《高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練9 化學(xué)實驗設(shè)計與評價（含15年高考題）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練9 化學(xué)實驗設(shè)計與評價（含15年高考題）課件（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題能力訓(xùn)練9化學(xué)實驗設(shè)計與評價目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-2-2-2-2-專題知識脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點考題詮釋目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-3-3-3-3-專題知識脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點考題詮釋目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-4-4-4-4-專題知識脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點考題詮釋目
2、錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-5-5-5-5-專題知識脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點考題詮釋(2015全國課標(biāo))草酸(乙二酸)存在于自然界的植物中,其K1=5.410-2,K2=5.410-5。草酸的鈉鹽和鉀鹽易溶于水,而其鈣鹽難溶于水。草酸晶體(H2C2O42H2O)無色,熔點為101 ,易溶于水,受熱脫水、升華,170 以上分解?；卮鹣铝袉栴}:(1)甲組同學(xué)按照如圖所示的裝置,通過實驗檢驗草酸晶體的分解產(chǎn)物。裝置C中可觀察到的現(xiàn)象是,由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中有。裝置B的主要作用是 。 目 錄CO
3、NTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-6-6-6-6-專題知識脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點考題詮釋(2)乙組同學(xué)認(rèn)為草酸晶體分解產(chǎn)物中還有CO,為進(jìn)行驗證,選用甲組實驗中的裝置A、B和下圖所示的部分裝置(可以重復(fù)選用)進(jìn)行實驗。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-7-7-7-7-專題知識脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點考題詮釋乙組同學(xué)的實驗裝置中,依次連接的合理順序為A、B、。裝置H反應(yīng)管中盛有的物質(zhì)是。 能證明草酸晶體分解產(chǎn)物
4、中有CO的現(xiàn)象是 。 (3)設(shè)計實驗證明:草酸的酸性比碳酸的強(qiáng) 。 草酸為二元酸 。 目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-8-8-8-8-專題知識脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點考題詮釋答案:(1)有氣泡逸出、澄清石灰水變渾濁CO2冷凝(水蒸氣、草酸等),防止草酸進(jìn)入裝置C反應(yīng)生成沉淀,干擾CO2的檢驗(2)F、D、G、H、D、ICuOH中黑色粉末變?yōu)榧t色,其后的裝置D中的石灰水變渾濁(3)向盛有少量NaHCO3溶液的試管中滴加草酸溶液,有氣泡產(chǎn)生用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定同濃度的草酸溶液,消耗NaOH的物質(zhì)的
5、量為草酸的2倍目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-9-9-9-9-專題知識脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點考題詮釋解題要領(lǐng):(1)澄清石灰水通常可以用來檢驗二氧化碳,所以推測產(chǎn)物中有二氧化碳;草酸易升華,加熱易變成氣體隨分解產(chǎn)物進(jìn)入C裝置,影響二氧化碳的檢驗。(2)要想檢驗一氧化碳,必須先除凈二氧化碳和水蒸氣,選F、D、G裝置,再利用一氧化碳的還原性檢驗它的存在,選H、D裝置,還要進(jìn)行一氧化碳的尾氣處理,選I裝置。若存在一氧化碳,則黑色的氧化銅被還原為紅色的銅,一氧化碳被氧化成二氧化碳使澄清石灰水變渾濁。(
