高考語文一輪復習 專題三 考點一 正確使用實詞、虛詞 課案2 正確使用虛詞講義課件

《高考語文一輪復習 專題三 考點一 正確使用實詞、虛詞 課案2 正確使用虛詞講義課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文一輪復習 專題三 考點一 正確使用實詞、虛詞 課案2 正確使用虛詞講義課件（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課案課案2 2正確使用虛詞正確使用虛詞考點透析考點透析學習目標學習目標典題在線典題在線技法盤點技法盤點學習目標學習目標1.1.明確高考對虛詞的考查要求。明確高考對虛詞的考查要求。2.2.掌握虛詞應用的答題方法。掌握虛詞應用的答題方法?？键c透析考點透析虛詞的種類及?？继撛~的錯誤類型虛詞的種類及?？继撛~的錯誤類型 一、虛詞的種類一、虛詞的種類 虛詞是指漢語中一般不能獨立成句虛詞是指漢語中一般不能獨立成句, ,意義比較抽象意義比較抽象, ,但有幫助但有幫助造句作用的詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲造句作用的詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。詞六類。 二、?？继撛~的錯

2、誤類型二、常考虛詞的錯誤類型 ?？嫉奶撛~有連詞、介詞和副詞?？嫉奶撛~有連詞、介詞和副詞, ,在使用時的錯誤類型具體如下在使用時的錯誤類型具體如下: : ( (一一) )連詞連詞 連詞連接詞、短語或句子。高考主要考查關聯詞的用法。連詞連接詞、短語或句子。高考主要考查關聯詞的用法。關聯詞語是復句的有機組成部分關聯詞語是復句的有機組成部分, ,由連詞、副詞充當。由連詞、副詞充當。一個復句一個復句, ,用不用關聯詞語、用哪個關聯詞語用不用關聯詞語、用哪個關聯詞語, ,是單用還是成是單用還是成對地配合著用對地配合著用, ,用在什么位置用在什么位置, ,都有一定的規(guī)則。關聯詞語的都有一定的規(guī)則。關聯詞語的

3、正確使用是靠語境推斷出來的。關聯詞語在使用上常存在如正確使用是靠語境推斷出來的。關聯詞語在使用上常存在如下錯誤下錯誤: : 1. 1.錯用關聯詞語錯用關聯詞語 例例: :宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡斗雞宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡斗雞, ,就把一個就把一個流氓抬舉為殿師太尉。流氓抬舉為殿師太尉。( (應把應把“為了為了”改為改為“因為因為”) ) : :盡管學習怎么緊張盡管學習怎么緊張, ,他還堅持天天鍛煉身體。他還堅持天天鍛煉身體。“盡管盡管”和和“不管不管”是不完全相同的。是不完全相同的。“盡管盡管”是用于讓步轉折句是用于讓步轉折句,“,“不不管管”是用于無條件式的條件復句。應把是

4、用于無條件式的條件復句。應把“盡管盡管還還”改為改為“不管不管都都”。 3.3.關聯詞語位置不當關聯詞語位置不當 規(guī)律規(guī)律: :各分句的主語相同時各分句的主語相同時, ,關聯詞語放在主語的后面關聯詞語放在主語的后面; ;各各分句的主語不同時分句的主語不同時, ,關聯詞語放在主語的前面。關聯詞語放在主語的前面。 例例: :由于國棉一廠長期以來不抓革新由于國棉一廠長期以來不抓革新, ,總落在國棉二廠后總落在國棉二廠后面。產量不是比國棉二廠低面。產量不是比國棉二廠低, ,就是質量比國棉二廠差。就是質量比國棉二廠差。( (分句主分句主語不同語不同,“,“產量產量”應放在應放在“不是不是”之后之后) )

