(kāi)始Intern

24、et Explorer2雙擊桌面上Internet Explorer的快捷方式圖（二）介紹瀏覽器窗口（用電子教室給學(xué)生演示，介紹）1標(biāo)題欄（Title bar） 顯示當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)的名稱(chēng)。2菜單欄（Menu bar） 包含了“文件”、“編輯”、“查看”、“收藏”、“工具”、“幫助”6個(gè)菜單項(xiàng)。3工具欄（Tool bar) 提供了一些常用的工具按鈕，每個(gè)工具按鈕代表一個(gè)常用的命令。4地址欄（Address bar）顯示正在瀏覽的網(wǎng)頁(yè)所在的位置。5狀態(tài)欄（Status bar）位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前的狀態(tài)信息及相關(guān)信息。6瀏覽區(qū)顯示網(wǎng)頁(yè)信息。（三）瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解了瀏覽器窗口的組成，接下來(lái)我們一起來(lái)

25、訪問(wèn)“百度”（網(wǎng)站可以隨教師意愿更改）網(wǎng)站。（教師通過(guò)操作來(lái)依次講解網(wǎng)址、網(wǎng)站、主頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念）1網(wǎng)址首先，（打開(kāi)IE瀏覽器）我們要訪問(wèn)一個(gè)網(wǎng)站，必須先要在地址欄輸入地址。（老師演示在地址欄中輸入地址：,強(qiáng)調(diào)地址的概念）網(wǎng)址是網(wǎng)站的地址。如果我們要去航海，它就相當(dāng)于我們航海的目的地。2主頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站（進(jìn)入百度主頁(yè)）現(xiàn)在同學(xué)們看到的就是百度搜索網(wǎng)站的主頁(yè)。主頁(yè)是網(wǎng)站的門(mén)戶(hù)，所以一般我們輸入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)地址后打開(kāi)的頁(yè)面叫做主頁(yè)。通常我們?yōu)g覽的頁(yè)面都叫做網(wǎng)頁(yè)，所以主頁(yè)和網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系是？（教師提問(wèn)，學(xué)生討論回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引出網(wǎng)站的概念：網(wǎng)站是由一組組不同內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)組成的）3

26、超級(jí)鏈接教師繼續(xù)演示操作：為什么有時(shí)候，鼠標(biāo)放到某些文字或者圖片上會(huì)變成手的形狀呢？（教師單擊某張含有超級(jí)鏈接的圖片或者某些文字）原來(lái)，單擊它們，我們可以看到更多的頁(yè)面。那么我們稱(chēng)這樣的圖片和文字為“超級(jí)鏈接”。4.教師操作并講解工具欄的以下按鈕及其作用?！昂笸恕卑粹o返回前一網(wǎng)頁(yè)；“前進(jìn)”按鈕前進(jìn)到下一網(wǎng)頁(yè)；“主頁(yè)”按鈕直接回到默認(rèn)主頁(yè)；“停止”按鈕中止正在連接的網(wǎng)頁(yè)；“刷新”按鈕更新當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)（常用工具按鈕介紹）5.介紹幾個(gè)常見(jiàn)的網(wǎng)址：中少在線：中國(guó)兒童網(wǎng)：學(xué)生科技網(wǎng)：迪士尼中國(guó)網(wǎng)：三、上機(jī)練習(xí);同學(xué)們，用學(xué)過(guò)的知識(shí)，試著完成課本“做一做”中的兩個(gè)作業(yè)。四、課堂評(píng)價(jià)：對(duì)自己本節(jié)課掌握的情況按課

27、本評(píng)價(jià)表中的內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)。教學(xué)反思：用該教案在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容較為熟悉，都能掌握本節(jié)主要知識(shí)要點(diǎn)，若能講一些擴(kuò)展性的知識(shí)，就會(huì)引起學(xué)生更多的關(guān)注，也會(huì)增加學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。為此，在今后的備課時(shí)應(yīng)多想到一些點(diǎn)子。網(wǎng)上導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.了解“搜索引擎”的特點(diǎn)及用途。2.學(xué)會(huì)使用搜索引擎找到所需信息。技能目標(biāo)：掌握運(yùn)用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息資源的方法。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生搜索信息、獲取信息的能力；2.養(yǎng)成將學(xué)到的信息知識(shí)運(yùn)用到日常生活的意識(shí)；3.培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握運(yùn)用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息資源。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞搜索信息教學(xué)方

