《四川省江油市明鏡中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第3課 做大自然的朋友課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省江油市明鏡中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第3課 做大自然的朋友課件 教科版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重點(diǎn)掌握：重點(diǎn)掌握：可持續(xù)發(fā)展的概念，要求，思想要義?？沙掷m(xù)發(fā)展的概念，要求，思想要義。2.深刻理解我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的原因及做法。深刻理解我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的原因及做法。3、作為中學(xué)生我們以自己實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然、作為中學(xué)生我們以自己實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然根據(jù)學(xué)案自學(xué)P18-28內(nèi)容，并思考：1.面對(duì)嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，人類該怎么選擇？面對(duì)嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，人類該怎么選擇？2.可持續(xù)發(fā)展的必要性？可持續(xù)發(fā)展的必要性？3.可持續(xù)發(fā)展：含義、要求、原則可持續(xù)發(fā)展：含義、要求、原則4.中學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任是什么？中學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任是什么？5.中學(xué)生如何以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，保
2、護(hù)自然？中學(xué)生如何以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然？ 1.人類的責(zé)任中新網(wǎng)1月4日電 據(jù)民政部網(wǎng)站消息，民政部國(guó)家減災(zāi)辦近日發(fā)布2013年全國(guó)自然災(zāi)害基本情況，2013年，各類自然災(zāi)害共造成全國(guó)38818.7萬人次受災(zāi)，1851人死亡，433人失蹤，1215萬人次緊急轉(zhuǎn)移安置，直接經(jīng)濟(jì)損失5808.4億元。 思考思考1.上面圖片反應(yīng)了人類面臨哪三大重要問題？說明了什么？為此人類唯一的選上面圖片反應(yīng)了人類面臨哪三大重要問題？說明了什么？為此人類唯一的選擇是什么？擇是什么？ （1 1）三大問題：）三大問題：資源過度消耗；資源過度消耗； 人口不斷膨脹；人口不斷膨脹； 自然環(huán)境被破壞。自然環(huán)境被破壞。 （
3、2 2）面對(duì)自然，人類唯一的選擇：）面對(duì)自然，人類唯一的選擇： 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，控制人口增長(zhǎng)，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，控制人口增長(zhǎng)，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。 2、可持續(xù)發(fā)展的含義、要求、原則分別是什么？、可持續(xù)發(fā)展的含義、要求、原則分別是什么？ （1 1）含義：可持續(xù)發(fā)展就是能滿足當(dāng)代的需要，而又不損及未來世代滿足其需要）含義：可持續(xù)發(fā)展就是能滿足當(dāng)代的需要，而又不損及未來世代滿足其需要的發(fā)展。的發(fā)展。 （2 2）要求：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求人類在選擇生活方式時(shí)要充分尊重自然，不得超）要求：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求人類在選擇生活方式時(shí)要充分尊重自然，不得超越自然的承受能力。越自然的承受能
4、力。 （3 3）可持續(xù)發(fā)展的原則包括九個(gè)方面，也稱為）可持續(xù)發(fā)展的原則包括九個(gè)方面，也稱為“九項(xiàng)原則九項(xiàng)原則”：建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)：建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)；尊重和保護(hù)生活社區(qū)；改善人類生活質(zhì)量；保護(hù)地球的生命力和多樣性；展的社會(huì)；尊重和保護(hù)生活社區(qū)；改善人類生活質(zhì)量；保護(hù)地球的生命力和多樣性；維持在地球的承載能力之內(nèi)；改變個(gè)人的態(tài)度和生活習(xí)慣；使公民團(tuán)體能夠關(guān)心自維持在地球的承載能力之內(nèi)；改變個(gè)人的態(tài)度和生活習(xí)慣；使公民團(tuán)體能夠關(guān)心自己的環(huán)境；建立協(xié)調(diào)發(fā)展與保護(hù)的國(guó)家網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)造全球性聯(lián)盟己的環(huán)境；建立協(xié)調(diào)發(fā)展與保護(hù)的國(guó)家網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)造全球性聯(lián)盟。3、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的
