九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清三課件 新人教版

《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清三課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清三課件 新人教版（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元清三綜合測(cè)試三【解析】A.“肋”讀li；C.“裨”讀b；D.“宿”讀xi。B2 2下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A趲行 虞侯 慪死 面面廝覷B勾當(dāng) 肺腑 食迄 唯唯連聲C譖害 社稷 拙病 精血誠(chéng)聚D兀的 晁蓋 樸刀 侍才放曠C【解析】A.侯候；B.迄訖；D.侍恃。DDDA7 7下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()(3分)A水滸傳中許多故事充滿了智慧，例如智取生辰綱，策劃得極其巧妙；又如三打祝家莊，一打、二打都失敗了，后來(lái)總結(jié)教訓(xùn)，采取恰當(dāng)?shù)膶?duì)策，終于獲得成功。B三國(guó)志記載的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史，作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。C詞又稱“長(zhǎng)短句”，長(zhǎng)短不一，興盛于

2、宋，蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表，李清照和溫庭筠是婉約派的代表。D戰(zhàn)國(guó)策是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的，一共有33篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。D景陽(yáng)岡黑旋風(fēng)拳打鎮(zhèn)關(guān)西衡陽(yáng)雁去無(wú)留意會(huì)挽雕弓如滿月贏，都變做了土輸，都變做了土年少萬(wàn)兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁二、閱讀能力考查(48分)(一)閱讀下面古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。(5分)江城子密州出獵蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1010請(qǐng)找出這首詞中描

3、寫出獵場(chǎng)景的句子。(2分) 1111“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？(3分) 左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。表達(dá)了作者渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。(二)(2016安順)閱讀古文，回答問(wèn)題。(17分) 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中

4、、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允

5、之任也。時(shí)(時(shí)候)發(fā)揚(yáng)光大選拔身份低微，見識(shí)短淺D1414翻譯下列句子。(4分)(1)陟罰臧否，不宜異同。 (2)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而不同。(只想)在亂世中保全性命，不求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。15.15. “此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”一句的“此”指哪幾件事？(3分) 1616讀了此文，你認(rèn)為諸葛亮最可貴的精神是什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勥@種精神對(duì)你的啟示。(3分)（1）五月渡瀘，深入不毛。(2)南方已定，兵甲已足。 (3)北定中原，興復(fù)漢室。圍繞“忠心、誠(chéng)信、責(zé)任感、使命感、知恩圖報(bào)”來(lái)回答即可。(三)閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)世上永遠(yuǎn)在等你

6、的人(2016貴陽(yáng)模擬) 母親真的老了，變得孩子般纏人，每次打電話來(lái)，總是滿懷熱忱地問(wèn)：你什么時(shí)候回來(lái)？ 且不說(shuō)路途遙遠(yuǎn)，光是工作、孩子已經(jīng)讓我分身乏術(shù)，哪里還抽得出時(shí)間回家？我解釋了半天，她仍舊熱切地問(wèn)：你什么時(shí)候能回來(lái)？我終于沒(méi)有了耐心，在電話里大聲嚷嚷，她終于聽明白，默默掛了電話。隔幾天，母親又問(wèn)同樣的問(wèn)題，只是那語(yǔ)調(diào)怯怯地，沒(méi)有了底氣，像個(gè)不甘心的孩子。我為難地說(shuō)：那么忙，怎么能請(qǐng)得上假呢！她急急地說(shuō)：你就說(shuō)媽媽得了癌，只有半年的活頭了！我立刻責(zé)怪她胡說(shuō)，她呵呵地笑了。 小時(shí)候，每逢刮風(fēng)下雨，我不想去上學(xué)，便裝肚子疼，被母親識(shí)破，挨了一頓好罵?，F(xiàn)在她反而教著女兒說(shuō)謊，我又好氣又好笑。這