28、法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境激趣等教學(xué)方法。課前準(zhǔn)備：課件、教學(xué)管理軟件教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，提高興趣1、在語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了西湖這篇課文，作者把秀美典雅的西湖呈現(xiàn)在我們面前，同學(xué)們想不想親自去欣賞西湖美景？2、今天老師可以幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，同學(xué)可以猜一猜老師有什么好辦法。3、咱們班的同學(xué)就是聰明，網(wǎng)絡(luò)可以幫我們不出家門(mén)就能欣賞到祖國(guó)的大好風(fēng)光。不過(guò)我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)上旅游之前首先要請(qǐng)一位小幫手給我們帶路?！驹O(shè)計(jì)意圖】：從學(xué)生剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文西湖入手，實(shí)現(xiàn)學(xué)生想觀賞西湖美景的愿望，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，從而也體現(xiàn)了學(xué)科整合思想。二、遨游學(xué)海，網(wǎng)絡(luò)探秘（一）認(rèn)識(shí)網(wǎng)上導(dǎo)游1.誰(shuí)愿意充當(dāng)網(wǎng)上導(dǎo)游的角色和同學(xué)

29、們認(rèn)識(shí)一下？師評(píng)價(jià)，并適時(shí)板書(shū)：搜索引擎百度2.網(wǎng)上導(dǎo)游有很多，百度是其中功能最強(qiáng)大，最受歡迎的“導(dǎo)游”。3.百度的家在網(wǎng)上，百度家的地址是：【設(shè)計(jì)意圖】：雖說(shuō)三年級(jí)小學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，但身處信息社會(huì)，他們有的已與電腦成為老朋友，所以我設(shè)計(jì)讓學(xué)生說(shuō)出網(wǎng)上導(dǎo)游的有關(guān)知識(shí)，再用貼近小學(xué)生的語(yǔ)言特點(diǎn)，讓學(xué)生知道百度的網(wǎng)址就像百度家的地址一樣。（二）與百度交流1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師是怎樣與百度這位“導(dǎo)游”交流的，老師演示：（1）告訴老師怎么打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)？（生回憶上節(jié)課內(nèi)容，幫助老師啟動(dòng)IE瀏覽器）（2）在地址欄中輸入百度家的地址轉(zhuǎn)到，就能找到百度了?？吹桨俣攘藛?？（3）我們來(lái)和百度交流現(xiàn)在我想

30、告訴百度“百度，現(xiàn)在我們?nèi)?）班的同學(xué)想去觀賞西湖風(fēng)光，你可不可以帶我們?nèi)ィ俊笔遣皇切枰堰@些文字都輸入呀？在一句話中選取最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，就是關(guān)鍵詞，只要輸入關(guān)鍵詞就可以和百度交流了。在“搜索欄”中輸入關(guān)鍵詞“西湖”風(fēng)光搜索。（4）看！百度的本領(lǐng)可真大，他幫我們找到了很多相關(guān)信息。在相關(guān)網(wǎng)站列表中，打開(kāi)其中一個(gè)鏈接，進(jìn)入到介紹西湖風(fēng)光的網(wǎng)站，進(jìn)行瀏覽。2、同學(xué)們，西湖風(fēng)光美不美？在我們晉城也有這樣一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，山青水秀的地方玨山，現(xiàn)在同學(xué)們就讓百度這位小“導(dǎo)游”帶大家去游覽玨山風(fēng)光吧！出發(fā)?。ㄌ崾荆狠斎胛淖謺r(shí)要切換輸入法）3、學(xué)生自主操作，然后說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。老師巡視輔導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生

31、提供幫助?！驹O(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。同時(shí)看到可以和西湖媲美的玨山風(fēng)光，不禁升起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，探索欲望更加強(qiáng)烈。（三）交流釋疑，分享收獲在解決問(wèn)題的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都有問(wèn)題，現(xiàn)在我們來(lái)共同解決。1、小組分派組員上臺(tái)匯報(bào)或演示，其他小組提出疑問(wèn)師生釋疑。2、向全班分享網(wǎng)上搜索的竅門(mén)。【設(shè)計(jì)意圖】：共同解決學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分享自己網(wǎng)上搜索的小竅門(mén)，可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，也可使學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)搜索，提升動(dòng)手操作能力。三、勇者比拼，彰顯智慧（一）智力闖關(guān)1、同學(xué)們認(rèn)識(shí)了百度，是不是就和百度成為朋友了？2、百度希望和勇敢聰明、團(tuán)結(jié)合作的孩子成為朋友，他可

32、要考考你們，通過(guò)了設(shè)置的三關(guān)，你們才可以成為朋友，看哪個(gè)小組能先成為百度的第一個(gè)朋友。想試試嗎？3、出示闖關(guān)題：我想知道世界上力氣最大的動(dòng)物是什么？我想看看雷鋒的照片。我想聽(tīng)聽(tīng)歌曲讓我們蕩起雙漿。4、三人小組合作，組長(zhǎng)分配題目，開(kāi)始闖關(guān)。小組合作，互幫互學(xué)。教師巡視輔導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：在解答問(wèn)題的過(guò)程中，教師參與只作一些引導(dǎo)，讓學(xué)生小組自行去討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和自我開(kāi)發(fā)的能力。問(wèn)題的設(shè)置采用了不同類(lèi)型，讓學(xué)生知道網(wǎng)上以搜索到各種類(lèi)型的信息。（二）認(rèn)識(shí)其他導(dǎo)游1、其實(shí)百度還有很多導(dǎo)游朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧：谷歌：搜狗：中文雅虎：2、選擇上面任一個(gè)你喜歡的導(dǎo)游，讓他幫你解決一個(gè)你最感