5、必要性3 3、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性資源和環(huán)境是人類生產(chǎn)和生活的基本條件，是資源和環(huán)境是人類生產(chǎn)和生活的基本條件，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的基礎(chǔ)。可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展人口增長(zhǎng)過人口增長(zhǎng)過快數(shù)量過多快數(shù)量過多資源過量消耗資源過量消耗環(huán)境不斷惡化環(huán)境不斷惡化影響經(jīng)濟(jì)和影響經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展社會(huì)的發(fā)展威脅人類的威脅人類的生存和發(fā)展生存和發(fā)展結(jié)論：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是面向未來的發(fā)展戰(zhàn)略。結(jié)論：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是面向未來的發(fā)展戰(zhàn)略。 面對(duì)嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，我面對(duì)嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，我國(guó)采取的措施國(guó)采取的措施。計(jì)劃生育計(jì)劃生育兩個(gè)國(guó)策兩個(gè)國(guó)策一個(gè)戰(zhàn)略一個(gè)戰(zhàn)略
6、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境你知道國(guó)家在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)自然環(huán)境方面的具體行動(dòng)以及相關(guān)法律嗎？請(qǐng)舉例封山育林、南水北調(diào)、計(jì)劃生育、封山育林、南水北調(diào)、計(jì)劃生育、西氣東輸、牲畜圈養(yǎng)、休漁期、西氣東輸、牲畜圈養(yǎng)、休漁期、退耕還林、還湖、還草。退耕還林、還湖、還草。我國(guó)人口、環(huán)境保護(hù)方面的法律 人口與計(jì)劃生育法人口與計(jì)劃生育法 環(huán)境保護(hù)法環(huán)境保護(hù)法 大氣污染防治法大氣污染防治法 水污染防治法水污染防治法 環(huán)境噪聲污染防治法環(huán)境噪聲污染防治法 土地管理法土地管理法 水法水法 森林法森林法 草原法草原法 海洋環(huán)境保護(hù)法海洋環(huán)境保護(hù)法世界環(huán)境日主題 2007年年世界
7、環(huán)境日世界環(huán)境日：冰川消融，后果堪憂：冰川消融，后果堪憂 中國(guó)主題：污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)中國(guó)主題：污染減排與環(huán)境友好型社會(huì) 2008年年世界環(huán)境日世界環(huán)境日：促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì) 中國(guó)主題：綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì)中國(guó)主題：綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì) 2009年年世界環(huán)境日世界環(huán)境日：地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)氣候變化：地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)氣候變化 中國(guó)主題：減少污染中國(guó)主題：減少污染行動(dòng)起來行動(dòng)起來 2010年年世界環(huán)境日世界環(huán)境日：多樣的物種，唯一的地球，共同的未來：多樣的物種，唯一的地球，共同的未來 中國(guó)主題：低碳減排中國(guó)主題：低碳減排綠色生活綠色生活 2011年年世界環(huán)境日世
8、界環(huán)境日：森林：大自然為您效勞：森林：大自然為您效勞 中國(guó)主題：共建生態(tài)文明，共享綠色未來中國(guó)主題：共建生態(tài)文明，共享綠色未來 2012年年世界環(huán)境日世界環(huán)境日：綠色經(jīng)濟(jì)：你參與了嗎：綠色經(jīng)濟(jì)：你參與了嗎 中國(guó)主題：綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎中國(guó)主題：綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎? 2013年年世界環(huán)境日世界環(huán)境日：思前，食后，厲行節(jié)約：思前，食后，厲行節(jié)約 中國(guó)主題：同呼吸，共奮斗中國(guó)主題：同呼吸，共奮斗 2014年世界環(huán)境日的主題是：年世界環(huán)境日的主題是：“提高你的呼聲，而不是海平面提高你的呼聲，而不是海平面 中國(guó)主題：向污染宣戰(zhàn)中國(guó)主題：向污染宣戰(zhàn)返回返回2、少年在行動(dòng)、少年在行動(dòng)中學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任
9、中學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任 向前人負(fù)責(zé)，為后人造福；向前人負(fù)責(zé)，為后人造福； 親近自然，感激自然，更應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)親近自然，感激自然，更應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境；保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境； 我我 們們 的的 責(zé)責(zé) 任任作為中學(xué)生作為中學(xué)生,我們可以在生活中為保護(hù)我們可以在生活中為保護(hù)環(huán)境做哪些事情環(huán)境做哪些事情?1 .首先應(yīng)學(xué)會(huì)遵守節(jié)約資源，保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境這首先應(yīng)學(xué)會(huì)遵守節(jié)約資源，保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境這些規(guī)范。些規(guī)范。2. 從學(xué)校到家庭從學(xué)校到家庭 ,從家庭到社區(qū)、社會(huì)從家庭到社區(qū)、社會(huì),我們我們 可以從身邊的小事做起可以從身邊的小事做起,樹立環(huán)保意識(shí)樹立環(huán)保意識(shí),保護(hù)保護(hù)我們的家園我們的家園
