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1、 經(jīng)全國中小學教材審定委員會經(jīng)全國中小學教材審定委員會2004年初審通過年初審通過 普通高中課程標準實驗教材書普通高中課程標準實驗教材書 通用技術通用技術 必修必修1技術技術與與設計設計1GENERAL TECHNOLOGY總第總第1課時課時授課人：富陽二中授課人：富陽二中 朱吳軍朱吳軍E-mail: water_新課引入新課引入視頻視頻1：豆子殺手：豆子殺手視頻視頻2：鳳凰號火星探測器：鳳凰號火星探測器通用技術通用技術GENERAL TECHNOLOGY 通用技術通用技術是指信息技術之外的，較為寬泛的、是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎性和通用性并與專業(yè)技術相區(qū)別的技術，體現(xiàn)基礎性和通
2、用性并與專業(yè)技術相區(qū)別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發(fā)展具有是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術。廣泛遷移價值的技術。 技術技術就是人類為了滿足自身的需求、愿望，而對就是人類為了滿足自身的需求、愿望，而對大自然進行改造的方法和手段。大自然進行改造的方法和手段。韓國制造韓國制造日本制造日本制造開展通用技術課程的必要性開展通用技術課程的必要性 勞動力結構的需要勞動力結構的需要 我國的勞動力狀況：一方面大量的缺乏專業(yè)技能的人員下崗失業(yè)，一方面急需大量的具有專業(yè)技能的技術工人。企業(yè)發(fā)展的需要企業(yè)發(fā)展的需要 中國成為世界的加工廠，現(xiàn)在我國沿海經(jīng)濟工業(yè)主要以來料加工為主
3、，知識產(chǎn)權(技術)掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費.我國工業(yè)的技術含量不高，幾億件衣服還不值一架波音飛機。培養(yǎng)學生技術素養(yǎng)的需要培養(yǎng)學生技術素養(yǎng)的需要 技術素養(yǎng)是當代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術課程就是要培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)。世界各國開技術類課程情況世界各國開技術類課程情況加拿大 20世紀80年代俄羅斯 20世紀20年代開始從小學到高一英國 1988年開始從小學美國 20世紀70年代法國 高中20世紀80年代日本 從1994從小學到高中開設韓國 初中到高中從1990開設模塊設置：模塊設置：學習建議：學習建議：過程性評價過程性評價終結性評價終結性評價學習過程學習過程參與程度參與程度操作操作考試
4、考試考勤考勤討論、辯論、討論、辯論、作業(yè)、紀律作業(yè)、紀律作品作品書面書面10%30%20%40%學分怎么認定？學分怎么認定？ 1.1 技術的價值技術的價值1 走進技術世界走進技術世界 技術技術就是人類為了滿足自身的需求、愿望，而對就是人類為了滿足自身的需求、愿望，而對大自然進行改造的方法和手段。大自然進行改造的方法和手段。一、技術與人一、技術與人討論：人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技討論：人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技 術的產(chǎn)生和發(fā)展？術的產(chǎn)生和發(fā)展？閱讀：從火到燈閱讀：從火到燈人類走向文明的歷程人類走向文明的歷程 技術對人具有的價值技術對人具有的價值比星星月亮更亮的照明比星星月亮更
5、亮的照明需隨時隨地取得照明需隨時隨地取得照明天然火種照明技術天然火種照明技術更亮更省更清潔更亮更省更清潔更高效更安全更高效更安全鉆木取火技術鉆木取火技術火把照明技術火把照明技術動物油照明技術動物油照明技術比動物油更清潔比動物油更清潔電弧光燈電弧光燈 白熾燈白熾燈日光燈日光燈 節(jié)能燈節(jié)能燈 霓虹燈霓虹燈 技術對人具有的價值技術對人具有的價值需要持久性的照明需要持久性的照明植物油照明技術植物油照明技術人類對光明的需求人類對光明的需求照明技術照明技術的產(chǎn)生和發(fā)展的產(chǎn)生和發(fā)展促進促進滿足滿足思考思考1：從衣、食、住、行、交往方面說明技術：從衣、食、住、行、交往方面說明技術產(chǎn)生與人類需求之間的關系？產(chǎn)生