33、興趣的問(wèn)題。自選“導(dǎo)游”，提出問(wèn)題并解決?！驹O(shè)計(jì)意圖】：認(rèn)識(shí)多種搜索引擎，拓寬學(xué)生眼界，鼓勵(lì)其自主探索、實(shí)踐、學(xué)習(xí)。七、總結(jié)升華，提出希望1、同學(xué)們認(rèn)識(shí)了一些好朋友網(wǎng)上導(dǎo)游（搜索引擎）2、在這節(jié)課上你學(xué)到了什么？3、這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)得勇敢積極，雖然有的同學(xué)沒(méi)有當(dāng)選為智慧之星，但老師希望你們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的智慧之星，能做到嗎？4、小組完成評(píng)價(jià)表?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)總結(jié)，升華主題。提出希望，激發(fā)進(jìn)取心，同時(shí)也教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)反思：這節(jié)課的設(shè)計(jì)詣在使學(xué)生通過(guò)完成多項(xiàng)與學(xué)習(xí)生活實(shí)際相關(guān)的任務(wù)來(lái)掌握網(wǎng)上獲取信息的策略和技巧，并能根據(jù)任務(wù)的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)乃阉饕嬉蕴岣咚阉餍剩?/p>

34、成正確的搜索意識(shí)，解決搜索中的實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)今的學(xué)生可以說(shuō)是與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代一起成長(zhǎng)起來(lái)，他們經(jīng)常暢游因特網(wǎng)，感受著五彩斑斕的信息世界和日新月異的信息技術(shù)。他們自認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)“高手”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著強(qiáng)烈的求知欲望。但在實(shí)際教學(xué)中我們卻發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈σ欢ǖ闹R(shí)與技能，所謂的“高手”無(wú)非就是游戲高手，充其量只是會(huì)上網(wǎng)而已，對(duì)網(wǎng)上獲取信息的有關(guān)策略和技巧知之甚少，對(duì)信息的判斷也還沒(méi)有得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因此可以說(shuō)學(xué)生對(duì)如何高效地進(jìn)行網(wǎng)上搜索有比較高的好奇心和學(xué)習(xí)積極性。但同時(shí)必須考慮到這節(jié)課的環(huán)節(jié)比較多，節(jié)奏比較快，如何讓各個(gè)層次的學(xué)生都能從中獲益是必須克服的一大上課難點(diǎn)！因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)盡量從貼近學(xué)生日常生

35、活的實(shí)例入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，相信只有才能順利達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。收藏寶藏教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.學(xué)會(huì)用“圖片另存為”快捷菜單命令保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片信息；2.學(xué)會(huì)用菜單“編輯”“復(fù)制”“粘貼”命令保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。過(guò)程與方法：1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.通過(guò)保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片信息和文字信息，提高學(xué)生的信息收集能力；3.活動(dòng)中讓學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)動(dòng)物圖片信息的保存，以及對(duì)網(wǎng)上珍稀動(dòng)物的了解，倡儀學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)用“圖片另存為”

36、快捷菜單命令保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片信息；2.學(xué)會(huì)用菜單“編輯”“復(fù)制”“粘貼”命令保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)頁(yè)上文字信息的保存。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課咱們?nèi)ァ暗厍虼濉钡摹爸袊?guó)迪士尼”參觀了一番，大家找到了自己喜歡的卡通形象，玩的非常盡興?，F(xiàn)在大家在老師的帶領(lǐng)下一起回憶一下如何進(jìn)入“地球村”的。上一節(jié)課咱們參觀了“中國(guó)迪士尼”網(wǎng)站，這節(jié)課大家想不想去“上海動(dòng)物園”看看呀。學(xué)生回憶進(jìn)入“中國(guó)迪士尼”網(wǎng)站的步驟,通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，讓學(xué)生在舊知識(shí)（進(jìn)入“中國(guó)迪士尼”網(wǎng)站）的帶領(lǐng)下過(guò)渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)始新課（進(jìn)入“上海動(dòng)物園”網(wǎng)站）二、活動(dòng)內(nèi)容1.根據(jù)剛才大家的回憶，結(jié)合老師的