7、樣的問(wèn)答不停地重復(fù)著，我終于不忍心，告訴她下個(gè)月一定回去，母親竟高興得哽咽起來(lái)?？勺詈?，我到底沒(méi)能回去。 電話里母親半天沒(méi)吭聲，我問(wèn)道：“媽，生氣了吧？”母親連忙說(shuō)：“孩子，我沒(méi)有生你的氣，我知道你忙。”可是沒(méi)幾天，母親的電話催得越發(fā)緊了。她說(shuō)，葡萄熟了，梨熟了，快回來(lái)吃吧。我說(shuō)，有什么稀罕，這里滿街都是，花個(gè)十元八元就能吃個(gè)夠。母親不高興了，我又耐下性子來(lái)哄她：“不過(guò)，那些東西都是化肥和農(nóng)藥喂大的，哪有你種的好呢？”母親得意地笑起來(lái)。 星期六那天，氣溫特別高，我不敢出門，開了空調(diào)在家里待著。孩子嚷嚷雪糕沒(méi)了，我只好下樓去買。在暑氣蒸熏的街頭，我忽然就看見了母親的身影。她胳膊上挎著個(gè)籃子，背上

8、背著沉甸甸的袋子。我大聲地叫她，她急急抬起滿是熱汗的臉，四處尋找，看見我走過(guò)來(lái)，竟驚喜地說(shuō)不出話來(lái)。一到家，母親就喜滋滋地往外捧那些東西，笑著說(shuō)：吃呀，快吃呀，這全是我挑出來(lái)的。我這沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門的母親，只為著我的一句話，便千里迢迢地趕了來(lái)。她坐的是最便宜、沒(méi)有空調(diào)的客車，我想象不出，她一路上是如何過(guò)來(lái)的，又熱又?jǐn)D，但那些水靈靈的葡萄和梨子都完好無(wú)損，這是母親創(chuàng)造的奇跡。母親才回去一星期，又說(shuō)想我了，催我回去。我心里苦笑：怎么像個(gè)孩子！我接到姨媽的電話：“你媽媽病了，你快回來(lái)吧。”我急得眼前發(fā)黑，奔到車站，趕上了末班車。一路上，我默默祈禱，希望這是母親騙我的，希望她好好的。我愿意聽她的嘮叨，愿意

9、吃光她給我做的所有飯菜，愿意經(jīng)常抽空來(lái)看她。此時(shí)，我才知道，人活到八十歲也是需要母親的。 車子終于到了村口，母親小跑著過(guò)來(lái)，滿臉歡喜。我抱住她，又想哭又想笑，責(zé)怪道：“你說(shuō)什么不好，說(shuō)自己有病，虧你想得出！”受了責(zé)備的母親，仍然無(wú)限歡喜地看著我。她樂(lè)呵呵地忙進(jìn)忙出，精心準(zhǔn)備著菜肴?？粗赣H沒(méi)什么異樣，第二天，在母親那孩子般留戀的目光中，我放心地坐上了回家的班車。 這一回，母親仿佛滿足了，她終于再?zèng)]催過(guò)我回去。年底，姨媽在電話里哽咽：“快回來(lái)，你媽媽”我哪里相信我們前幾天才通的話，我就沒(méi)聽出母親有什么異樣。車到了村頭，那里空蕩蕩的，只有冰冷的寒風(fēng)。母親沒(méi)來(lái)接我。接下來(lái)，我心里那不祥的預(yù)感變成了沉

10、重的烏云罩住我是的！我永遠(yuǎn)失去了我的母親！我變成了一個(gè)沒(méi)有母親的孩子了！姨媽告訴我，半年前，母親就被診斷出了癌癥，除了姨媽她沒(méi)有讓任何人知道，仍樂(lè)呵呵地忙這忙那，直到。 淚眼婆娑中，我的一顆心仿佛被人狠狠地砸碎，再一塊一塊挖走。原來(lái)，母親知道自己剩下的日子不多了，才不住地打電話叫我回家，她想再多看我?guī)籽郏俸臀叶嗾f(shuō)幾句話呀。母親呀，永遠(yuǎn)等著我的人，也就是仗著這份寵愛，我才敢讓你等了那么久(原文有刪改)1717本文主要詳寫了母親去世前_、為“我”送水果、“我”回去看望母親這三件事，而母親去世這件事只用幾個(gè)省略號(hào)帶過(guò)，這是為了突出“我”對(duì)母親的_之情。(2分)1818請(qǐng)從前文中找出與第段畫線句相呼