5、 ( (二二) )介詞介詞 介詞用于名詞、代詞或短語前介詞用于名詞、代詞或短語前, ,組成組成“介詞結構介詞結構”, ,作動詞、形容作動詞、形容詞的附加成分詞的附加成分, ,表示時間、處所、方式等。介詞使用中的常見錯誤有表示時間、處所、方式等。介詞使用中的常見錯誤有: : 1. 1.濫用介詞濫用介詞 介詞在語言組合過程中能夠發(fā)揮重要的作用介詞在語言組合過程中能夠發(fā)揮重要的作用, ,但是要做到當用則用但是要做到當用則用, ,不當用的時候不可濫用。濫用介詞不但會使表達啰嗦不當用的時候不可濫用。濫用介詞不但會使表達啰嗦, ,而且有時還會使而且有時還會使表達混亂表達混亂, ,造成語病。造成語病。 例例

6、: :他們試制了十九個心臟瓣他們試制了十九個心臟瓣, ,從而填補了我國在生物瓣替換領域從而填補了我國在生物瓣替換領域的空白。的空白。(“(“在在”是多余的是多余的, ,應刪去應刪去) ) : :從這個故事情節(jié)里生動地刻畫了主人公無私奉獻、舍己為人的從這個故事情節(jié)里生動地刻畫了主人公無私奉獻、舍己為人的崇高品格。崇高品格。(“(“從從里里”使句子缺少主語使句子缺少主語, ,應刪去應刪去) ) 2. 2.誤用介詞誤用介詞 (1)(1)該用這個介詞而誤用了那個介詞該用這個介詞而誤用了那個介詞 例例: :一月三十日夜一月三十日夜, ,本市普降大雪本市普降大雪, ,對城市交通帶來不便。對城市交通帶來不便

7、。(“(“對對”應改為應改為“給給”) ) : :對于金沙江對于金沙江, ,我曾聽人講過不少優(yōu)美的故事。我曾聽人講過不少優(yōu)美的故事。(“(“對于對于”應應改為改為“關于關于”) ) (2) (2)介詞同后面的介詞賓語不搭配介詞同后面的介詞賓語不搭配 例例: :教育行政主管部門多次指示我們將占用的校舍里搬出來。教育行政主管部門多次指示我們將占用的校舍里搬出來。( (錯用錯用“將將”, ,使前后文不搭配。使前后文不搭配?！皩ⅰ睉臑閼臑椤皬膹摹? ) : :動物園根據大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境。動物園根據大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境。(“(“根根據據”不能同不能同“大熊貓大熊貓”

8、搭配搭配, ,應改為應改為“根據大熊貓的習性根據大熊貓的習性”) ) ( (三三) )副詞副詞 副詞用來修飾動詞或形容詞副詞用來修飾動詞或形容詞, ,表示時間、范圍、程度、語氣等。表示時間、范圍、程度、語氣等。它可作狀語它可作狀語, ,有些能起關聯作用。副詞使用的常見錯誤有些能起關聯作用。副詞使用的常見錯誤: : 1. 1.不明詞義不明詞義, ,該用甲該用甲( (副副) )詞而用了乙詞而用了乙( (副副) )詞。詞。 例例: :新來的經理同老經理一樣新來的經理同老經理一樣, ,更會體貼員工。更會體貼員工。(“(“更更”表示表示程度進一步增加程度進一步增加, ,兩個經理既然兩個經理既然“一樣一樣

9、”, ,就不能用就不能用“更更”, ,可改可改為為“很很”) ) 剛剛廠里開會剛剛廠里開會, ,你參加了嗎你參加了嗎? ?( (混用了時間副詞和時間名詞混用了時間副詞和時間名詞, ,應應改為改為“剛才剛才”) ) 2. 2.錯把副詞當形容詞用。錯把副詞當形容詞用。 例例: :行軍途中行軍途中: :碰到了一件很猛然的事情碰到了一件很猛然的事情, ,首長及時調整首長及時調整了作戰(zhàn)方略。了作戰(zhàn)方略。(“(“猛然猛然”是副詞是副詞, ,應改為形容詞應改為形容詞“突然突然”) ) 元朝政府曾一度把一些秘密結社改變?yōu)楣坏慕M織元朝政府曾一度把一些秘密結社改變?yōu)楣坏慕M織, ,使使他們的活動符合統(tǒng)治階級的利