10、在學(xué)校在學(xué)校 積極參與創(chuàng)建積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)校綠色學(xué)校”活動(dòng)活動(dòng),為參加和開展更為廣為參加和開展更為廣泛的環(huán)保行動(dòng)做必要的知識(shí)儲(chǔ)備。泛的環(huán)保行動(dòng)做必要的知識(shí)儲(chǔ)備。 在家庭、社區(qū)在家庭、社區(qū) 我們可以做一些身體力行的活動(dòng)如：種植花草樹木，我們可以做一些身體力行的活動(dòng)如：種植花草樹木，搞好環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造優(yōu)美的生活環(huán)境搞好環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造優(yōu)美的生活環(huán)境 參與并推動(dòng)社區(qū)環(huán)境保護(hù)，并積極投身到保護(hù)環(huán)境中參與并推動(dòng)社區(qū)環(huán)境保護(hù)，并積極投身到保護(hù)環(huán)境中去，能過我們的親身參與，從而使更多的人參與到保去，能過我們的親身參與，從而使更多的人參與到保護(hù)環(huán)境的行列之中護(hù)環(huán)境的行列之中 在社會(huì)：在社會(huì)： 保護(hù)母親河，保
11、護(hù)水資源保護(hù)母親河，保護(hù)水資源辨析辨析 有人說有人說 保護(hù)環(huán)境是大人們的事，與我們無關(guān)。作為學(xué)保護(hù)環(huán)境是大人們的事，與我們無關(guān)。作為學(xué)生，只要努力學(xué)習(xí)就行了。對(duì)種方法對(duì)嗎？為什么？舉例生，只要努力學(xué)習(xí)就行了。對(duì)種方法對(duì)嗎？為什么？舉例說說說說 答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋海ù穑哼@種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋海? 1）我國(guó)法律規(guī)定，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（我國(guó)法律規(guī)定，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（2 2）當(dāng)代青少年不僅要努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)未當(dāng)代青少年不僅要努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)未來的合格建設(shè)者，而且應(yīng)成為現(xiàn)在和未來來的合格建設(shè)者，而且應(yīng)成為現(xiàn)在和未來的合格的環(huán)境保護(hù)者。應(yīng)當(dāng)做到：第一，的合格的環(huán)境保護(hù)者。應(yīng)當(dāng)做到
12、：第一，努力提高環(huán)保意識(shí)；第二，認(rèn)真落實(shí)環(huán)保努力提高環(huán)保意識(shí)；第二，認(rèn)真落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。行動(dòng)。塑料空罐塑料瓶牛奶盒空瓶垃圾的垃圾的分類分類用淘米水澆花用淘米水澆花合理利用和保護(hù)資源合理利用和保護(hù)資源活活 動(dòng)動(dòng) 一、活動(dòng)（一）一、活動(dòng)（一） 齊讀齊讀P27P27全球青少年環(huán)境公約全球青少年環(huán)境公約。 活動(dòng)二設(shè)計(jì)以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公設(shè)計(jì)以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告益廣告 A、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)；人人有責(zé)； B、拯救地球就是拯救人類自己；、拯救地球就是拯救人類自己； C、大地需要綠色，人類心靈需要綠色；、大地需要綠色，人類心靈需要綠色； D、小草與我共同成長(zhǎng)；、小草與我共同成長(zhǎng)
13、； E、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己；、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己； F、地球是我家，保護(hù)靠大家；、地球是我家，保護(hù)靠大家； G、“手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境；手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境； 心連心，構(gòu)建和諧社會(huì)心連心，構(gòu)建和諧社會(huì)”； H、攜手共建美好和諧的環(huán)境。、攜手共建美好和諧的環(huán)境。1、防治環(huán)境污染和破壞、防治環(huán)境污染和破壞 （ ）A、只是環(huán)境保護(hù)部門的責(zé)任、只是環(huán)境保護(hù)部門的責(zé)任B、只是污染部門的責(zé)任、只是污染部門的責(zé)任C、只是國(guó)家和政府的責(zé)任、只是國(guó)家和政府的責(zé)任D、是每個(gè)公民的義務(wù)、是每個(gè)公民的義務(wù)一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題2、防治環(huán)境污染與破壞，是每個(gè)公民、防治環(huán)境污染與破壞，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，所以（應(yīng)盡的義務(wù)，所以（ ）A、環(huán)保人員要遵守環(huán)保的法律、法規(guī)、環(huán)保人員要遵守環(huán)保的法律、法規(guī) B、我們青少年學(xué)生決不做違反環(huán)保法、我們青少年學(xué)生決不做違反環(huán)保法律法規(guī)的事律法規(guī)的事C、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)D、環(huán)保部門要嚴(yán)格執(zhí)法、環(huán)保部門要嚴(yán)格執(zhí)法作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P15-22 114選擇題 問答題15 16 17 19 20 23 24
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