11、應(yīng)的句子。(3分) 19請(qǐng)分析第段和第段中加點(diǎn)詞“終于”的表達(dá)效果。(4分)副詞“終于”的意思是到底、最終，表示所意料的或所期盼的事情最終發(fā)生。第段的“終于”強(qiáng)調(diào)了“我”聽到母親生病后急切回村看望母親的心情，第段的“終于”強(qiáng)調(diào)了母親好不容易盼回女兒回家后的滿足心理。電話催“我”回家愧疚、內(nèi)疚、自責(zé)她急急地說(shuō)：你就說(shuō)媽媽得了癌，只有半年的活頭了！2020下列表述完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A本文多次寫母親“像個(gè)孩子”，這和莫懷戚散步一文中寫母親“現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”是一個(gè)意思，都是指老人失去了生活自理能力。B本文和林海音爸爸的花兒落了一文一樣，都寫到了親人的去世，都運(yùn)用了

12、倒敘的記敘順序，都表現(xiàn)了親人離世這件事對(duì)孩子的打擊。C本文寫母親冒著酷暑艱難地送來(lái)新鮮的水果，這和朱自清背影一文中，父親艱難地爬到月臺(tái)那邊為我買橘子一樣，都蘊(yùn)含了父母對(duì)孩子的愛。D本文中“車到了村頭，那里空蕩蕩的，只有冰冷的寒風(fēng)”運(yùn)用了環(huán)境描寫來(lái)烘托氣氛，暗示情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)，這種手法在中國(guó)人失掉自信力了嗎一文中也用過(guò)。C(四)閱讀短文，回答問(wèn)題。(14分)豆腐(2016銅仁)豆腐，有著最中國(guó)的口味，也有著最中國(guó)的意味。豆腐最能代表中國(guó)的味道，因其多有“道味”。據(jù)說(shuō)淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了道家的經(jīng)典之一淮南子。豆腐先是道家的長(zhǎng)壽膏丹，后來(lái)才傳入民間。道家發(fā)明的豆

13、腐“營(yíng)養(yǎng)”中華文明兩千余年，可申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。 詩(shī)經(jīng)云：“中原有菽，庶民采之?！币渣S豆為原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量的優(yōu)點(diǎn)，可以提供一天勞作所需的營(yíng)養(yǎng)。豆腐似黛玉，芳心如水，才思蕩漾；也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。因此，國(guó)人上上下下，大都深愛之；神州東南西北，幾乎處處有之。四川有“麻婆豆腐”、湖北有“錢袋豆腐”、北京有“砂鍋豆腐”、江浙有“大煮干絲”、海南有“豆腐燒”、東北有“雪里紅燉豆腐”。每個(gè)地域，這些以豆腐為主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。 在中國(guó)似乎少有像豆腐這樣受到如此廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)食品。究其原因，中國(guó)人對(duì)豆腐的理解，已經(jīng)遠(yuǎn)超出了“形”與“味”，達(dá)到了

14、“意”的境界。 在中國(guó)人的文化中，“食”與“德”密不可分。周易言，“大亨(烹)以養(yǎng)圣賢”，“食以養(yǎng)德”。元末明初自號(hào)“龜巢老人”的學(xué)者謝應(yīng)芳悟出豆腐表象下蘊(yùn)含的意，盛贊其為“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌輸智慧，讓人徹底覺(jué)悟。明代最后一位儒學(xué)大師劉宗周，在朝敢于抗疏直言，屢遭貶謫而不改其志。他常以豆腐修身，簡(jiǎn)約于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡導(dǎo)的“恥于味欲，安于儉食”。這也就無(wú)怪乎，豆腐成為古時(shí)清正儒學(xué)之士，借以修身自律的盤中首選。 如今簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的豆腐早已不是一種單純的食品，嘗一口豆腐，品出的是中國(guó)人自身對(duì)生活的認(rèn)知和追求?！靶胖サZ出精神，宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知