6、3)根據(jù)相對強(qiáng)酸制弱酸的原理,用碳酸氫鈉溶液和草酸混合,只要能看到氣泡產(chǎn)生即可。利用酸堿中和的原理,證明氫氧化鈉的物質(zhì)的量是草酸的2倍。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-10-10-10-10-命題熱點一命題熱點二命題熱點三常見氣體的制備有關(guān)氣體制備與性質(zhì)驗證實驗的思維路徑目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-11-11-11-11-命題熱點一命題熱點二命題熱點三問題探究1.常見氣體的發(fā)生裝置有哪
7、些?目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-12-12-12-12-命題熱點一命題熱點二命題熱點三目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-13-13-13-13-命題熱點一命題熱點二命題熱點三2.常見氣體的收集一般采用哪些方法?(1)NO一般用排水法收集。(2)NO2、HCl一般用向上排空氣法收集。(3)NH3一般用向下排空氣法收集。(4)Cl2、SO2、CO2除可用向上排空氣法外,還可分別用排飽和食鹽水
8、、飽和NaHSO3溶液、飽和NaHCO3溶液法收集。(5)H2、O2、N2、CO既可用排空氣法,也可用排水法收集。3.常見氣體的尾氣一般采用哪些方法處理?(1)H2、CO、CH4常用點燃方法。(2)常見的酸性氣體如NO2、SO2、Cl2等常用堿性溶液吸收,NH3常用酸性溶液吸收。(3)任何氣體都可用未充氣的氣球收集。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-14-14-14-14-命題熱點一命題熱點二命題熱點三例1(2014福建理綜)焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化劑之一。某研究小組進(jìn)行
9、如下實驗:實驗:焦亞硫酸鈉的制取采用下圖裝置(實驗前已除盡裝置內(nèi)的空氣)制取Na2S2O5。裝置中有Na2S2O5晶體析出,發(fā)生的反應(yīng)為:Na2SO3+SO2Na2S2O5目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-15-15-15-15-命題熱點一命題熱點二命題熱點三(1)裝置中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為。 (2)要從裝置中獲得已析出的晶體,可采取的分離方法是。 (3)裝置用于處理尾氣,可選用的最合理裝置(夾持儀器已略去)為(填序號)。 目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典
10、 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-16-16-16-16-命題熱點一命題熱點二命題熱點三分析推理(1)實驗室制取SO2常用原理是什么?利用H2SO3的弱酸性,用亞硫酸鹽與強(qiáng)酸反應(yīng)制取SO2,如Na2SO3與鹽酸、硫酸反應(yīng),注意最好使用硫酸,因為鹽酸易揮發(fā),并且不能使用硝酸;還可以利用濃硫酸的強(qiáng)氧化性,如銅與濃硫酸加熱生成SO2。(2)選擇尾氣處理裝置應(yīng)注意哪些事項?要符合物理原理,如本題(3)中a選項,不能保持內(nèi)外壓平衡,氣體無法通入a中。要注意倒吸及倒吸原理,(3)中c、d選項均可防止倒吸,b選項不能防止倒吸。要注意吸收液是否合理,b、c選項中的吸收液均不與
11、SO2反應(yīng)。 目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-17-17-17-17-命題熱點一命題熱點二命題熱點三答案:(1)Na2SO3+H2SO4Na2SO4+SO2+H2O(或Na2SO3+2H2SO42NaHSO4+SO2+H2O)(2)過濾(3)d評分細(xì)則警示:(1)化學(xué)方程式錯誤則不得分:主要為反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式錯誤、沒有配平、化學(xué)計量數(shù)不約簡、用“ ”連接等。有無氣體符號均可。(2)有錯別字不得分。(3)字母大寫不得分。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典
