《鄒忌諷齊王納諫》、《觸龍說趙太后》知識(shí)與能力訓(xùn)練

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1、《鄒忌諷齊王納諫》 、《觸龍說趙太后》知識(shí) 與能力訓(xùn)練 一．有關(guān)知識(shí) 1. 《戰(zhàn)國(guó)策》的編訂者 劉向（約前7 7 —前6年），西漢人，是經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家 和文學(xué)家。漢成帝時(shí)，任光祿大夫，受命收閱整理經(jīng)傳、諸 子詩賦為書籍， 寫成《別錄》 一書， 是我國(guó)最早的分類目錄。 另著有《說苑》 、《新序》《列女傳》等書，還整理修訂了《戰(zhàn) 國(guó)策》和《楚辭》等。 2 .鄒忌，戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)大臣，有辯才，善鼓琴。齊威王二十 一年（前3 5 8年），鄒忌以鼓琴游說齊威王，借彈琴之道 言治國(guó)之道，威王大為贊賞，任為相國(guó)。任職其間，勸說威 王進(jìn)賢納諫，修訂法律，監(jiān)督官吏，整治軍容，選拔得力大 臣堅(jiān)守四境，使齊

2、國(guó)的國(guó)力漸強(qiáng)。后受封于下邳縣西南，號(hào) 成侯。 3. 學(xué)法指導(dǎo) 《鄒忌諷齊王納諫》用了大量的筆墨寫鄒忌之妻、妾、客美 鄒忌，忌自省，看似與主題無關(guān)，實(shí)是為突出主題作鋪墊。 鄒忌先從自己的私事說起，隨后用私事比國(guó)事，讓齊威王從 兩事相似之處受到啟發(fā)。這種由近及遠(yuǎn)，由小及大，由生活 瑣事推及國(guó)家大事，用設(shè)喻講述道理，表明見解的方法，在 寫作方面可加以借鑒。 學(xué)習(xí)《觸龍說趙太后》一文，有兩點(diǎn)藝術(shù)技巧也需注意。一 是用細(xì)節(jié)來展示人物的內(nèi)心變化。一是通過對(duì)話從日常生活 瑣事談起，一步步引入主題，進(jìn)而說服對(duì)方。 二．能力訓(xùn)練 1．指出下列句中 “于 ”的用法 A、皆以美于徐公 B、臣之客欲有求

3、于臣 C、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 D、燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于 齊 2．對(duì)下列句中紅色詞意義和詞性判斷完全正確的一項(xiàng)是 廠①受上賞廠③至絕壁下 匚②上書諫寡人者 匚④乃下令 A、 ① 與② 不同， ③ 與④不同 B、 ①與②不同，③與④相同 C、 ①與②相同， ③與④相同 D、 ①與②相同， ③與④不同 3．下列說法有誤的一項(xiàng)是 A、我國(guó)第一部編年體史書是《春秋》 ，第一部國(guó)別體史書 是《國(guó)語》，第一部紀(jì)傳體史書是《史記》 。 B、古代帝王自稱 “孤”、 “寡人 ”、 “朕 ”，都是謙稱。 C、古代稱別人為 “公”、 “子”、 “夫子 ”都是敬稱。 D、舊

4、時(shí)對(duì)婦女的代稱有 “裙釵 ”、 “拙荊”、 “蛾眉 ”等 課外文言閱讀 齊王使（玄）使（b）問趙威后，書未發(fā)，威后問使者曰： 歲 亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？ ”使者不說，曰： “臣 奉使（6使（d）威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤 而后尊貴者乎？ ”威后曰： “不然，茍無歲，何以有民？茍無 民，何以有君？故有舍本而問末者耶。 ” 乃進(jìn)而問之曰： “齊有處士曰鐘離子，無恙耶？是其為人也， 有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣，是助 王養(yǎng)民者也，何以至今不業(yè)也？葉陽子無恙乎？是其為人， 哀鰥寡，恤孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足，是助王息其民者也，何 以至今不業(yè)也？北宮之女嬰兒

