高三物理二輪復(fù)習(xí) 第3部分 知識清單保溫練習(xí) 1 物理學(xué)史和物理思想方法課件

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1、一一物理學(xué)史和物理思想方法物理學(xué)史和物理思想方法第第三三部分知識清單保溫練習(xí)部分知識清單保溫練習(xí)記 一 記1高中物理的重要物理學(xué)史高中物理的重要物理學(xué)史必考部分必考部分科學(xué)家科學(xué)家國籍國籍主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)伽利略伽利略 意大利意大利1638年，論證較重物體不會比較輕物體下落得快；年，論證較重物體不會比較輕物體下落得快；伽利略理想實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動的物體若沒有伽利略理想實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動的物體若沒有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動下去；摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動下去；伽利略在教堂做禮拜時(shí)發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性，惠更斯根據(jù)伽利略在教堂做禮拜時(shí)發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性，惠更斯根據(jù)這個(gè)原理制成歷史上第一座自擺鐘

2、；這個(gè)原理制成歷史上第一座自擺鐘；伽利略針和單擺實(shí)驗(yàn)：把擺球拉到某一高度，用一根伽利略針和單擺實(shí)驗(yàn)：把擺球拉到某一高度，用一根針多次改變小球的懸點(diǎn)，擺球能上升到原來的高度，得針多次改變小球的懸點(diǎn)，擺球能上升到原來的高度，得到與亞里士多德不同的力和運(yùn)動關(guān)系的結(jié)論；到與亞里士多德不同的力和運(yùn)動關(guān)系的結(jié)論；伽利略在伽利略在1683年出版的年出版的兩種新科學(xué)的對話兩種新科學(xué)的對話一書一書中，運(yùn)用中，運(yùn)用“觀察觀察假設(shè)假設(shè)數(shù)學(xué)推理數(shù)學(xué)推理”的方法，詳細(xì)地研的方法，詳細(xì)地研究了拋體運(yùn)動究了拋體運(yùn)動科學(xué)家科學(xué)家國籍國籍主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)牛頓牛頓英國英國以牛頓三大運(yùn)動定律為基礎(chǔ)建立牛頓力學(xué)；以牛頓三大運(yùn)動定律為

3、基礎(chǔ)建立牛頓力學(xué)；1687年在年在自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理上發(fā)表萬上發(fā)表萬有引力定律，建立行星定律理論的基礎(chǔ)有引力定律，建立行星定律理論的基礎(chǔ)開普勒開普勒德國德國 17世紀(jì)提出開普勒三大定律世紀(jì)提出開普勒三大定律卡文迪許卡文迪許 英國英國1798年利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測出了萬有引年利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測出了萬有引力常量力常量G.庫侖庫侖法國法國1785年，庫侖用自己發(fā)明的扭秤建立了靜電年，庫侖用自己發(fā)明的扭秤建立了靜電學(xué)中著名的庫侖定律；學(xué)中著名的庫侖定律；靜電力常量的數(shù)值是靜電力常量的數(shù)值是在電荷量的單位得到定義之后，后人通過庫侖在電荷量的單位得到定義之后，后人通過庫侖定律計(jì)

4、算得出的定律計(jì)算得出的科學(xué)家科學(xué)家國籍國籍主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)密立根密立根美國美國通過油滴實(shí)驗(yàn)測定了元電荷的數(shù)值，通過油滴實(shí)驗(yàn)測定了元電荷的數(shù)值，e1.61019 C富蘭克林富蘭克林 美國美國解釋了摩擦起電的原因；解釋了摩擦起電的原因；通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閃電是電的一種形式，把天電與地電統(tǒng)驗(yàn)證閃電是電的一種形式，把天電與地電統(tǒng)一起來，并發(fā)明避雷針一起來，并發(fā)明避雷針歐姆歐姆德國德國 通過實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律通過實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律焦耳焦耳英國英國與俄國物理學(xué)家楞次先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電與俄國物理學(xué)家楞次先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，稱為焦耳流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，稱為焦耳楞次定

5、律楞次定律能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)者之能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)者之一一科學(xué)家科學(xué)家 國籍國籍主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)楞次楞次俄國俄國1834年楞次確定感應(yīng)電流方向的定律年楞次確定感應(yīng)電流方向的定律楞次楞次定律定律奧斯特奧斯特 丹麥丹麥1820年，發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的磁針產(chǎn)生偏年，發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的磁針產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)，稱為電流的磁效應(yīng)轉(zhuǎn)，稱為電流的磁效應(yīng)洛倫茲洛倫茲 荷蘭荷蘭提提出運(yùn)動電荷產(chǎn)生了磁場和磁場對運(yùn)動電荷有出運(yùn)動電荷產(chǎn)生了磁場和磁場對運(yùn)動電荷有作用力作用力(洛倫茲力洛倫茲力)的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)笛卡爾笛卡爾 法國法國在在哲學(xué)原理哲學(xué)原理中比較完整地第一次表述了中比較完整地第一次表述了慣性定律；慣性定律；第一個(gè)明確地提