12、 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-18-18-18-18-命題熱點一命題熱點二命題熱點三對點訓(xùn)練1(改編組合)下列實驗裝置設(shè)計合理的是 () 答案解析解析關(guān)閉實驗室用MnO2和濃鹽酸反應(yīng)制Cl2時需加熱,A項錯誤;純堿易溶于水,不能控制反應(yīng)的進(jìn)行,B項錯誤;NO2氣體能與水反應(yīng),不能用排水法收集,C項錯誤;利用濃氨水和CaO固體制NH3,利用H2O2和MnO2制O2,D項正確。 答案解析關(guān)閉D目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-19-19-19-19-命題熱點一
13、命題熱點二命題熱點三物質(zhì)的制備有關(guān)物質(zhì)制備實驗方案設(shè)計的思維路徑目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-20-20-20-20-命題熱點一命題熱點二命題熱點三問題探究1.物質(zhì)制備實驗的操作順序是怎樣的?目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-21-21-21-21-命題熱點一命題熱點二命題熱點三2.物質(zhì)制備實驗中有哪些注意事項?(1)要注意加熱操作先后順序的選擇。若氣體制備實驗需加熱,應(yīng)先加熱氣體發(fā)生裝置
14、,通入氣體排出裝置中的空氣后,再給實驗中需要加熱的物質(zhì)加熱。目的是防止爆炸(如氫氣還原氧化銅);保證產(chǎn)品純度,防止反應(yīng)物或生成物與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)。熄滅酒精燈的順序則相反。(2)要注意防止實驗中試劑或產(chǎn)物變質(zhì)或損失。實驗中反應(yīng)物或產(chǎn)物若易吸水、潮解、水解等,要采取措施防止吸水;易揮發(fā)的液體產(chǎn)物要及時冷卻;易揮發(fā)的液體反應(yīng)物,需在反應(yīng)裝置中加裝冷凝回流裝置(如長導(dǎo)管、豎直的冷凝管等);注意防止倒吸。(3)要注意儀器的選擇及其連接順序。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-22-22-22-22-命題
15、熱點一命題熱點二命題熱點三例2(2014浙江理綜)葡萄糖酸鈣是一種可促進(jìn)骨骼生長的營養(yǎng)物質(zhì)。葡萄糖酸鈣可通過以下反應(yīng)制得:目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-23-23-23-23-命題熱點一命題熱點二命題熱點三相關(guān)物質(zhì)的溶解性見下表: 目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-24-24-24-24-命題熱點一命題熱點二命題熱點三實驗流程如下: 請回答下列問題:(1)第步中溴水氧化葡萄糖時,下列裝置中
16、最適合的是。 制備葡萄糖酸鈣的過程中,葡萄糖的氧化也可用其他試劑,下列物質(zhì)中最適合的是。 A.新制的Cu(OH)2懸濁液B.酸性KMnO4溶液C.O2/葡萄糖氧化酶D.Ag(NH3)2OH溶液目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-25-25-25-25-命題熱點一命題熱點二命題熱點三目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-26-26-26-26-命題熱點一命題熱點二命題熱點三(2)第步充分反應(yīng)后CaCO
17、3固體需有剩余,其目的是;本實驗中不宜用CaCl2替代CaCO3,理由是。 (3)第步需趁熱過濾,其原因是。 (4)第步加入乙醇的作用是。 (5)第步中,下列洗滌劑最合適的是。 A.冷水 B.熱水C.乙醇 D.乙醇-水混合溶液目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-27-27-27-27-命題熱點一命題熱點二命題熱點三分析推理(1)制取物質(zhì)時如何選擇裝置?裝置的選擇主要看反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)。第步反應(yīng)條件為55 ,所以選擇水浴加熱,且要有溫度計,反應(yīng)物為液體和液體混合,故選擇用分液漏斗加入另一液體