10、益。他們的活動符合統(tǒng)治階級的利益。(“(“公然公然”改為改為“公開公開”) ) 3. 3.多重否定運用錯誤。多重否定運用錯誤。 運用多重否定時運用多重否定時, ,如果不小心如果不小心, ,就會把話說反。就會把話說反。 例例: :誰也不會否認誰也不會否認, ,地球不是繞著太陽轉的。地球不是繞著太陽轉的。( (應去掉后一應去掉后一個個“不不”) ) 難道能否認雷鋒精神在現代社會過時嗎難道能否認雷鋒精神在現代社會過時嗎? ? ( (二重否定二重否定:“:“否認否認”是一次否定是一次否定, ,反問語氣又是一次否定反問語氣又是一次否定, ,想強調想強調“雷鋒精神在現代不過雷鋒精神在現代不過時時”, ,但

11、說反了但說反了, ,應在應在“過時過時”前加一個前加一個“不不”, ,或把或把“否認否認”改為改為“承認承認”) ) 4. 4.注意時態(tài)注意時態(tài), ,正確選用表示已然、未然的副詞。正確選用表示已然、未然的副詞。 例例: :他拿起望遠鏡看了一陣他拿起望遠鏡看了一陣, ,想了一會兒想了一會兒, ,接著在地圖上飛接著在地圖上飛快地畫了一些符號快地畫了一些符號, ,然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。(“(“再再”改為改為“又又”, ,因為因為“了了”表示已然語氣表示已然語氣) )典題在線典題在線(2013(2013年高考山東卷年高考山東卷) )在下面這段文字的畫線處填上恰當的

12、關聯詞語。在下面這段文字的畫線處填上恰當的關聯詞語。要求要求: :語意連貫語意連貫, ,合乎邏輯。合乎邏輯。 我國正處于經濟快速增長的關鍵時期我國正處于經濟快速增長的關鍵時期, ,我們只注重經濟數量我們只注重經濟數量的增長的增長, ,而忽視質量的改善而忽視質量的改善, ,對自然資源盲目開發(fā)對自然資源盲目開發(fā), ,竭澤而漁竭澤而漁, ,勢必勢必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來巨大的破壞給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來巨大的破壞, ,從而斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。從而斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。, ,推進資源節(jié)約和環(huán)境保護工作推進資源節(jié)約和環(huán)境保護工作, ,是確保我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路是確保我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路; ;

13、全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標將難以實現。全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標將難以實現。 解析解析: :本題考查語言表達連貫及詞語本題考查語言表達連貫及詞語( (虛詞虛詞) )運用的能力。解答本題運用的能力。解答本題, ,要特別注意結合語境要特別注意結合語境, ,弄清楚前后分句的關系。弄清楚前后分句的關系。處之后所說的內容處之后所說的內容只是一種假設只是一種假設, ,所以必須填表示假設關系的關聯詞所以必須填表示假設關系的關聯詞, ,如如“假如假如”“”“如果如果”等。等。處之后的處之后的“竭澤而漁竭澤而漁”與此處之前的與此處之前的“對自然資源盲目開發(fā)對自然資源盲目開發(fā)”, ,是一種更深層次的惡化是一種更深

14、層次的惡化, ,所以應用表示程度更深一層的所以應用表示程度更深一層的“甚至甚至”等詞。等詞。處之后的結論處之后的結論, ,是從上文得出來的是從上文得出來的, ,存在因果關系存在因果關系, ,所以此處應用表所以此處應用表示因果關系的示因果關系的“因此因此”。處之后處之后, ,應該是指按照上一句話所說的去應該是指按照上一句話所說的去做的后果做的后果, ,所以此處應為所以此處應為“否則否則”。答案答案: :如果如果甚至甚至因此因此否則否則技法盤點技法盤點虛詞虛詞“十看十看”辨析法辨析法 1.1.看詞性異同看詞性異同 詞性不同詞性不同, ,虛詞的語法功能就不同虛詞的語法功能就不同, ,我們只有把握了詞