6、與人類需求之間的關系？印刷技術印刷技術農(nóng)耕技術農(nóng)耕技術攝像技術攝像技術建筑技術建筑技術B超技術超技術分析下列技術的產(chǎn)生分別滿足了人的哪些需求？分析下列技術的產(chǎn)生分別滿足了人的哪些需求？學習文化知識學習文化知識 吃飽穿暖吃飽穿暖 了解、觀察、研究周圍世界了解、觀察、研究周圍世界 了解身體內(nèi)部奧秘了解身體內(nèi)部奧秘 擋風遮雨，使住宿更舒適，更安全擋風遮雨，使住宿更舒適，更安全 技術對人具有的價值技術對人具有的價值a、原始人為什么要選擇穴居或在樹上棲居等居住、原始人為什么要選擇穴居或在樹上棲居等居住形式？形式？思考思考2：b、原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來、原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除
7、了用來切割獸皮獸肉外，還有什么用途？切割獸皮獸肉外，還有什么用途？ 技術對人具有的價值技術對人具有的價值答：答：抵御不良環(huán)境，防止野獸侵害抵御不良環(huán)境，防止野獸侵害答：答：保護自身安全、防止野獸侵害保護自身安全、防止野獸侵害1、技術具有保護人的作用。、技術具有保護人的作用。交通技術的產(chǎn)生和發(fā)展交通技術的產(chǎn)生和發(fā)展使我們的出行不再完全使我們的出行不再完全依靠雙腳，從而使人類依靠雙腳，從而使人類雙腳解放出來。雙腳解放出來。 技術對人具有的價值技術對人具有的價值蒸汽機、內(nèi)燃機、電動蒸汽機、內(nèi)燃機、電動機、太陽能動力的出現(xiàn)機、太陽能動力的出現(xiàn)使人類的勞動效率大大使人類的勞動效率大大提高，從而解放了人類
8、提高，從而解放了人類的體力。的體力。 技術對人具有的價值技術對人具有的價值電鋸、電鉆，打磨機等電鋸、電鉆，打磨機等電動工具的出現(xiàn)，使加電動工具的出現(xiàn)，使加工工件變得容易，從而工工件變得容易，從而解放人類的手。解放人類的手。 技術對人具有的價值技術對人具有的價值2、技術具有解放人的作用。、技術具有解放人的作用。案例分析：案例分析：通過技術活動實現(xiàn)自我價值通過技術活動實現(xiàn)自我價值愛迪生的故事愛迪生的故事討論：技術上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。結合你的經(jīng)驗，談談參與技術活動對你個人發(fā)展的作用和意義。 技術對人具有的價值技術對人具有的價值3、技術具有解放人的作用。、技術具有解放
9、人的作用。結構整合：技技術術的的產(chǎn)產(chǎn)生生滿滿足足人人的的需需要要保保 護護 人人解解 放放 人人發(fā)發(fā) 展展 人人 從蘋果罐頭廠說起，原來罐頭廠的蘋果是要人工來削皮的，現(xiàn)在一臺機器的削皮量是300個工人的工作量。1、技術促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展。、技術促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展。 技術對社會的價值技術對社會的價值二、技術與社會。二、技術與社會。2、技術豐富了社會生活。、技術豐富了社會生活。 衣、食、住、行、交往、娛樂、教育等方面都發(fā)生了改變 ,變得多姿多彩。 技術對社會的價值技術對社會的價值3、技術在軍事、政治、文化等領域也發(fā)揮著重要作用。、技術在軍事、政治、文化等領域也發(fā)揮著重要作用。技技術術對對社社會
10、會的的價價值值促進社會生產(chǎn)的發(fā)展促進社會生產(chǎn)的發(fā)展豐富社會生活豐富社會生活軍事、政治、文化領域發(fā)揮作用軍事、政治、文化領域發(fā)揮作用 技術對人具有的價值技術對人具有的價值結構整合：三、技術與自然三、技術與自然 技術與自然技術與自然閱讀閱讀 案例分析：案例分析： (1)都江堰都江堰“活活”的水利博物館的水利博物館 技術與自然技術與自然閱讀閱讀 案例分析：案例分析：（）荷蘭風車（）荷蘭風車 技術與自然技術與自然 技術與自然技術與自然1 1、利用技術，人類可以利用和改造自然。、利用技術，人類可以利用和改造自然。 利用技術填利用技術填海造田、退耕還海造田、退耕還林、南水北調(diào)、林、南水北調(diào)、西氣東輸均成為
11、西氣東輸均成為可能?？赡堋?例子：水土流失、溫室效應、酸雨、荒漠化加劇、全球氣侯變暖。2、人類利用技術來利用和改造自然應有合理的尺度。、人類利用技術來利用和改造自然應有合理的尺度。 技術與自然技術與自然3、現(xiàn)代技術的發(fā)展、現(xiàn)代技術的發(fā)展,更加注重環(huán)境保護。更加注重環(huán)境保護。 綠色產(chǎn)品生產(chǎn)技術舉例綠色產(chǎn)品生產(chǎn)技術舉例:綠色食品、環(huán)保服裝、綠色食品、環(huán)保服裝、綠色電視機、綠色計算機、綠色冰箱。綠色電視機、綠色計算機、綠色冰箱。 技術與自然技術與自然技術與自然技術與自然1 1、利用技術，人類可以利用和改造自然。、利用技術，人類可以利用和改造自然。 2、人類用技術來利用和改造自然應有合理的尺度。、人類用技術來利用和改造自然應有合理的尺度。3、現(xiàn)代技術的發(fā)展、現(xiàn)代技術的發(fā)展,更加注重環(huán)境保護。更加注重環(huán)境保護。結構整合：
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