18、。(2)制備實驗中是否需要尾氣處理?如何選擇尾氣處理裝置?在制備實驗中,如有有毒、有害的氣體產(chǎn)生,則一定要進(jìn)行尾氣處理。有些氣體尾氣的處理裝置還要兼有防倒吸的作用。(3)制得的粗產(chǎn)品往往需要洗滌,如何選擇洗滌劑?選擇洗滌劑的方法:洗滌劑能盡可能地溶解或帶走粗產(chǎn)品表面的雜質(zhì),同時產(chǎn)品在洗滌劑中的溶解度盡可能小。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-28-28-28-28-命題熱點一命題熱點二命題熱點三答案:(1)BC(2)提高葡萄糖酸的轉(zhuǎn)化率;便于后續(xù)分離氯化鈣難以與葡萄糖酸直接反應(yīng)得到葡萄糖酸鈣(
19、3)冷卻后葡萄糖酸鈣會結(jié)晶析出,如不趁熱過濾會損失產(chǎn)品(4)可降低葡萄糖酸鈣在溶劑中的溶解度,有利于葡萄糖酸鈣析出(5)D評分細(xì)則警示:文字表達(dá)要全面到位,如(3)(4)小題不能只回答前半句話或后半句話。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-29-29-29-29-命題熱點一命題熱點二命題熱點三對點訓(xùn)練2(2015四川成都檢測)Na2S2O4是重要的工業(yè)漂白劑,某化學(xué)小組欲制備Na2S2O4(如圖)并探究其性質(zhì)?，F(xiàn)將1.5 molL-1的HCOONa溶液和0.5 molL-1 NaOH溶液等體積注
20、入三頸燒瓶,發(fā)生反應(yīng):HCOONa+2SO2+NaOH Na2S2O4+CO2+H2O。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-30-30-30-30-命題熱點一命題熱點二命題熱點三(1)a裝置的名稱:;c裝置的目的:。 (2)b中制備SO2的化學(xué)方程式為;控制b中反應(yīng)速率的方法是。 (3)當(dāng)三頸燒瓶中溶液接近中性時停止通入氣體,蒸發(fā)得到固體產(chǎn)品。取1.0 g固體產(chǎn)品溶于5 mL水中,加入1 mL 銀氨溶液,振蕩,水浴10 s出現(xiàn)銀鏡。甲同學(xué)得出結(jié)論:10 s時Na2S2O4與銀氨溶液反應(yīng)形成銀鏡。
21、乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不能說明甲的結(jié)論一定成立,其依據(jù)可能是。 目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-31-31-31-31-命題熱點一命題熱點二命題熱點三針對甲、乙同學(xué)的分歧,丙同學(xué)取該實驗所得固體設(shè)計如下實驗方案,請你幫助完成:目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-32-32-32-32-命題熱點一命題熱點二命題熱點三目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析
22、指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-33-33-33-33-命題熱點一命題熱點二命題熱點三解析:(1)SO2為大氣污染物,顯然c的作用是吸收SO2,防止污染空氣。(2)可通過液體的滴入速度來控制反應(yīng)的快慢。(3)根據(jù)題目所給數(shù)據(jù)知,甲酸鈉過量,所以分離出的粗產(chǎn)品中含有甲酸鈉,甲酸鈉也能與銀氨溶液反應(yīng)形成銀鏡,故甲同學(xué)結(jié)論不成立。要證明Na2S2O4能與銀氨溶液反應(yīng)形成銀鏡,則必須排除HCOONa的干擾,所以丙同學(xué)設(shè)計的實驗方案應(yīng)首先提純Na2S2O4?？刹捎弥亟Y(jié)晶方法獲得純凈的Na2S2O4,再與銀氨溶液反應(yīng)。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典
23、 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-34-34-34-34-命題熱點一命題熱點二命題熱點三化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價有關(guān)化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價的思維路徑目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-35-35-35-35-命題熱點一命題熱點二命題熱點三問題探究如何評價化學(xué)實驗方案的優(yōu)劣?評價實驗方案的優(yōu)劣主要從以下幾方面入手:(1)實驗原理是否正確、可行;(2)是否安全,如是否有防倒吸、防爆炸裝置或措施等;(3)是否環(huán)保,如是否有尾氣處理裝置;(4)是否排除了干擾因素,如氫
