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1、三、表格分析類三、表格分析類第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略組組別別醋酸鉛溶液醋酸鉛溶液濃度濃度gL1腦組織鉛含腦組織鉛含量量ggprot1AChE活性活性Umgprot1到達原平臺到達原平臺水域時間水域時間s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4答題模板答題模板1.“三看三看”識表：一看表格名稱識表：一看表格名稱(或表格記錄的內容或表格記錄的內容)。二看行。二看行(列列)標題，明確變量。三看每一標題，明確變量。三看每一(行行)列數(shù)據(jù)的變化趨勢。列數(shù)據(jù)的變化趨勢。2.“二找二找”析表：一找自變量對因變量的影響。二找
2、因變量析表：一找自變量對因變量的影響。二找因變量與因變量之間的關系。與因變量之間的關系。3.“一聯(lián)一聯(lián)”說表：聯(lián)系題目設問及所學知識，利用表中信息說表：聯(lián)系題目設問及所學知識，利用表中信息準確答題。準確答題。答題模板應用示例答題模板應用示例1.表格為四組實驗的實驗處理及實驗結果記錄表。表格為四組實驗的實驗處理及實驗結果記錄表。2.行標題分別為自變量行標題分別為自變量醋酸鉛溶液濃度；因變量醋酸鉛溶液濃度；因變量腦組織鉛含量、腦組織鉛含量、AChE活性和到達原平臺水域時間。列標活性和到達原平臺水域時間。列標題為四組實驗編號。題為四組實驗編號。3.表中只有表中只有AChE活性這一列數(shù)據(jù)自上而下逐漸減
3、小，其活性這一列數(shù)據(jù)自上而下逐漸減小，其他列數(shù)據(jù)均自上而下逐漸增大。他列數(shù)據(jù)均自上而下逐漸增大。4.隨醋酸鉛溶液濃度升高，腦組織鉛含量升高，大鼠到達隨醋酸鉛溶液濃度升高，腦組織鉛含量升高，大鼠到達原平臺水域時間延長。原平臺水域時間延長。5.隨腦組織鉛含量升高，隨腦組織鉛含量升高，AChE活性降低?；钚越档?。6.大鼠的學習能力可以用到達原平臺水域時間表示，并且時大鼠的學習能力可以用到達原平臺水域時間表示，并且時間越短，說明大鼠的學習記憶能力越強。間越短，說明大鼠的學習記憶能力越強。(1)由由4可知，隨醋可知，隨醋酸鉛溶液濃度升高，大鼠的學習記憶能力逐漸減弱，因此酸鉛溶液濃度升高，大鼠的學習記憶能力逐漸減弱，因此組大鼠的學習記憶能力最弱。組大鼠的學習記憶能力最弱。(2)ACh水解的速度與水解的速度與AChE活活性呈正相關，由性呈正相關，由5可知，腦組織鉛含量越高，可知，腦組織鉛含量越高，AChE活性越低，活性越低，ACh水解速度越慢。水解速度越慢。
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