15、性我們只有把握了詞性, ,才能做到準才能做到準確使用。例如確使用。例如: : 走在大街上走在大街上, ,天色微暗天色微暗, ,行人稀少行人稀少, ,( (偶爾、偶然偶爾、偶然) )幾片雪花飄幾片雪花飄落落, ,更平添了幾分寒意。更平添了幾分寒意。(“(“偶然偶然”和和“偶爾偶爾”都含有都含有“有時候、不經常有時候、不經?！钡囊馑嫉囊馑? ,但但“偶爾偶爾”常作副詞常作副詞, ,修飾動詞修飾動詞, ,語境中用于修飾語境中用于修飾“飄落飄落”;“;“偶然偶然”常作形容詞常作形容詞, ,修飾名詞。修飾名詞。) 又如又如:“:“和和”“”“與與”“”“跟跟”“”“同同”, ,既是連詞又是介詞既是連詞又

16、是介詞, ,這就要結合語這就要結合語境認真辨析。例如境認真辨析。例如: :我和同學小李把正在與交警交涉的鄰居大叔拽上了汽我和同學小李把正在與交警交涉的鄰居大叔拽上了汽車。車。(“(“和和”是連詞是連詞,“,“與與”是介詞是介詞) ) 2. 2.看搭配情況看搭配情況 關聯詞語在使用中有著固定的搭配關系關聯詞語在使用中有著固定的搭配關系, ,一般不能換用。一般不能換用。在辨析虛詞時在辨析虛詞時, ,要結合句中出現的詞語要結合句中出現的詞語, ,看清是不是成套出現看清是不是成套出現, ,是否構成了固定搭配關系。一些虛詞有幾種搭配關系是否構成了固定搭配關系。一些虛詞有幾種搭配關系, ,就要結就要結合語

17、境來選擇。合語境來選擇。 如如:“:“不但不但”和和“而且而且”“”“反而反而”都能搭配都能搭配, ,如果前后分如果前后分句意思相反句意思相反,“,“不但不但”則只能與則只能與“反而反而”搭配。搭配?！盁o論無論”只能只能和表選擇的詞語和表選擇的詞語“或或”“”“還是還是”搭配搭配, ,不能和表并列的詞語不能和表并列的詞語( (如如“和和”) )搭配。搭配。 3. 3.看語氣辨析看語氣辨析 主要是指表示語氣的副詞和助詞。主要是指表示語氣的副詞和助詞。 例如例如:(1):(1)作者科爾曼年輕氣盛作者科爾曼年輕氣盛, ,觀點鮮明觀點鮮明, ,但常常論據不足但常常論據不足或論證不周或論證不周, ,(

18、(未免未免, ,不免不免) )顯得犀利有余顯得犀利有余, ,老練不夠。老練不夠。(“(“未免未免”表示前面所說的情況不合適表示前面所說的情況不合適, ,或對前面所說的情況不以或對前面所說的情況不以為然為然, ,含有委婉批評的意味含有委婉批評的意味;“;“不免不免”表示由于前面所說的原因而表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結果不能避免某種消極的結果,“,“科爾曼年輕氣盛科爾曼年輕氣盛”正是正是“老練不夠老練不夠”的原因。此處是對科爾曼作客觀評價的原因。此處是對科爾曼作客觀評價, ,沒有批評的語氣。因此沒有批評的語氣。因此, ,結結合語氣判斷合語氣判斷, ,應選應選“不免不免”。) (2)

19、 (2)連學好母語都需要花大力氣連學好母語都需要花大力氣, ,下苦工夫下苦工夫, ,( (何況、何況、況且況且) )學習外語呢學習外語呢? ?(“(“況且況且”常與常與“還還”搭配。搭配。“何況何況”可用于可用于反問反問,“,“況且況且”不能。因此不能。因此, ,應選應選“何況何況”。) 所有這些所有這些, ,都要結合具體的語境都要結合具體的語境, ,多加體會揣摩。有些虛詞多加體會揣摩。有些虛詞必須用在表疑問的句子中必須用在表疑問的句子中, ,用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用來表達委婉語氣用來表達委婉語氣, ,如如“與其與其”“”“不過不過”, ,有些用來表達