6、出了第一個(gè)明確地提出了“動量守恒動量守恒定律定律”科學(xué)家科學(xué)家 國籍國籍主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)安培安培法國法國發(fā)現(xiàn)了安培定則；發(fā)現(xiàn)了安培定則；發(fā)現(xiàn)電流相互作用的規(guī)發(fā)現(xiàn)電流相互作用的規(guī)律；律；提出分子電流假說提出分子電流假說法拉第法拉第 英國英國在在1821年，法拉第在重復(fù)奧斯特年，法拉第在重復(fù)奧斯特“電生磁電生磁”實(shí)驗(yàn)時(shí)，制造出人類歷史上第一臺最原始的電實(shí)驗(yàn)時(shí)，制造出人類歷史上第一臺最原始的電動機(jī)；動機(jī)；1831年發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象使人類的年發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象使人類的文明跨進(jìn)了電氣化時(shí)代文明跨進(jìn)了電氣化時(shí)代亨利亨利美國美國 最大的貢獻(xiàn)是在最大的貢獻(xiàn)是在1832年發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象年發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象.選考部分選

7、考部分模塊模塊科學(xué)家科學(xué)家國籍國籍主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)33布朗布朗英國英國植物學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)懸浮在水中的植物學(xué)家布朗發(fā)現(xiàn)懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規(guī)則運(yùn)動的花粉微粒不停地做無規(guī)則運(yùn)動的現(xiàn)象現(xiàn)象布朗運(yùn)動布朗運(yùn)動34多普勒多普勒奧地利奧地利首先發(fā)現(xiàn)由于波源和觀察者之間首先發(fā)現(xiàn)由于波源和觀察者之間有相對運(yùn)動，使觀察者感到頻率有相對運(yùn)動，使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象發(fā)生變化的現(xiàn)象多普勒效應(yīng)多普勒效應(yīng)托馬斯托馬斯楊楊英國英國觀察到了光的干涉現(xiàn)象觀察到了光的干涉現(xiàn)象模塊模塊科學(xué)家科學(xué)家國籍國籍主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)34麥克斯韋麥克斯韋 英國英國提出了電磁場理論，預(yù)言了電磁波的存提出了電磁場理論，預(yù)言了電磁波的存

8、在，指出光是一種電磁波，為光的電磁在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)理論奠定了基礎(chǔ)赫茲赫茲德國德國用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，并測定了用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，并測定了電磁波的傳播速度等于光速電磁波的傳播速度等于光速倫琴倫琴德國德國1895年，發(fā)現(xiàn)了年，發(fā)現(xiàn)了X射線射線(倫琴射線倫琴射線)，獲得，獲得1901年諾貝爾物理學(xué)獎年諾貝爾物理學(xué)獎愛因斯坦愛因斯坦 德國德國提出了狹義相對論；提出了狹義相對論；提出了質(zhì)能方提出了質(zhì)能方程，并提出光子說，成功地解釋了光電程，并提出光子說，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律；效應(yīng)規(guī)律；總結(jié)出質(zhì)能方程總結(jié)出質(zhì)能方程Emc2.模塊模塊科學(xué)家科學(xué)家國籍國籍主要貢

9、獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)34康普頓康普頓美國美國在研究石墨中的電子對在研究石墨中的電子對X射線的散射時(shí)射線的散射時(shí)發(fā)現(xiàn)康普頓效應(yīng)，證實(shí)了光的粒子性發(fā)現(xiàn)康普頓效應(yīng)，證實(shí)了光的粒子性德布羅意德布羅意 法國法國大膽預(yù)言了實(shí)物粒子在一定條件下會表大膽預(yù)言了實(shí)物粒子在一定條件下會表現(xiàn)出波動性現(xiàn)出波動性35湯姆孫湯姆孫英國英國利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型棗糕模型(葡萄干布丁模型葡萄干布丁模型)，從而敲開，從而敲開了原子的大門了原子的大門普朗克普朗克德國德國量子論的奠基人為了解釋黑體輻射，量子論的奠基人為了

10、解釋黑體輻射，提出了能量量子假說，解釋物體熱輻射提出了能量量子假說，解釋物體熱輻射規(guī)律，提出電磁波的發(fā)射和吸收不是連規(guī)律，提出電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的，把物理學(xué)帶進(jìn)續(xù)的，而是一份一份的，把物理學(xué)帶進(jìn)了量子世界了量子世界模塊模塊 科學(xué)家科學(xué)家 國籍國籍主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)35盧瑟福盧瑟福 英國英國進(jìn)行了進(jìn)行了粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子的核式結(jié)構(gòu)模型，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級為核直徑數(shù)量級為1015 m；用用粒子轟粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)