37、演示，同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X上打開(kāi)“上海動(dòng)物網(wǎng)”網(wǎng)站，網(wǎng)址是：2.看到這么多明星，如何把他們的圖片保存下來(lái)呢？（以“金絲猴”為例）單擊“金絲猴”進(jìn)入該網(wǎng)頁(yè)，在金絲猴圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“圖片另存為”，在打開(kāi)的“保存圖片”對(duì)話框中選擇保存位置，輸入文件名，單擊“保存”按鈕。3.保存文本（1）復(fù)制文本。拖動(dòng)瀏覽器右邊的滾動(dòng)條找到金絲猴的簡(jiǎn)介內(nèi)容，拖動(dòng)鼠標(biāo)選中，單擊菜單欄中的“編輯”“復(fù)制”。（2）粘貼文本。啟動(dòng)“寫(xiě)字板”程序，單擊菜單欄中的“編輯”“粘貼”，要被復(fù)制的文字就會(huì)出現(xiàn)在寫(xiě)字板的編輯窗口中。（3）保存文檔。單擊菜單欄中的“文件”“保存”，在打開(kāi)的對(duì)話框中選擇存放位置，輸入文件名，單擊“保

38、存”按鍵。進(jìn)入網(wǎng)站通過(guò)輸入網(wǎng)址進(jìn)入網(wǎng)站，讓學(xué)生對(duì)本單元活動(dòng)1中“芝麻開(kāi)門(mén)”的知識(shí)進(jìn)一步鞏固。通過(guò)讓學(xué)生保存自己喜歡動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生掌握下載網(wǎng)上圖片信息的方法。通過(guò)保存相關(guān)動(dòng)物的文字信息，讓學(xué)生掌握下載網(wǎng)上文字信息的方法。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)同桌互評(píng)：活動(dòng)中的操作你能獨(dú)立完成幾項(xiàng)，完成一項(xiàng)送自己一顆。通過(guò)評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以增加學(xué)生參與活動(dòng)的動(dòng)力。四、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們初步體驗(yàn)了網(wǎng)上資料的保存方法。一類(lèi)是文字信息的保存，另一類(lèi)是圖片信息的保存?；顒?dòng)中我們看到的那些名星，好多已經(jīng)瀕臨滅絕，今后我們要保護(hù)野生動(dòng)物，我們要小手拉大手，號(hào)召全社會(huì)的人來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)他們生存的環(huán)境?；仡櫩?/p>

39、結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，倡儀保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)。教學(xué)反思：本活動(dòng)讓學(xué)生初步體驗(yàn)了網(wǎng)上資料的保存方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“圖片另存為”命令保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片信息，學(xué)會(huì)用“編輯”“復(fù)制”“粘貼”命令把網(wǎng)頁(yè)上的文字信息保存到寫(xiě)字板中。知識(shí)講授活動(dòng)中我采用了教師演示學(xué)生動(dòng)手操作的方法，學(xué)生操作練習(xí)時(shí)開(kāi)展老師小助手學(xué)生互助活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)順利有序，有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺少學(xué)生自主探究活動(dòng)，在以后的教學(xué)中要多給學(xué)生提供自主探究的空間。申請(qǐng)郵箱教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作。學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱。知道電子郵箱地址的書(shū)寫(xiě)格式。2.通過(guò)自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我

40、探索、自主學(xué)習(xí)的能力和協(xié)作的能力。3.聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)申請(qǐng)郵箱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在協(xié)作與交流過(guò)程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)電子免費(fèi)郵箱的操作步驟。教學(xué)難點(diǎn)：正確填寫(xiě)注冊(cè)資料。教學(xué)方法：充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，采用導(dǎo)入、探究、鞏固、拓展。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了不少計(jì)算機(jī)上網(wǎng)方面的知識(shí)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的另一個(gè)知識(shí)：申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。相信大家通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，下課后一定會(huì)擁有自己的郵箱。接下來(lái)我們就一起行動(dòng)吧。二、探究1.尋找打開(kāi)免費(fèi)郵箱申請(qǐng)網(wǎng)站(1)組織學(xué)生分

41、組討論：哪里可以申請(qǐng)到免費(fèi)的電子郵箱?并提示學(xué)生可以利用百度尋找答案。再讓小組派代表回答出網(wǎng)站名或者寫(xiě)出網(wǎng)站地址。(2)告訴學(xué)生，我國(guó)許多大型的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站都提供免費(fèi)的電子郵件服務(wù)，如新浪、搜狐、126等，并以在163網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱為例作演示。指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)瀏覽器登陸163網(wǎng)站，提示學(xué)生在輸入163網(wǎng)址后不要忘記按回車(chē)鍵確認(rèn)。(既讓學(xué)生明確本課的第一個(gè)任務(wù)，又鞏固學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)的操作)。2.引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作完成填寫(xiě)注冊(cè)信息的操作。(1)讓學(xué)生找一找在163網(wǎng)站上哪里有注冊(cè)免費(fèi)郵箱的鏈接?找到后打開(kāi)注冊(cè)頁(yè)面，觀察頁(yè)面需要填6項(xiàng)注冊(cè)信息明確帶*必須填寫(xiě)。這樣能訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，并為填寫(xiě)信息消

