《江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文上冊 21 蘇州園林課件1 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文上冊 21 蘇州園林課件1 蘇教版（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、留園留園獅子林獅子林網(wǎng)師園網(wǎng)師園退思園退思園拙政園拙政園退思園退思園拙政園拙政園字字詞詞檢檢測測軒軒 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋相相 間間 鏤鏤 空空 薔薔 薇薇斟斟 酌酌 重重 巒巒 疊疊 嶂嶂 xun xiqi hln xnxing jinlu kngqing wi zhn zhu chng lun di zhng大聲朗讀課文，說說文中哪句話大聲朗讀課文，說說文中哪句話概括了蘇州園林的共同特點？概括了蘇州園林的共同特點？整體感知整體感知講究亭臺軒榭的布局（講究亭臺軒榭的布局（第3段）_ （第 段）_ （第 段）_ （第 段）角落的修飾注意圖畫美角落的修飾注意圖畫美（第7段）_（第 段）_
2、（第 段） 總體特征總體特征： _ _ _ _ （第（第_段）段）_本文的說明順序是：本文的說明順序是：_ 務必使游覽務必使游覽者無論站在者無論站在哪個點上，哪個點上，眼前總是一眼前總是一幅幅完美的圖完美的圖畫畫2講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次講究近景遠景的層次門窗的圖案講究圖案美門窗的圖案講究圖案美色彩的搭配極少用彩繪色彩的搭配極少用彩繪總總分分主主次次邏輯順序邏輯順序45689總總_不止以上這些（第不止以上這些（第10段）段）要想把事物說清說好，還要講究方要想把事物說清說好，還要講究方法。常見的說明方法有哪些？法。常見的說明方法有
3、哪些？ 看看本文用了哪些說明方法來介看看本文用了哪些說明方法來介紹蘇州園林的？紹蘇州園林的？探究方法探究方法說明方法說明方法 答題格式答題格式舉例子舉例子 舉舉例子例子具體具體/真切真切地說明了地說明了(說明對象）的（什么說明對象）的（什么特點）。特點）。 分類別分類別 條理清楚條理清楚地說明了地說明了 打比方打比方 把把比喻成比喻成，生動、形象生動、形象地說明了地說明了作比較作比較 把把和和進行比較，突出了說明對象的進行比較，突出了說明對象的特點特點 引資料引資料 使說明的內(nèi)容使說明的內(nèi)容更充實具體，更有說服力更充實具體，更有說服力的說了的說了 列數(shù)字列數(shù)字用具體的數(shù)字用具體的數(shù)字準確地準確
4、地說明了說明了.例如：例如：第段用了第段用了舉例子舉例子的說明方法，以的說明方法，以游覽者來到園里，沒有一個不心里游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著想著口頭說著“如在圖畫中如在圖畫中”為例，為例，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點特點。 葉圣陶是一位葉圣陶是一位“優(yōu)秀的語言藝術家優(yōu)秀的語言藝術家”，你覺得他的語，你覺得他的語言和稱號相稱嗎？請從課文中找出例子來評價一下他言和稱號相稱嗎？請從課文中找出例子來評價一下他的語言。的語言。評析語言評析語言語言特點：語言特點： 例如：例如： “池沼大多引用活水池沼大多引用活水”“”“蘇州園林極少使用蘇州園林極少使用彩繪彩繪” “大多大多”“”“極少極少”用得很有分寸，不因用得很有分寸，不因其其“多多”或或“少少”而忽略例外的情況，哪怕而忽略例外的情況，哪怕這個例外是個別的，也要在文字中表現(xiàn)出來。這個例外是個別的，也要在文字中表現(xiàn)出來。
江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文上冊 21 蘇州園林課件1 蘇教版
