湖南益陽(yáng)中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題一 文言文 12《答謝中書(shū)書(shū)》復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版

《湖南益陽(yáng)中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題一 文言文 12《答謝中書(shū)書(shū)》復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南益陽(yáng)中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專題一 文言文 12《答謝中書(shū)書(shū)》復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀專題一專題一 文言文閱讀文言文閱讀十二、答謝中書(shū)書(shū)十二、答謝中書(shū)書(shū)知識(shí)梳理 山川之美，古來(lái)共談。山川之美，古來(lái)共談。（以感慨起筆，將謝中書(shū)（以感慨起筆，將謝中書(shū)當(dāng)作能夠談?wù)撋剿呐笥?，流露出作者與古往今來(lái)的林當(dāng)作能夠談?wù)撋剿呐笥眩髀冻鲎髡吲c古往今來(lái)的林泉高士比肩的自信）高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，泉高士比肩的自信）高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（具體描繪秀美的山川景色，（具體描繪秀美的山川景色，以代表性的景物組合

2、，使讀者對(duì)山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)以代表性的景物組合，使讀者對(duì)山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象）實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與一的印象）實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（以感慨收束全文，贊嘆山水之美，傳達(dá)自己其奇者。（以感慨收束全文，贊嘆山水之美，傳達(dá)自己歸隱林泉、與自然相融合的志趣）歸隱林泉、與自然相融合的志趣）【全文中心全文中心】本文本文描繪了秀美的山川景色，并通過(guò)借描繪了秀美的山川景色，并通過(guò)借古證今，強(qiáng)調(diào)了古證今，強(qiáng)調(diào)了“山川之美，古來(lái)共談山川之美，古來(lái)共談”的觀點(diǎn)，表的觀點(diǎn)，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的

3、得意之感。的得意之感?！緦?xiě)作寫(xiě)作特色特色】（1 1）優(yōu)美的意境）優(yōu)美的意境, ,令人神往。令人神往。（2 2）縝密的結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣。）縝密的結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣。（3 3）語(yǔ)言凝練，音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口。）語(yǔ)言凝練，音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口。1.1.詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋（1 1）古來(lái)）古來(lái)共共談?wù)?共共F F：（2 2）五色）五色交輝交輝 交輝：交輝：（3 3）四時(shí)四時(shí)俱備俱備 四時(shí)：四時(shí)：（4 4）曉霧將）曉霧將歇歇 歇：歇：（5 5）猿鳥(niǎo)）猿鳥(niǎo)亂亂鳴鳴 亂亂F F：（6 6）夕日欲）夕日欲頹頹 頹：頹：（7 7）沉鱗競(jìng)躍沉鱗競(jìng)躍 沉鱗：沉鱗： 競(jìng)：競(jìng)： 躍：躍：（8 8）未復(fù)有能）未復(fù)有能與與其奇者

4、其奇者 與：與：競(jìng)相競(jìng)相休息。這里指散盡休息。這里指散盡四季四季交相輝映交相輝映都都潛游水中的魚(yú)潛游水中的魚(yú)紛繁紛繁跳躍跳躍參與，這里指欣賞參與，這里指欣賞墜落墜落 2.2.句子翻譯句子翻譯山和水的美麗，自古以來(lái)（人們）都在談?wù)?。山和水的美麗，自古以?lái)（人們）都在談?wù)?。? 1）山川之美，古來(lái)共談。）山川之美，古來(lái)共談。清晨的霧即將消散，猿猴和鳥(niǎo)兒此起彼伏地鳴叫；清晨的霧即將消散，猿猴和鳥(niǎo)兒此起彼伏地鳴叫；傍晚太陽(yáng)快要落山，潛游在水中的魚(yú)競(jìng)相跳出水面。傍晚太陽(yáng)快要落山，潛游在水中的魚(yú)競(jìng)相跳出水面。（2 2）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。自從謝

5、靈運(yùn)以來(lái)，不再有能夠欣賞它的奇異的人了。自從謝靈運(yùn)以來(lái)，不再有能夠欣賞它的奇異的人了。（3 3）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。3.3.文意理解文意理解（1 1）課文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯，其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě)，為）課文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯，其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě)，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“ ”“ ”和和“ ”“ ”。（2 2）課文描述）課文描述“山川之美山川之美”，很像一首優(yōu)美的山水詩(shī)，很像一首優(yōu)美的山水詩(shī)，也反映了作者歸隱山林、怡然自得的心境。誦讀課文，說(shuō)也反映了作者歸隱山林、怡然自得的心境。誦讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些句子傳達(dá)出了這種心境。說(shuō)哪些句子傳達(dá)出了這種心境。（3 3）課文描繪了）課文描繪了“ ”“ ”，表達(dá)了，表達(dá)了作者作者 的思想感情。的思想感情。 “實(shí)是欲界之仙都實(shí)是欲界之仙都”和和“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者者”，很自然地流露出作者歸隱山林、怡然自得的心境。，很自然地流露出作者歸隱山林、怡然自得的心境。沉鱗競(jìng)躍沉鱗競(jìng)躍猿鳥(niǎo)亂鳴猿鳥(niǎo)亂鳴沉醉山水沉醉山水山川月色（月夜）之美山川月色（月夜）之美