15、己屬貧人”(清胡濟(jì)蒼豆腐)，如此精神美味應(yīng)永存天地間！(選自讀者鄉(xiāng)土，有刪改)2121選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的？(4分) 2222文段中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？選擇其中一種說(shuō)明方法分析其作用。(4分)說(shuō)明對(duì)象：豆腐。豆腐的起源(發(fā)明)豆腐的分布廣泛，受歡迎的程度豆腐的意(精神)說(shuō)明方法：引用、舉例子。示例一：引用了周易中的話，說(shuō)明了在中國(guó)人的文化中，“食”與“德”密不可分。示例二：列舉了元末明初自號(hào)“龜巢老人”的學(xué)者謝應(yīng)芳悟出豆腐表象下蘊(yùn)含的意味的例子(或：明代最后一位儒學(xué)大師劉宗周愛吃豆腐的例子)，準(zhǔn)確說(shuō)明了豆腐成為古時(shí)清正儒學(xué)之士，借以修身自律的盤中首選。2323文段畫線句中

16、的“據(jù)說(shuō)”能不能去掉？為什么？(3分) 2424你的家鄉(xiāng)一定也有很多美食，請(qǐng)你在下面A、B兩句中任選一句，仿寫一句話，介紹一種美食給大家。(3分)A豆腐是由豆?jié){煮開后加入石膏或鹽鹵凝結(jié)成塊，壓去一部分水分制作而成。B豆腐似黛玉，芳心如水，才思蕩漾；也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。 不能，“據(jù)說(shuō)”表推測(cè)，如果去掉，原句就變成了“是淮南王劉安聚方士煉丹時(shí)發(fā)明了豆腐”，這與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。要求：介紹美食，仿例句的語(yǔ)言或說(shuō)明方法，語(yǔ)句通順。三、綜合性學(xué)習(xí)水平考查(10分)2525今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目大國(guó)工匠，引起熱議。某校開展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，

17、并完成以下各題。【提信息】材料一提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。材料二在今年的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的中國(guó)制造升級(jí)為優(yōu)質(zhì)制造?！闭?qǐng)從兩則材料中提取主要信息。(每則材料限12字以內(nèi))(4分)【提信息】材料一：示例：中國(guó)制造缺乏“中國(guó)名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)。材料二：示例：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才?！菊劺斫狻坎牧先覈?guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的

18、大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神。大國(guó)工匠講述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。(3分) 【談理解】我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍正是工匠精神的內(nèi)涵?！狙孕穆暋坎牧纤哪承Ｑ?qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)材料四，為中學(xué)生

19、如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。(3分) 【言心聲】要有吃苦耐勞的精神，對(duì)事要有精益求精的態(tài)度；還要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，做創(chuàng)新型人才。四、寫作能力考查(60分)2626閱讀下面的文字，任選一題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)，嚴(yán)禁抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。(1)生活中，處處都有值得我們贊美的人和事物。我們贊美春天，贊美他們給自然帶來(lái)了生命的活力；我們贊美大地，贊美他們給萬(wàn)物提供了誠(chéng)摯的沃土；我們贊美老師，贊美他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)亮了知識(shí)的明燈；我們贊美父母，贊美他們?yōu)槲覀儌鬟f愛的溫暖在你的心目中，最值得贊美的是什么呢？請(qǐng)你以“贊美”為話題，寫一篇作文。 (2)每個(gè)人的心底，都會(huì)有一盞盞的明燈。這盞明燈，或許是知識(shí)；這盞明燈，或許是親情；這盞明燈，或許是美德你心中的這盞明燈是什么呢？請(qǐng)結(jié)合自我經(jīng)歷與感悟，以“心底有一盞_的明燈”為題，寫一篇文章。要求：先補(bǔ)充題目，再寫作文。