42、除障礙。然后要求學(xué)生依據(jù)網(wǎng)頁(yè)上面的提示填寫(xiě)注冊(cè)資料。部分學(xué)生可能不成功(分析不成功的原因有：用戶(hù)名填寫(xiě)不正確或者重名，“密碼”與“確認(rèn)密碼”不一致，“驗(yàn)證碼”錯(cuò)誤等。)此時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)已經(jīng)成功的學(xué)生的積極性，可請(qǐng)一個(gè)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下演示講解注冊(cè)過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，找出自已不成功的原因在哪。在演示時(shí)，強(qiáng)調(diào)注意3點(diǎn)：A、用怎樣的用戶(hù)名和密碼又好記又安全，提示學(xué)生在填寫(xiě)會(huì)員名和密碼時(shí)要仔細(xì)閱讀填寫(xiě)要求，用戶(hù)名和密碼要符合要求并且密碼要便于記憶。B、密碼和確認(rèn)密碼必須一致。C、驗(yàn)證碼看不清的可以按換張圖片。(2)將自己注冊(cè)的用戶(hù)名和密碼記在書(shū)筆記本上。注冊(cè)資料填寫(xiě)完整后，按提交，當(dāng)提交成功后會(huì)再

43、次出現(xiàn)輸入驗(yàn)證碼，輸入成功后就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入郵箱，表示注冊(cè)成功。學(xué)生演示完后，分組討論不成功的學(xué)生在注冊(cè)時(shí)存在的問(wèn)題，然后鼓勵(lì)互相幫助修改注冊(cè)信息，直到成功注冊(cè)。(個(gè)別注冊(cè)成功的，安排課后輔導(dǎo))教師小結(jié)怎樣申請(qǐng)郵箱。3、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)郵箱的地址。讓學(xué)生了解電子郵箱地址的基本格式。首先教師公布自己的郵箱地址并說(shuō)明其組成就是注冊(cè)的用戶(hù)名加上。讓學(xué)生仿照寫(xiě)出自己的郵箱地址，讓學(xué)生將自己的郵箱地址與163網(wǎng)址比較。然后得出結(jié)論，學(xué)生的電子郵箱都是在163網(wǎng)站上申請(qǐng)的，所以提供郵箱服務(wù)的服務(wù)器都是163，而前面的表示注冊(cè)的用戶(hù)，所以不可以有重復(fù)的用戶(hù)名。這樣，一個(gè)正確的電子郵箱的地址由用戶(hù)名和提供郵件服務(wù)的服務(wù)器

44、名組成，中間用隔開(kāi)。組織學(xué)生小組交流電子郵箱地址，看看每個(gè)人的郵箱地址是否正確，不正確的趕快改正。三、鞏固同學(xué)們，想不想到其他網(wǎng)站上申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱?鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師及時(shí)為學(xué)生提供新浪、雅虎等大型網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學(xué)生組成小組互相合作，利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源獲取免費(fèi)電子郵箱，交流注冊(cè)心得，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。本課總結(jié)：在因特網(wǎng)上，申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱的方法基本相同，不同之處主要有：輸入的用戶(hù)名的具體要求不同，服務(wù)條款的內(nèi)容有多有少，個(gè)人資料的填寫(xiě)欄目要求不同，只要同學(xué)們?cè)谔顚?xiě)注冊(cè)信息時(shí)仔細(xì)閱讀注冊(cè)要求，把信息填寫(xiě)完整，一定會(huì)成功注冊(cè)擁有一個(gè)免費(fèi)信箱的。四、拓展擁有了電子郵箱，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)

45、距離的朋友進(jìn)行通信，交流。為了鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索如何通過(guò)電子郵箱來(lái)給他人發(fā)送郵件。鼓勵(lì)學(xué)生課后自已嘗試(下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容)：1、如何登陸自己的郵箱?2、如何給我發(fā)郵件，交流學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：這一節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得比較成功，通過(guò)課件的直觀演示讓學(xué)生一目了然，學(xué)生知道了電子郵件各部分名稱(chēng)，然后再讓學(xué)生在自己實(shí)踐的基礎(chǔ)上懂得了電子郵箱的作用。我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，自始至終圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，注重教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)間的緊湊性。通過(guò)解決問(wèn)題，生生都能參與探究、注重情感，尊重學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的態(tài)度，使他們?cè)谶@樣生動(dòng)愉悅的教學(xué)中，學(xué)會(huì)了電子郵箱的申請(qǐng)。使學(xué)生在課堂上