11、子(該實(shí)驗(yàn)表明了原子內(nèi)該實(shí)驗(yàn)表明了原子內(nèi)質(zhì)量和電荷量的分布，并沒有揭示原子質(zhì)量和電荷量的分布，并沒有揭示原子核的組成核的組成)，并預(yù)言了中子的存在，并預(yù)言了中子的存在玻爾玻爾丹麥丹麥量子力學(xué)的先驅(qū)吸取普朗克、愛因斯量子力學(xué)的先驅(qū)吸取普朗克、愛因斯坦的量子概念，提出原子結(jié)構(gòu)的玻爾理坦的量子概念，提出原子結(jié)構(gòu)的玻爾理論，成功解釋了氫原子光譜，最先得出論，成功解釋了氫原子光譜，最先得出氫原子能級表達(dá)式氫原子能級表達(dá)式模塊模塊科學(xué)家科學(xué)家國籍國籍主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)35貝克勒爾貝克勒爾 法國法國發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說明原子核也有發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說明原子核也有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)查德威克查德威克 英

12、國英國在在粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子(原子核原子核人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn))，由此人們認(rèn)識到，由此人們認(rèn)識到原子核的組成原子核的組成居里夫人居里夫人 法國法國 發(fā)現(xiàn)了放射性更強(qiáng)的釙和鐳發(fā)現(xiàn)了放射性更強(qiáng)的釙和鐳.(8)等效替代法等效替代法：在研究物理問題時(shí)，有時(shí)為了使問題簡：在研究物理問題時(shí)，有時(shí)為了使問題簡化，常用一個(gè)物理量來代替其他所有物理量，但不會改變物理化，常用一個(gè)物理量來代替其他所有物理量，但不會改變物理效果如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻替代各部分電阻等效果如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻替代各部分電阻等(9)類比法：類比法：也叫也叫“比較類推法比較類推法”，是指由

13、一類事物所具，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法其結(jié)論必須由實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)，類比對象間共有的屬性推理方法其結(jié)論必須由實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)，類比對象間共有的屬性越多，則類比結(jié)論的可靠性越大如研究電場力做功時(shí)，與重越多，則類比結(jié)論的可靠性越大如研究電場力做功時(shí)，與重力做功進(jìn)行類比；認(rèn)識電流時(shí)，用水流進(jìn)行類比；識電壓時(shí)，力做功進(jìn)行類比；認(rèn)識電流時(shí)，用水流進(jìn)行類比；識電壓時(shí)，用水壓進(jìn)行類比用水壓進(jìn)行類比練 一 練1在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了巨大的貢在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，下列說法

14、中符合史實(shí)的是獻(xiàn)，下列說法中符合史實(shí)的是()A牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并測出了引力常量牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并測出了引力常量B奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁現(xiàn)象和電磁感應(yīng)現(xiàn)象奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁現(xiàn)象和電磁感應(yīng)現(xiàn)象C開普勒通過研究第谷的觀測數(shù)據(jù)得出了開普勒定律開普勒通過研究第谷的觀測數(shù)據(jù)得出了開普勒定律D庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律，并通過油滴實(shí)庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律，并通過油滴實(shí)驗(yàn)測定了元電荷的數(shù)值驗(yàn)測定了元電荷的數(shù)值解析：解析：牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，卡文迪許測出了引力牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，卡文迪許測出了引力常量，選項(xiàng)常量，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁現(xiàn)象，法拉第發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤；奧斯特發(fā)現(xiàn)

15、了電流的磁現(xiàn)象，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，選項(xiàng)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；開普勒通過研究第谷的觀測數(shù)錯(cuò)誤；開普勒通過研究第谷的觀測數(shù)據(jù)得出了開普勒定律，選項(xiàng)據(jù)得出了開普勒定律，選項(xiàng)C正確；庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的相正確；庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律，密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)測定了元電荷的數(shù)值，選項(xiàng)互作用規(guī)律，密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)測定了元電荷的數(shù)值，選項(xiàng)D錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案：答案：C2在物理學(xué)的發(fā)展史上，許多物理學(xué)家做出了卓越的貢在物理學(xué)的發(fā)展史上，許多物理學(xué)家做出了卓越的貢獻(xiàn)，下列說法中符合史實(shí)的是獻(xiàn)，下列說法中符合史實(shí)的是()A伽利略猜想自由落體運(yùn)動的速度與下落時(shí)間成正比，伽利略猜想自由落體運(yùn)動的速度與下