24、氣還原氧化銅是否排盡了系統(tǒng)中的氧氣等。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-36-36-36-36-命題熱點一命題熱點二命題熱點三例3(2015廣州高考模擬)碳酸鈣、鹽酸是中學(xué)化學(xué)實驗中的常用試劑。(1)甲同學(xué)擬測定CaCO3固體與過量0.1 molL-1 HCl的反應(yīng)速率。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 設(shè)計兩種實驗方案:方案一:通過測量和計算反應(yīng)速率。 方案二:通過測量和計算反應(yīng)速率。 配制250 mL 0.1 molL-1 HCl:量取 mL 10 molL-1 HCl加入燒杯中,加適量蒸餾水,攪拌
25、,將溶液轉(zhuǎn)入中,洗滌,定容,搖勻。 目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-37-37-37-37-命題熱點一命題熱點二命題熱點三(2)乙同學(xué)擬用如圖裝置探究固體表面積和反應(yīng)物濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。限選試劑與用品:0.1 molL-1 HCl、顆粒狀CaCO3、粉末狀CaCO3、蒸餾水、量筒、秒表設(shè)計實驗方案:在固體表面積或反應(yīng)物濃度不同的條件下,測定(要求所測得的數(shù)據(jù)能直接體現(xiàn)反應(yīng)速率大小)。 擬定實驗表格,完整體現(xiàn)實驗方案。(表格列數(shù)自定;列出所用試劑的用量、待測物理量和擬定的數(shù)據(jù);數(shù)據(jù)可用
26、字母a、b、c等表示)目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-38-38-38-38-命題熱點一命題熱點二命題熱點三目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-39-39-39-39-命題熱點一命題熱點二命題熱點三分析推理(1)實驗方案設(shè)計有哪些基本要求?如本題中的(1)小題中的方案設(shè)計,測生成的CO2的質(zhì)量或體積可行,測消耗的CaCO3的質(zhì)量也可行,只要條件允許,效果明顯,操作方便,均可行。目 錄CONTE
27、NTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-40-40-40-(2)實驗方案設(shè)計的基本思路是怎樣的?根據(jù)實驗?zāi)康暮驮砑八x用的藥品和儀器,設(shè)計合理的實驗方案,并且從幾種方案中分析選擇出最佳方案。-40-命題熱點一命題熱點二命題熱點三如本題中的(2)小題,實驗?zāi)康氖翘骄抗腆w表面積和反應(yīng)物濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。因此應(yīng)從分別改變固體表面積和反應(yīng)物濃度兩個角度來設(shè)計實驗。(3)控制變量的實驗設(shè)計應(yīng)注意哪些事項?設(shè)計時,只能改變一個變量。實驗設(shè)計應(yīng)從改變的變量分析,如本題(2)中表格的填寫,實驗1和2應(yīng)改變固體的表面積,實
28、驗1和3應(yīng)改變反應(yīng)物的濃度,可以通過加水來改變。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-41-41-41-41-命題熱點一命題熱點二命題熱點三答案:(1)CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O生成CO2的體積(或質(zhì)量)反應(yīng)時間消耗CaCO3固體的質(zhì)量反應(yīng)時間(答案合理即可)2.5250 mL容量瓶目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-42-42-42-42-命題熱點一命題熱點二命題熱點三(2)生