46、能真正“動(dòng)”起來(lái)，思維“活”起來(lái)。開(kāi)放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)得到了很大的提高。感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 收發(fā)電子郵件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)進(jìn)入電子郵箱。（2）學(xué)會(huì)發(fā)電子郵件。（3）學(xué)會(huì)回復(fù)電子郵件。過(guò)程與方法通過(guò)發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合作、探索新知。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫(xiě)、發(fā)送電子郵件。難點(diǎn)：如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良

47、好習(xí)慣。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房且計(jì)算機(jī)能連接因特網(wǎng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請(qǐng)了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？2.新授（1）登錄電子郵箱同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進(jìn)行交流??？任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。登錄操作完成后，教師提問(wèn)：登錄電子郵箱的過(guò)程分為哪幾個(gè)步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？（2）發(fā)送電子郵件說(shuō)明：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)一封問(wèn)候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，注意是否成功。(如果沒(méi)有把握的可以和同學(xué)一起操作，學(xué)

48、生互動(dòng)探索新知；會(huì)操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué))在郵箱網(wǎng)頁(yè)的左側(cè)窗格中，單擊“寫(xiě)信”按鈕，進(jìn)入“寫(xiě)信”頁(yè)面。單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入電子郵箱。a操作完成后，把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題列在黑板上。讓其他學(xué)生幫助有問(wèn)題的學(xué)生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師、或查看幫助信息)。說(shuō)出操作過(guò)程中存在的問(wèn)題。相互之間協(xié)作解決問(wèn)題。b抽問(wèn)學(xué)生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)把成功的過(guò)程。（3）回復(fù)電子郵件同學(xué)們，在你們發(fā)郵件的同時(shí)，老師也通過(guò)郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問(wèn)候信，面對(duì)自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進(jìn)行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給老師呢！打

49、開(kāi)接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。單擊“發(fā)送”按鈕，回復(fù)郵件。課后總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后請(qǐng)你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)反思：本節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，突出郵件的收件人、主題等郵件信息的填寫(xiě)，幫助學(xué)生掌握了發(fā)送電子郵件、回復(fù)電子郵件的方法，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)接收和發(fā)送電子郵件，老師首先演示，然后學(xué)生操作，給老師發(fā)帶有附件的電子郵件，教師通過(guò)查看接收到的郵件，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本課添加附件部分比較難，一部分學(xué)生掌握得還不是很好。像這

50、樣教師講解演示，然后學(xué)生操作的教學(xué)模式不是很好，應(yīng)該激情導(dǎo)入，然后給學(xué)生設(shè)置任務(wù)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生完成任務(wù)以后也會(huì)有一定的成就感，對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有更好的幫助。要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，今天的教學(xué)我有意識(shí)的這么去做，但對(duì)學(xué)生關(guān)注的還不夠。對(duì)學(xué)生在發(fā)送電子郵件的過(guò)程中出現(xiàn)的郵件地址輸入不正確等現(xiàn)象估計(jì)不足，沒(méi)有起到很好的指導(dǎo)作用。 網(wǎng)絡(luò)聊天教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)QQ軟件。 2.學(xué)會(huì)使用QQ工具進(jìn)行交流。 3.養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言進(jìn)行交流的習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信和自律意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)QQ軟件 教學(xué)難點(diǎn)：QQ的使用 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：QQ軟件教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入我們?cè)谌粘Ｉ?/p>

51、進(jìn)行信息傳送和交流時(shí)一般采取那些方式？電話、面對(duì)面交談、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天等方式來(lái)傳送信息和交流。而我們網(wǎng)上聊天基本上都是用QQ軟件，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上非常有名的聊天軟件，騰訊公司開(kāi)發(fā)的QQ軟件。騰訊公司是1998年在深圳成立的，它是中國(guó)最早也是目前中國(guó)市場(chǎng)上最大的互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通信軟件開(kāi)發(fā)商。QQ就是由該公司于1999年月開(kāi)發(fā)的Internet即時(shí)通信軟件。它支持在線聊天、視頻電話、傳輸文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)、QQ郵箱等多種功能，我們可以使用QQ方便、高效地和朋友聯(lián)系，而這一切都是免費(fèi)的。二、自主探究 交流分享 1.自學(xué)課本P39-P42。 2.QQ是一種什么工具？ 3.要想很好的

52、使用這種工具，首先要怎么做？ 4.你會(huì)用QQ和好友進(jìn)行交流嗎，小組內(nèi)討論一下，選擇其他小組一名同學(xué)，試著給他發(fā)出邀請(qǐng)，看哪個(gè)小組最先完成。 三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難 1.在申請(qǐng)?zhí)柎a時(shí)的資料你記住了嗎？你知道記住它們的好處嗎？ 2.你是怎么添加好友的，除了你用的這種種方法外，你還能有其他的方法嗎？ 3.怎么用QQ進(jìn)行視頻或者語(yǔ)音聊天。 4.你知道嗎，用QQ傳送文件有時(shí)比電子郵箱還方便呢。 四、實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià) 游戲“找朋友” 在你的好友列表中添加本組的成員為好友，并選擇一個(gè)好友試著給他發(fā)去問(wèn)候，或者一張圖片。 五、梳理總結(jié) 拓展延伸 同學(xué)們，QQ已經(jīng)成了我們課余通訊聊絡(luò)的好工具，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我