16、落時(shí)間成正比，并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證B麥克斯韋提出了電磁場理論并預(yù)言了電磁波的存在，麥克斯韋提出了電磁場理論并預(yù)言了電磁波的存在，赫茲用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在赫茲用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在C安培首先提出了場的概念并發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線在磁場中安培首先提出了場的概念并發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線在磁場中受力方向的規(guī)律受力方向的規(guī)律D楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律向的規(guī)律解析：解析：伽利略猜想自由落體運(yùn)動的速度與下落時(shí)間成正伽利略猜想自由落體運(yùn)動的速度與下落時(shí)間成正比，但沒有直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，選項(xiàng)比，但沒有直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，

17、選項(xiàng)A錯(cuò)誤；麥克斯韋提出錯(cuò)誤；麥克斯韋提出了電磁場理論并預(yù)言了電磁波的存在，赫茲用實(shí)驗(yàn)證明了電磁了電磁場理論并預(yù)言了電磁波的存在，赫茲用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在，選項(xiàng)波的存在，選項(xiàng)B正確；法拉第首先提出了場的概念，安培發(fā)正確；法拉第首先提出了場的概念，安培發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線在磁場中受力方向的規(guī)律，選項(xiàng)現(xiàn)了通電導(dǎo)線在磁場中受力方向的規(guī)律，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；法拉第錯(cuò)誤；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，楞次總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，楞次總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律，選項(xiàng)律，選項(xiàng)D錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案：答案：B3在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家做出了巨大的在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家做出了巨大的

18、貢獻(xiàn)，以下關(guān)于物理學(xué)史和所用物理學(xué)思想方法的敘述中不正貢獻(xiàn)，以下關(guān)于物理學(xué)史和所用物理學(xué)思想方法的敘述中不正確的是確的是()A伽利略應(yīng)用理想實(shí)驗(yàn)說明力是維持物體運(yùn)動的原因伽利略應(yīng)用理想實(shí)驗(yàn)說明力是維持物體運(yùn)動的原因B微小形變的演示、卡文迪許用扭秤測出引力常量和庫微小形變的演示、卡文迪許用扭秤測出引力常量和庫侖用扭秤研究電荷之間的作用力都采用了放大法侖用扭秤研究電荷之間的作用力都采用了放大法C瞬時(shí)速度定義、瞬時(shí)加速度定義應(yīng)用了極限法瞬時(shí)速度定義、瞬時(shí)加速度定義應(yīng)用了極限法D在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動過程在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作

19、勻速直線運(yùn)動，然后用各劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后用各小段的位移之和代表物體的位移應(yīng)用了微元法小段的位移之和代表物體的位移應(yīng)用了微元法解析：解析：伽利略應(yīng)用理想實(shí)驗(yàn)說明力不是維持物體運(yùn)動的伽利略應(yīng)用理想實(shí)驗(yàn)說明力不是維持物體運(yùn)動的原因；微小形變的演示、卡文迪許用扭秤測出引力常量和庫侖原因；微小形變的演示、卡文迪許用扭秤測出引力常量和庫侖用扭秤研究電荷之間的作用力都采用了放大法；瞬時(shí)速度定用扭秤研究電荷之間的作用力都采用了放大法；瞬時(shí)速度定義、瞬時(shí)加速度定義應(yīng)用了極限法；在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位義、瞬時(shí)加速度定義應(yīng)用了極限法；在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動過程劃分

20、成很多小段，每一小段近似看移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后用各小段的位移之和代表物體的位移應(yīng)作勻速直線運(yùn)動，然后用各小段的位移之和代表物體的位移應(yīng)用了微元法用了微元法答案：答案：A4下列有關(guān)物理學(xué)思想方法的說法中不正確的是下列有關(guān)物理學(xué)思想方法的說法中不正確的是()A建立建立“質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)”、“點(diǎn)電荷點(diǎn)電荷”概念用的是理想模型法概念用的是理想模型法B建立建立“速度速度”、“加速度加速度”、“電場強(qiáng)度電場強(qiáng)度”、“磁感磁感應(yīng)強(qiáng)度應(yīng)強(qiáng)度”概念用的是比值定義法概念用的是比值定義法C建立交變電流電壓、電流的建立交變電流電壓、電流的“有效值有效值”概念用的是微概念用的是微元法元法D探究探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”用的是控制變量法用的是控制變量法解析：解析：建立建立“質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)”、“點(diǎn)電荷點(diǎn)電荷”概念用的是理想模型概念用的是理想模型法；建立法；建立“速度速度”、“加速度加速度”、“電場強(qiáng)度電場強(qiáng)度”、“磁感應(yīng)強(qiáng)磁感應(yīng)強(qiáng)度度”概念用的是比值定義法；建立交變電流電壓、電流的概念用的是比值定義法；建立交變電流電壓、電流的“有有效值效值”概念用的是等效替代法；探究概念用的是等效替代法；探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系系”用的是控制變量法用的是控制變量法答案：答案：C謝謝觀看！謝謝觀看！