29、成等質(zhì)量CO2所需的時間(或相同時間內(nèi)生成的CO2的質(zhì)量)目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-43-43-43-或: -43-命題熱點一命題熱點二命題熱點三評分細(xì)則警示:(1)方案合理即可,如H+濃度(或溶液pH)的變化和反應(yīng)時間,容量瓶規(guī)格不寫不給分。(2)回答“生成CO2的質(zhì)量”、“相同時間內(nèi)生成的CO2的體積”等不給分。完整補(bǔ)充表中的物理量及其單位(允許靈活表達(dá),合理即可),未標(biāo)明單位,實驗1、2作為一組,數(shù)據(jù)填寫正確,實驗1、3作為一組,數(shù)據(jù)填寫正確,以上都不給全分。目 錄CONTENT
30、S命 題 調(diào) 研明析考向熱 點 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測演練考情分析高頻考點鞏固提升-44-44-44-對點訓(xùn)練3(2014北京理綜)用如圖裝置(夾持、加熱裝置已略)進(jìn)行實驗,有中現(xiàn)象,不能證實中反應(yīng)發(fā)生的是()-44-命題熱點一命題熱點二命題熱點三 答案解析解析關(guān)閉在初始加熱時,排出的試管中的空氣也會使肥皂水冒泡,故A不能證實中發(fā)生了反應(yīng);酚酞溶液變紅,說明有堿性氣體產(chǎn)生,能證實中反應(yīng)發(fā)生;石蠟油的主要成分是烷烴,不能使溴的四氯化碳溶液褪色,在碎瓷片上受熱后,產(chǎn)生的氣體能使溴的四氯化碳溶液褪色,說明有含不飽和鍵的新物質(zhì)生成,能證明中發(fā)生了反應(yīng)。 答案解析關(guān)閉A新
31、題演練-45-12341. (2014上?；瘜W(xué))右圖是模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的部分裝置。下列操作正確的是()A.a通入CO2,然后b通入NH3,c中放堿石灰B.b通入NH3,然后a通入CO2,c中放堿石灰C.a通入NH3,然后b通入CO2,c中放蘸稀硫酸的脫脂棉D(zhuǎn).b通入CO2,然后a通入NH3,c中放蘸稀硫酸的脫脂棉 答案解析解析關(guān)閉由于CO2在水中的溶解度比較小,而NH3極易溶于水,所以在實驗中要先通入溶解度較大的NH3,再通入CO2,由于NH3極易溶于水,在溶于水時極易發(fā)生倒吸現(xiàn)象,所以通入NH3的導(dǎo)氣管的末端不能伸入到溶液中,即a先通入NH3,然后b通入CO2,A、B、D均
32、錯誤;因為NH3是堿性氣體,所以過量的NH3要用稀硫酸來吸收,故答案選C。 答案解析關(guān)閉C 新題演練-46-12342.實驗室中某些氣體的制取、收集及尾氣處理裝置如圖所示(省略夾持和凈化裝置)。僅用此裝置和表中提供的物質(zhì)完成相關(guān)實驗,最合理的選項是() 答案解析解析關(guān)閉NH3應(yīng)用向下排空氣法收集,A項錯誤;Cu與稀硝酸反應(yīng)生成NO,C項錯誤;MnO2與濃鹽酸反應(yīng)需要加熱,D項錯誤。 答案解析關(guān)閉B新題演練-47-12343.(2015河北衡水中學(xué)檢測)關(guān)于下列四個裝置的說明符合實驗要求的是()A.裝置:實驗室中若需制備較多量的乙炔可用此裝置B.裝置:實驗室中可用此裝置來制備硝基苯,但產(chǎn)物中可能
33、會混有苯磺酸C.裝置:實驗室中可用此裝置來分離含碘的四氯化碳液體,最終在錐形瓶中可獲得碘D.裝置:實驗室中可用此裝置來制備乙酸乙酯并在燒瓶中獲得產(chǎn)物 答案解析解析關(guān)閉電石與水反應(yīng)劇烈,且放出大量的熱,生成的Ca(OH)2呈糊狀,會堵塞反應(yīng)容器,故不能選用啟普發(fā)生器,A項錯誤;制硝基苯用水浴加熱,長導(dǎo)管起冷凝回流作用,可能會有副產(chǎn)物苯磺酸,B項正確;錐形瓶中獲得CCl4,C項錯誤;為促進(jìn)酯化反應(yīng)正向進(jìn)行,應(yīng)將乙酸乙酯蒸出,D項錯誤。 答案解析關(guān)閉B新題演練-48-12344.(2015安徽淮北模擬)下列根據(jù)實驗操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是() 答案解析解析關(guān)閉NH3不是堿,A選項錯誤;由實驗操作和現(xiàn)象能得出Ksp(AgCl)Ksp(AgI),B選項正確;2 mL 2% CuSO4溶液中加46滴2% NaOH溶液,加入堿的量較少,溶液不能呈堿性,沒有出現(xiàn)紅色沉淀,不能說明X不含有醛基,C選項錯誤;等體積pH=3的HA和HB兩種酸分別與足量的鋅反應(yīng),相同時間內(nèi),HA收集到氫氣多,一定能說明HA是弱酸,D選項錯誤。 答案解析關(guān)閉B
高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練9 化學(xué)實驗設(shè)計與評價（含15年高考題）課件