53、們已經(jīng)對(duì)QQ的功能有了更進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，建議大家多運(yùn)用QQ進(jìn)行有意義的討論或?qū)W習(xí)交流，不要沉迷于無(wú)目的的閑聊或游戲之中。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你會(huì)使用QQ了嗎？ 如果你想對(duì)QQ有進(jìn)一步的了解，我向你們推薦一位老師，那就是QQ幫助。相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)QQ更多的奧秘！教學(xué)反思1.選題較為貼近學(xué)生實(shí)際生活，因此學(xué)生在課堂中能夠有話可說(shuō)，有觀點(diǎn)可發(fā)表。2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)講述網(wǎng)絡(luò)交友，教學(xué)方式較為新穎，引起學(xué)生興趣，學(xué)生課堂參與積極，參與面較廣。3.課堂中教學(xué)重點(diǎn)較為突出，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)基本能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息的不完整性，對(duì)信息的分析帶有較強(qiáng)的主觀性。4.課程中由于安排的活動(dòng)較多，學(xué)生的討論不太充分，

54、對(duì)學(xué)生的想法挖的不夠深，使本課主題不夠深入。5.課前對(duì)學(xué)生的分析還不夠充分，因此在課堂中對(duì)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)一致的問(wèn)題安排了太多時(shí)間，顯得有些浪費(fèi)，因此在以后該課的教學(xué)中應(yīng)該多安排些時(shí)間在如何網(wǎng)絡(luò)交友，使課程更具有操作性，對(duì)學(xué)生幫助更大。走進(jìn)魔力畫(huà)室教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序，掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)方法。2.了解畫(huà)圖程序窗口的組成。3.會(huì)用畫(huà)圖程序打開(kāi)圖片文件。行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序，掌握啟動(dòng)方法。2.了解畫(huà)圖程序窗口的組成，會(huì)用程序打開(kāi)圖片文件。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片素材文件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入圖片欣賞。打開(kāi)準(zhǔn)備好的圖片

55、素材，讓學(xué)生欣賞。同學(xué)們，這些圖片畫(huà)得好不好？想不想知道，這些圖片是用什么畫(huà)出來(lái)的？（電腦畫(huà)得。）以前，我們?cè)檬种械漠?huà)筆，畫(huà)過(guò)好多圖畫(huà)作品。從現(xiàn)在開(kāi)始，老師講帶領(lǐng)大家走進(jìn)我們的魔力畫(huà)室，了解windows“畫(huà)圖”程序，這里不僅有多種好用的畫(huà)圖工具，還有好多種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了，接下來(lái)讓我們打開(kāi)畫(huà)圖程序看個(gè)究竟吧！二、學(xué)習(xí)新知1.學(xué)生自學(xué)課本，然后試著啟動(dòng)畫(huà)圖程序，了解畫(huà)圖程序窗口的組成。教師巡視、總結(jié)。2.針對(duì)于剛才同學(xué)們的操作情況，教師進(jìn)行示范、講解。重點(diǎn)介紹一下畫(huà)圖程序窗口的組成，方便學(xué)生后面的學(xué)習(xí)。3.用畫(huà)圖程序打開(kāi)圖片文件。同學(xué)們，老師在你們的D盤(pán)里面放了好多的圖片文

56、件，你們自學(xué)課本，并試著用畫(huà)圖程序打開(kāi)它們，去欣賞一下吧。教師巡視、總結(jié)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行示范、講解。三、拓展練習(xí)學(xué)生在打開(kāi)的畫(huà)圖程序中，試著用各種畫(huà)圖工具，在畫(huà)布中作畫(huà)。（大致了解畫(huà)圖程序中各種工具的使用方法及作用。）四、學(xué)生自評(píng)根據(jù)課本51頁(yè)中的評(píng)價(jià)表，對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)。小蘑菇教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.初步掌握鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。2.了解畫(huà)圖程序中的前景色和背景色，并能進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置和應(yīng)用。3.會(huì)保存圖畫(huà)文件。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，感受信息技術(shù)給生活帶來(lái)的美。行為習(xí)