20、強調語氣有些用來表達強調語氣, ,如如“寧可寧可”。分辨不清就會誤用。分辨不清就會誤用。 例如例如: :去圖書館去圖書館, ,或者去電影院或者去電影院? ?他一時拿不定主意。他一時拿不定主意。(“(“或或者者”只能用于陳述語氣只能用于陳述語氣, ,應改為應改為“還是還是”) ) 4. 4.看假設與事實看假設與事實 這種方法其實是這種方法其實是“看語氣辨析法看語氣辨析法”的延伸。關聯詞語中有的延伸。關聯詞語中有些表示的是假設語氣些表示的是假設語氣, ,如如“即使即使”“”“不管不管”; ;有些表示的是既成事有些表示的是既成事實實, ,如如“雖然雖然”“”“盡管盡管”。如果辨別不清。如果辨別不清,

21、 ,就可能出錯。就可能出錯。 如如: :(1)(1)盡管路途遙遠盡管路途遙遠, ,他還是堅持要去。他還是堅持要去。(“(“路途遙遠路途遙遠”是是事實事實) ) (2)(2)不管路途有多遠不管路途有多遠, ,我都要去。我都要去。(“(“路途有多遠路途有多遠”是假設是假設) ) 5. 5.看標點符號判斷看標點符號判斷 有些關聯詞語在使用時可以用標點符號與分句隔開有些關聯詞語在使用時可以用標點符號與分句隔開, ,如如“因此因此”“”“其實其實”“”“確實確實”“”“相反相反”。借助這一點。借助這一點, ,對辨析虛詞對辨析虛詞也有幫助。也有幫助。 例如例如: :(1)(1)知識的海洋是無窮無盡的知識的

22、海洋是無窮無盡的, ,因而因而, ,學習是無止境的。學習是無止境的。(“(“因而因而”“”“所以所以”一般不能用標點與分句隔開一般不能用標點與分句隔開, ,應改為應改為“因因此此”) )。 (2)(2)所以呀所以呀, ,我才這樣說呢。我才這樣說呢。(“(“所以所以”加語氣詞后可用標點加語氣詞后可用標點與分句隔開。與分句隔開。) ) 6. 6.看位置看位置 虛詞的位置必須根據句子的語法需要和虛詞自身的表意特虛詞的位置必須根據句子的語法需要和虛詞自身的表意特點來確定。點來確定。 (1)(1)關聯詞語有固定的位置關聯詞語有固定的位置, ,有的只能用于前一分句有的只能用于前一分句, ,比比如如,“,“

23、由于由于”; ;有的只能用于后一分句有的只能用于后一分句, ,比如比如,“,“卻卻”“”“然而然而”“”“至至于于”“”“以致以致”。在例句中的位置不對了。在例句中的位置不對了, ,就是誤用。就是誤用。 例如例如: : 至于我報考師范類院校至于我報考師范類院校, ,是既定方針是既定方針, ,哪所學校放在哪所學校放在第一志愿第一志愿, ,還沒做最后決定。還沒做最后決定。(“(“至于至于”表另提一事表另提一事, ,用在后一分用在后一分句開頭句開頭, ,應該在應該在“哪所哪所”前前) ) 需要強調的是需要強調的是, ,為了表達需要為了表達需要, ,用在前一分句的關聯詞語有時也會用在前一分句的關聯詞語

24、有時也會改變位置改變位置, ,用在后一分句用在后一分句, ,可以起強調作用。可以起強調作用。 例如例如: : 小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然、生動活潑小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然、生動活潑, ,雖然雖然不能完全像實際說話。不能完全像實際說話。(“(“雖然雖然”本來屬于前一分句的關聯詞本來屬于前一分句的關聯詞, ,用在后用在后一分句表示強調一分句表示強調) ) (2) (2)復句中出現成對關聯詞復句中出現成對關聯詞, ,如果前后分句主語相同如果前后分句主語相同, ,虛詞用在主語虛詞用在主語后后; ;前后分句主語不同前后分句主語不同, ,虛詞用在主語前。虛詞用在主語前。 例如例如:

25、: 他因為名字中有個他因為名字中有個“海?！弊肿? ,年紀又比大家長兩三歲年紀又比大家長兩三歲, ,所以所以, ,大家都叫他大家都叫他“海哥海哥”。( (主語不同主語不同,“,“因為因為”應放在應放在“他他”之前之前) ) 與之相似的虛詞還有與之相似的虛詞還有“不僅不僅”“”“除了除了”“”“不但不但”等。等。 7. 7.看語體色彩看語體色彩 有些虛詞使用隨意有些虛詞使用隨意, ,屬日?？谡Z屬日?？谡Z, ,不能用于書面語色彩濃重不能用于書面語色彩濃重的句子中。的句子中。 例如例如: :咱們去散散步吧咱們去散散步吧, ,或者就去看電影或者就去看電影, ,別總這么閑坐著。別總這么閑坐著。(“(“或

26、者或者”書面語色彩濃書面語色彩濃, ,應改為用于口語的應改為用于口語的“要么要么”) ) 用于口語中的虛詞還有用于口語中的虛詞還有“要是要是”“”“要不要不( (一般用在祈使句一般用在祈使句中中)”“)”“別說別說”“”“就是就是”等。值得強調的是一些文言虛詞只適用等。值得強調的是一些文言虛詞只適用于書面語中。于書面語中。 8. 8.看主客體看主客體 如果不能正確辨別介詞如果不能正確辨別介詞( (如如“對對”和和“對于對于”) )引出的對象引出的對象是主體還是客體是主體還是客體, ,就容易導致主客體顛倒就容易導致主客體顛倒, ,誤用虛詞。誤用虛詞。 例如例如: :他的深情厚誼他的深情厚誼, ,

27、對我來說對我來說, ,一直是牢記在心的。一直是牢記在心的。( (應改應改為為“對他的深情厚誼對他的深情厚誼, ,我一直是牢記在心的我一直是牢記在心的”) ) 9. 9.看其前后連接信息看其前后連接信息 有些虛詞用來連接詞語或短語有些虛詞用來連接詞語或短語, ,有些虛詞用來連接句子有些虛詞用來連接句子, ,了解了這了解了這種用法種用法, ,辨析時就不會出錯。比如辨析時就不會出錯。比如,“,“又又又又”通常來連接并列通常來連接并列的詞語或短語的詞語或短語, ,而而“既既又又”一般來連接并列的句子。一般來連接并列的句子。 例如例如:(1):(1)既要有周密的計劃既要有周密的計劃, ,又要有切實的措施

28、。又要有切實的措施。 (2)(2)一個受過高等護理教育的護士一個受過高等護理教育的護士, ,應該又有理論又有實踐經驗。應該又有理論又有實踐經驗。 其他類似的虛詞有其他類似的虛詞有“或或”與與“或者或者”,“,“乃至乃至”與與“以至、以致以至、以致”前者均用來連接詞語前者均用來連接詞語, ,后者均用來連接句子。后者均用來連接句子。 10. 10.看句子結構看句子結構 虛詞的使用應切合語境的需求虛詞的使用應切合語境的需求, ,如果濫用如果濫用, ,往往會造成語意的累往往會造成語意的累贅、重復贅、重復, ,甚至破壞句子的結構。甚至破壞句子的結構。 例如例如: :物權法物權法深受廣大群眾所歡迎。深受廣大群眾所歡迎。 句中句中“受受歡迎歡迎”是一個完整的表意結構是一個完整的表意結構, ,再用再用“所所”就顯得就顯得累贅。累贅。 虛詞的脫漏會直接導致成分的殘缺虛詞的脫漏會直接導致成分的殘缺, ,甚至影響到語意的表達。甚至影響到語意的表達。 例如例如: :科學工作者需要有開闊的心胸科學工作者需要有開闊的心胸, ,就是對自己學術觀點不一就是對自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待樣的同行也應坦誠相待, ,精誠合作。精誠合作。 句中句中“自己自己”前脫漏一介詞前脫漏一介詞“與與”, ,造成語意不連貫。造成語意不連貫。