江蘇省無(wú)錫市濱湖中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第二單元 我們周圍的空氣》實(shí)驗(yàn)室制氧氣課件 （新版）新人教版

《江蘇省無(wú)錫市濱湖中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第二單元 我們周圍的空氣》實(shí)驗(yàn)室制氧氣課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無(wú)錫市濱湖中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第二單元 我們周圍的空氣》實(shí)驗(yàn)室制氧氣課件 （新版）新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、活動(dòng)與探究活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)室制氣體的一般思路：實(shí)驗(yàn)室制氣體的一般思路： 1、藥品、儀器的選擇、藥品、儀器的選擇 （1）根據(jù)反應(yīng)物生成物的組成、性質(zhì)及原）根據(jù)反應(yīng)物生成物的組成、性質(zhì)及原 料的來(lái)源考慮其藥品料的來(lái)源考慮其藥品 （2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件）根據(jù)反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件和儀器的性能來(lái)考慮儀器的選擇、組裝和儀器的性能來(lái)考慮儀器的選擇、組裝 2、實(shí)驗(yàn)的基本操作、實(shí)驗(yàn)的基本操作（1）儀器的連接組裝（先下后上；先左后右）儀器的連接組裝（先下后上；先左后右）（2）氣密性的檢查）氣密性的檢查（3）藥品的取用和注入方法（先固體后液體）藥品的取用和注入方法（先固體后液體）（4）反應(yīng)

2、條件（加熱、催化劑等）反應(yīng)條件（加熱、催化劑等）（5）氣體的收集和驗(yàn)滿）氣體的收集和驗(yàn)滿（6）尾氣的處理）尾氣的處理（7）儀器的拆卸（先右后左；先上后下）儀器的拆卸（先右后左；先上后下）（8）實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)）實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室制氣體的一般思路：實(shí)驗(yàn)室制氣體的一般思路：加熱氯酸鉀加熱氯酸鉀制氧氣制氧氣加熱高錳酸鉀加熱高錳酸鉀制氧氣制氧氣檢查裝置的氣密性：檢查裝置的氣密性：加熱高錳酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：2、檢查裝置的氣密性、檢查裝置的氣密性3、裝藥品、裝藥品4、固定、固定1、連接儀器、連接儀器5、加熱、加熱6、收集、收集7、把導(dǎo)管從水槽中取出、把導(dǎo)管從水槽中

3、取出8、熄滅酒精燈、熄滅酒精燈1、為什么用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，一定、為什么用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，一定要在試管口塞團(tuán)棉花要在試管口塞團(tuán)棉花?答答: 因?yàn)槿麍F(tuán)棉花可以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管因?yàn)槿麍F(tuán)棉花可以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管為什么試管口要稍微向下傾斜為什么試管口要稍微向下傾斜?答答: 因?yàn)樗幤分兴衷诩訜釙r(shí)變成水蒸氣，因?yàn)樗幤分兴衷诩訜釙r(shí)變成水蒸氣，在管口冷凝成水滴，向下傾斜可以防止水滴倒在管口冷凝成水滴，向下傾斜可以防止水滴倒流，使試管炸裂。流，使試管炸裂。4、為什么收集完氧氣后，要先將、為什么收集完氧氣后，要先將導(dǎo)管移出水面，然后再移開酒精燈？導(dǎo)管移出水面，然后再移開酒精燈？答答:

4、 如果先移開酒精燈，試管內(nèi)的溫度如果先移開酒精燈，試管內(nèi)的溫度降低，氣壓減小，水槽內(nèi)的水會(huì)倒流降低，氣壓減小，水槽內(nèi)的水會(huì)倒流到試管里，引起試管破裂到試管里，引起試管破裂3為什么導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，為什么導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集不宜立即收集?答答: 因?yàn)閯傞_始冒出的氣泡主要是試管因?yàn)閯傞_始冒出的氣泡主要是試管里的空氣。里的空氣?，F(xiàn)象現(xiàn)象反應(yīng)的文反應(yīng)的文字表達(dá)式字表達(dá)式發(fā)白光、放熱；澄清石灰水變渾濁發(fā)白光、放熱；澄清石灰水變渾濁碳碳 + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳點(diǎn)燃氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象反應(yīng)的文反應(yīng)的文字表達(dá)式字表達(dá)式鐵鐵 + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點(diǎn)燃點(diǎn)燃火星四

5、射、生成黑色固體火星四射、生成黑色固體氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)思考：思考： 某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？的原因有哪些？開始時(shí)，集氣瓶中沒(méi)有裝滿水開始時(shí)，集氣瓶中沒(méi)有裝滿水導(dǎo)管口一有氣泡就開始收集導(dǎo)管口一有氣泡就開始收集用向上排空氣法收集，時(shí)間不夠用向上排空氣法收集，時(shí)間不夠?qū)嶒?yàn)結(jié)束時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)大試管實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)大試管破裂，你認(rèn)為有哪些可能的原因？破裂，你認(rèn)為有哪些可能的原因？試管外壁有水試管外壁有水沒(méi)有均勻預(yù)熱沒(méi)有均勻預(yù)熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈小結(jié)：小結(jié)：1 實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理：實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理：高錳酸鉀高錳酸鉀

6、 錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳二氧化錳 + 氧氣氧氣 加熱加熱裝置：裝置：2 氧氣的性質(zhì)：氧氣的性質(zhì)：鐵鐵 + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點(diǎn)燃點(diǎn)燃碳碳 + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳點(diǎn)燃練習(xí)練習(xí)1、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（要使用的一組儀器是（ ）A、燒杯、玻璃棒、燒杯、玻璃棒 B、大試管、集氣瓶、大試管、集氣瓶C、酒精燈、鐵架臺(tái)、酒精燈、鐵架臺(tái) D、導(dǎo)管、單孔塞、導(dǎo)管、單孔塞2、組裝實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置時(shí)，一般順序是（、組裝實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置時(shí)，一般順序是（ ）A、從左到右，自下而上、從左到右，自下而上 B、從右到左，自上而

7、下、從右到左，自上而下C、自上而下，左右隨意、自上而下，左右隨意 D、以個(gè)人習(xí)慣而定、以個(gè)人習(xí)慣而定AA3、下面是某些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，其原、下面是某些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，其原因可能是：因可能是：（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，固體粉末進(jìn)）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，固體粉末進(jìn)入了導(dǎo)管入了導(dǎo)管 。 （2）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶炸）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶炸裂裂 。寫出儀器名稱：寫出儀器名稱：_ _ 實(shí)驗(yàn)室采用裝置實(shí)驗(yàn)室采用裝置A A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是的藥品是_，試管口還要放一團(tuán)棉花，目，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是的是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。4.4.下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：采用裝置采用裝置B B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是是 ，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_；收集氧氣可以選擇裝置收集氧氣可以選擇裝置_或或_，原，原因是因是_、_。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果？面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果？