57、慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確、規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):1.畫(huà)圖程序中鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。2.認(rèn)識(shí)前景色、背景色，并能對(duì)其設(shè)置和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：前景色和背景色的認(rèn)識(shí)和設(shè)置，圖畫(huà)的布局和色調(diào)的搭配。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)方法：直觀演示發(fā)、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程:一、課前導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖軟件，這一節(jié)課，我們就把手中的鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)，畫(huà)出我們心中美麗的藍(lán)圖。二、講解新知1.同學(xué)們自學(xué)課本“跟我來(lái)”中的內(nèi)容，并試著動(dòng)手去畫(huà)一個(gè)小蘑菇。如有不懂得地方，先進(jìn)行標(biāo)記，在老師示范操作中進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2.教師示范（1）畫(huà)背景。（從畫(huà)圖一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的大局觀

58、，對(duì)畫(huà)圖的布局有一個(gè)很好的掌控。）（2）畫(huà)小蘑菇。認(rèn)識(shí)前景色和背景色，進(jìn)行前景色和背景色的顏色設(shè)置。設(shè)置好顏色，選擇鉛筆工具畫(huà)出小蘑菇的外輪廓。設(shè)置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時(shí)，注意提醒學(xué)生，填充工具只能把設(shè)置好的顏色填充在某一個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)。）選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點(diǎn)。（橡皮工具會(huì)擦出背景色。）（3）保存作品。3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，完成后并進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師巡視、指導(dǎo)。三、展示學(xué)生作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、小結(jié)可愛(ài)的小雞教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握橢圓工具的用法，并能用橢圓和圓來(lái)創(chuàng)作圖畫(huà)。2.學(xué)生學(xué)會(huì)刷子工具的使用方法。3.通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新

59、能力；通過(guò)合作創(chuàng)作圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。4.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受到信息技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn)：橢圓工具的用法，并能用橢圓和圓來(lái)創(chuàng)作圖畫(huà)教學(xué)難點(diǎn)：圖形是怎樣組合的。教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫(huà)圖、音樂(lè)、作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.我們已經(jīng)學(xué)了鉛筆、橡皮、刷子、直線等畫(huà)圖工具的使用方法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的畫(huà)圖工具。2.請(qǐng)同學(xué)們先看幾幅圖畫(huà)（出示幻燈片 1-3張），觀察這幾幅圖畫(huà)主要由什么圖形組成的？3.下面我們就學(xué)習(xí)橢圓工具的使用方法。二、講授新知：1.認(rèn)識(shí)橢圓工具。我們到工具欄中去認(rèn)識(shí)一下橢圓工具，一個(gè)形狀象雞蛋的工具，旁邊出現(xiàn)“橢圓”二字。這就是橢圓工具2.學(xué)習(xí)橢圓工具的畫(huà)法

60、（師邊演示邊講）a.設(shè)置線寬。b.單擊工具c.設(shè)置前景色。e.在畫(huà)布上按住鼠標(biāo)左鍵不放，畫(huà)出一個(gè)大小合適的橢圓。 f.空心圖形可再填充顏色。哪位同學(xué)上來(lái)演示畫(huà)一個(gè)鑲邊實(shí)心樣式的橢圓。其他同學(xué)每個(gè)人畫(huà)一個(gè)橢圓，看誰(shuí)畫(huà)的又快又好好。3同學(xué)們畫(huà)的都很好，說(shuō)明大家都很聰明，那我們?cè)傧胍幌耄簷E圓工具除了畫(huà)橢圓，還能畫(huà)別的圖形嗎？大家猜一下，怎樣操作才能畫(huà)出圓，而不是橢圓呢？畫(huà)圓的步驟：（師邊演示邊講）a.設(shè)置線寬。b.單擊工具c.設(shè)置前景色。e.把鼠標(biāo)移動(dòng)到畫(huà)圖區(qū)按住shift鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)可以畫(huà)出圓。 f.空心圖形可再填充顏色。4畫(huà)一畫(huà)。指名一人到前面演示畫(huà)一個(gè)圓，每人畫(huà)一個(gè)圓。5比一比。畫(huà)橢圓和圓有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？師強(qiáng)調(diào)不同點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生注意。6下面老師再給同學(xué)們介紹一下刷子工具的用法。三、創(chuàng)作圖畫(huà)：學(xué)了橢圓工具、刷子工具的用法，我們就可以用它來(lái)創(chuàng)作圖畫(huà)了。大家看剛出生的小雞像一個(gè)小黃絨球，胖乎乎、毛茸茸的，非?？蓯?ài)，同學(xué)們想不想把這只可愛(ài)的小雞畫(huà)下來(lái)呢？今天我們就一起來(lái)繪制可愛(ài)的小雞，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課（幻燈片6）可愛(ài)小雞精心繪。大家看這是老師畫(huà)好的一幅作品，(幻燈片7)請(qǐng)同學(xué)們觀察，老師畫(huà)的這只小雞，雞身和雞頭是用什么工具畫(huà)的？眼睛是用什么工具畫(huà)的？嘴巴和雞爪又是用什么畫(huà)的？下面是制作小雞的具體過(guò)程：1. 用橢圓工具畫(huà)出小雞身和雞