《小小鞋店》教學設計

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1、《小小鞋店》教學設計 一、創(chuàng)設情境 淘氣班的同學想模擬開一個鞋店，為了“進貨”需要調查。 “進貨”需要調查哪些內容？請小組內商量討論。 哪個小組先來匯報。 為了進貨， 我們可以把男生和女生分開調查。 還要調查同學 們的鞋號，多的就多進些，少的就少進些。還要調查鞋的種類、 顏色等等。 但最主要的是鞋號。 二、新知探究 淘氣調查了全班同學鞋號的情況， 記錄在統(tǒng)計表里了。 請看 大屏幕， 你能一下看出哪個鞋號多， 哪個鞋號少嗎？怎么辦？和 小組成員討論討論。 是啊，調查結束后， 要對調查結果進行整理。 你想怎么整理 ? 小組內說一說吧。 可以采用不同的方法進行整理， 比如：畫“正”

2、字，寫數(shù)，畫線等等。 妙想是這樣做的，請看（播放動畫） 你看懂了嗎？（有一個人就在對應的鞋號上畫一個“ X”，這 是畫圖的方法，你能接著畫下去嗎？ 請看這位同學的結果，你們的一樣嗎？ 三、決策分析 仔細觀察結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你對鞋店“進貨”有什么建議？先和小組成員說一說。 四、練習運用 進行一項決策時，首先要進行調查，收集數(shù)據(jù)，然后整理， 最后分析，做出決策。這是解決問題的一種途徑。 1、你能用所學知識幫助三 （ 2）班同學解決問題嗎？請看大 屏幕。 （1）喜歡哪種動物的人最多？你是怎樣知道的？ （2）一共有多少人投票？說一說你的想法。 （3）下面哪一組和上圖所表示的數(shù)據(jù)完全一樣？你是怎樣 判斷的？ 五、總結提升 這節(jié)課你有什么收獲？還有什么質疑？