5、子無恙耶？徹其環(huán)填，至老不 嫁，以養(yǎng)父母， 是皆率民而出于孝情者也， 胡為至今不朝也？ 此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國(guó)，子萬民乎？於陵子仲 尚存乎？是其為人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交 諸侯，此率民而出于無用者，何為至今不殺乎？ ” 《戰(zhàn)國(guó)策齊策》 4. 使”字有如下幾個(gè)義項(xiàng)：A、使命，B、使者，C、命令、 派遣，D、使、讓，E、出使。請(qǐng)選出文中四個(gè) 使”字的正 確意義。 使（ a） 使（ b） 使（ c） 使（ d） 5. 與 “書未發(fā) ”句中的 “發(fā)”字，意義相同的一項(xiàng)是 A、見其發(fā)矢十中八九，但微頷之 B、 發(fā)閭左，戍漁陽九百人 C、 使人發(fā)書至

6、趙王 D、 使桓公發(fā)倉(cāng)困而賜貧窮 6．文中有兩個(gè)通假字，請(qǐng)選出 通 ， 通 7．下列句子中紅色的詞與 “何以王齊國(guó)， 子萬民乎 ”句中 “子 的用法相同的一句是 A、 晉軍函陵 B、 既東圭寸鄭 C、 必廟禮之 D、 吾妻之美我者，私我也。 8．文中威后問使者時(shí)，提到的四個(gè)人，依次是 、 、 、 。 9． “豈光賤而后尊貴者乎？ ”在文中的正確意思是 A、 難道要先說貧賤的人，后說尊貴的人嗎？ B、 難道您要把貧賤的放在前面，把尊貴的放在后面？ C、 為什么要先說貧賤的，后說富貴的呢？ D、 難道原先貧賤的人，后來就成尊貴的人了嗎？ 1

7、0．“是皆率民而出于孝情者也 ”，在文中正確的理解是 A、 這些都是帶領(lǐng)百姓行孝的行為。 B、 都是帶領(lǐng)百姓行孝的人。 C、 這是給百姓做表率而行孝的人。 D、這些都是讓百姓起表率作用而行孝的行為。 11.威后曰：’不然?！视猩岜径鴨柲┱咭薄?duì)此句 理解正確的是 A、 然”指 不問王，而先問歲與民”這件事，有道歉之意。 B、 然”指使者看法 歲與民賤”，王尊貴”，不然”是對(duì)使 者看法的否定，有批評(píng)之意。 C、 然”是指 先賤而后尊貴者”，這句話是威后進(jìn)一步解說 自己的意思。 D、 然”是指 茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？ ”體 現(xiàn)了趙威后的 民本思想 ”。 參

8、考答案 1. A .比，B.對(duì)，C.在，D.至 U 2. A（①上等，名②送上，動(dòng)③下面，名④下達(dá)，動(dòng)） 3. B（朕”，原為第一人稱代詞，秦始皇后專為皇帝自稱） 4. （a）C, （b）B, （c）A, （d）E 5. D（A .射出，B.征發(fā)，C.發(fā)送，D.打開） 6 .說一悅，徹一撤 7.D（意動(dòng)用法） 8 .鐘離子、葉陽子、嬰兒子（北宮：古代的復(fù)姓） 、子仲 9.B 10 .A 11.B 隨筆二則 一．假期作業(yè) 高一（8 ）劉哲 深夜，沖了一杯咖啡放在寫字臺(tái)上。 我是不愛喝咖啡的，所以把它沖得很淡，嘗了一口，覺得這 味道還可以接受，于是在咖啡的陪伴下，我開始挑

9、燈夜戰(zhàn)。 這情形我已經(jīng)習(xí)慣了，短暫的假期已進(jìn)入尾聲，而作業(yè) 依 舊沒有寫完，只好在開學(xué)前兩天浴血奮戰(zhàn)。 我也很想改變這種狀況，在每次放假前都痛下決心：一定要 在放假第一天就努力學(xué)習(xí)。只可惜我從來就沒有明確過哪一 天算第一天。直到頭一個(gè)星期過去了，才會(huì)幡然悔悟 —— 我 還沒有學(xué)??！ 自責(zé)之后，拿起筆本開工，卻又是好景不長(zhǎng)。思路總能被各 種小事打斷，擋不住這樣那樣的誘惑，于是自我安慰：作業(yè) 先放一放，就玩一會(huì)兒，以后有的是時(shí)間，明天起一定好好 學(xué)。 明日復(fù)明日，已到了假期的后半段。見作業(yè) 實(shí)在拖不下去 了，只好硬著頭皮寫了兩天。寫著寫著，要求不高、極易滿 足的小市民心態(tài)又開始作祟，見一本

10、作業(yè) 已寫完于是心花 怒放：效率好高??！照這速度，用不了幾天作業(yè) 不就都寫 完了 —— 那今天下午就休息休息吧。 就這樣，作業(yè) 還是壓到了開學(xué)前。每個(gè)假期都這樣，有什 么辦法？像我這種人，沒有壓力是不會(huì)有動(dòng)力的。 喝一口咖啡，覺得好苦?？纯幢校Х葘⒈M，杯底還有未 溶的顆粒。 怪不得越喝越苦 ——又沒沖開。 于是起身去找水， 發(fā)現(xiàn)開水已經(jīng)沒有?？磥硐麓蔚锰崆鞍芽Х葦噭蛄?。 二．必 然 不知不覺地， 臉上的青春痘似乎少了很多。 心中釋然了很多， 想我多年心愿終也了卻。早就應(yīng)該料到，這種順其自然的事 不應(yīng)過多操心，太多人為之努力也未必就會(huì)有效。 想當(dāng)初為了去痘， 這膏那霜地一通亂抹， 所

11、用數(shù)量驚人不說， 種類也幾乎覆蓋了所有知名品牌。飲食上也忌諱頗多，酸、 甜、辣樣樣不沾，倒為保持身材、身高奠定了良好基礎(chǔ)。 如此這般苦心經(jīng)營(yíng)，究竟對(duì)我今天的 “釋然 ”有沒有幫助？雖 然當(dāng)初的努力毫不見效，可是誰又敢說我每天先拿熱水洗 臉，再抹洗面乳，再用涼水沖，再涂護(hù)膚霜會(huì)一點(diǎn)兒用處都 沒有呢？ 正如幾乎所有四中同學(xué)都認(rèn)為自己考上四中是必然的，如果 上天再給一次機(jī)會(huì)，自己一樣會(huì)進(jìn)來。為什么會(huì)有如此輕松 的想法？因?yàn)槟悻F(xiàn)在已經(jīng)忘了初三那年的艱辛，無法體會(huì)到 當(dāng)時(shí)對(duì)前途的無知甚至恐懼；因?yàn)槟悻F(xiàn)在身處四中，這已是 歷史的結(jié)果， 沒有懸念，沒有刺激， 以致你敢斷言 “再來一次 的結(jié)果。 實(shí)際上這的確

12、是必然結(jié)果，但這結(jié)果又的確是以努力為基礎(chǔ) 的。也許在你心中，再來一次的動(dòng)作只圈定了中考，而并未 涉及到初三甚至整個(gè)初中的學(xué)習(xí)生活。實(shí)際上，你一直在努 力，所以考取也自然是在意料之中。 我們可以設(shè)想兩年后，在自己所中意的某大學(xué)某個(gè)系中，回 想高考，會(huì)覺得它并不可怕，自己能考上大學(xué)，也是必然結(jié) 果。 那現(xiàn)在，在高考結(jié)果還是個(gè)未知數(shù)時(shí)，是否也能抱以同樣的 心態(tài)面對(duì)它呢？現(xiàn)在需要做的，只是努力，而大可不必為高 考緊張。等待我的是什么，只取決于我現(xiàn)在干的是什么。 面包會(huì)有的 —— 青春痘都下去了。 ［評(píng)語］ 從這篇隨筆里，我們可以感覺出作者對(duì)《鄒忌諷齊王納諫》 一文的領(lǐng)悟 —— 從身邊的瑣碎小事寫起，看似同主題無關(guān)， 實(shí)際上這正是為突出主題作的鋪墊。由近及遠(yuǎn)，由小見大， 說突出做作業(yè) ，先提喝咖啡；談努力必有得，先講青春痘 這種寫法，既能引起人的興趣，又能令人深思。