《八年級語文上冊 第19課《綠色基因的革命》課件 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第19課《綠色基因的革命》課件 冀教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綠色基因的革命綠色基因的革命 轉(zhuǎn)基因發(fā)光的兔水母基因熒光小豬轉(zhuǎn)基因不怕貓的老鼠未來的轉(zhuǎn)基因動物思考思考: 1.什么是轉(zhuǎn)基因什么是轉(zhuǎn)基因科學(xué)家為了改變某些動植物產(chǎn)品的品質(zhì)或?yàn)樘岣咂洚a(chǎn)量，把一種生科學(xué)家為了改變某些動植物產(chǎn)品的品質(zhì)或?yàn)樘岣咂洚a(chǎn)量，把一種生物的基因轉(zhuǎn)到另一種生物上去，叫作轉(zhuǎn)基因。以轉(zhuǎn)基因生物為原料物的基因轉(zhuǎn)到另一種生物上去，叫作轉(zhuǎn)基因。以轉(zhuǎn)基因生物為原料加工生產(chǎn)的食品就是轉(zhuǎn)基因食品。加工生產(chǎn)的食品就是轉(zhuǎn)基因食品?！熬G色基因革命綠色基因革命”即現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)，是指利用生物工程技術(shù)，將即現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)，是指利用生物工程技術(shù)，將從某些生物體內(nèi)分離出來的基因注入另一些植物體內(nèi)，從而使這些從某
2、些生物體內(nèi)分離出來的基因注入另一些植物體內(nèi)，從而使這些植物產(chǎn)生一些有利于自身的生長或提高其品質(zhì)的特性植物產(chǎn)生一些有利于自身的生長或提高其品質(zhì)的特性 2.你知道現(xiàn)代利用關(guān)于基因的科技有哪些？你知道現(xiàn)代利用關(guān)于基因的科技有哪些？ 課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)第一部分，從因大量施用化肥和生長素使西紅柿的質(zhì)量下降的現(xiàn)象談起，然后第一部分，從因大量施用化肥和生長素使西紅柿的質(zhì)量下降的現(xiàn)象談起，然后引出利用植物生物工程技術(shù)培育出的新品種西紅柿，通過作比較突出了實(shí)施這引出利用植物生物工程技術(shù)培育出的新品種西紅柿，通過作比較突出了實(shí)施這一科學(xué)技術(shù)的重要性。一科學(xué)技術(shù)的重要性。第二部分（第二部分（“其實(shí)其實(shí)不同物種間操作不
3、同物種間操作”）是介紹）是介紹“綠色基因革命綠色基因革命”（即轉(zhuǎn)基因（即轉(zhuǎn)基因技術(shù)）的本質(zhì)特征。同以往的植物雜交和嫁接技術(shù)相比，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的優(yōu)勢有很技術(shù)）的本質(zhì)特征。同以往的植物雜交和嫁接技術(shù)相比，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的優(yōu)勢有很多。多。 第三部分（第三部分（“自然的生物自然的生物再也不會是爛糊糊的樣子了再也不會是爛糊糊的樣子了”）是說明現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因）是說明現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)已經(jīng)或可能給農(nóng)作物的生產(chǎn)帶來的巨大變化。這一部分緊緊圍繞上文中技術(shù)已經(jīng)或可能給農(nóng)作物的生產(chǎn)帶來的巨大變化。這一部分緊緊圍繞上文中“現(xiàn)現(xiàn)代的轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以在不同物種間操作代的轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以在不同物種間操作”的特點(diǎn)來說明。的特點(diǎn)來說明。最后一段
4、介紹了現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)將帶給我們的美好前景，切合了最后一段介紹了現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)將帶給我們的美好前景，切合了“綠色基因革命綠色基因革命”這一主題。這一主題。1 1現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)的枝條嫁接和雜交技術(shù)有什么區(qū)現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)的枝條嫁接和雜交技術(shù)有什么區(qū)別？別？這三者的共同點(diǎn)，即這三者的共同點(diǎn)，即“在結(jié)果上都實(shí)現(xiàn)了良好性能的重新組合在結(jié)果上都實(shí)現(xiàn)了良好性能的重新組合”。其不同點(diǎn)是：其不同點(diǎn)是：“在手段和組合水平上有很大差別在手段和組合水平上有很大差別”。除了各自的特點(diǎn)之外，嫁接和。除了各自的特點(diǎn)之外，嫁接和雜交須在近緣物種間進(jìn)行，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)除了其雜交須在近緣物種間進(jìn)行，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)除了其“多
5、數(shù)是轉(zhuǎn)移單個(gè)基因，是肉眼看多數(shù)是轉(zhuǎn)移單個(gè)基因，是肉眼看不見的不見的”特點(diǎn)之外，更主要的是可以在不同物種間操作。特點(diǎn)之外，更主要的是可以在不同物種間操作。2 2利用現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的農(nóng)作物有什么特點(diǎn)？利用現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的農(nóng)作物有什么特點(diǎn)？產(chǎn)量高，具有較高的抗病性能等，例如：轉(zhuǎn)基因大豆、西紅柿等。產(chǎn)量高，具有較高的抗病性能等，例如：轉(zhuǎn)基因大豆、西紅柿等。 3 3本文在介紹現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法？本文在介紹現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法？舉例子，如從雞胚胎中提取的基因和昆蟲的免疫系統(tǒng)，使馬鈴薯具有抗腐爛的特性；舉例子，如從雞胚胎中提取的基因和昆蟲的免疫系統(tǒng)，使馬鈴薯具有抗腐爛的特性；打算將比目魚的抗凍基因注入草莓，使草莓也產(chǎn)生抗凍劑，從而避免霜凍的侵害。打算將比目魚的抗凍基因注入草莓，使草莓也產(chǎn)生抗凍劑，從而避免霜凍的侵害。舉例子的說明方法把比較深奧的知識介紹得通俗易懂。舉例子的說明方法把比較深奧的知識介紹得通俗易懂。作比較，如同以往的植物雜交和嫁接技術(shù)相比。作比較，如同以往的植物雜交和嫁接技術(shù)相比。小結(jié)小結(jié): 現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)是高科技的產(chǎn)物，這篇說明文具有知識性、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)。為了能更好地普及這方面的知識，作者在寫作上密切聯(lián)系生活中的一些現(xiàn)象，這樣不僅能引起讀者的興趣，而且可以使讀者從實(shí)際體驗(yàn)或一些常識中了解現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)的本質(zhì)及其可行性。
八年級語文上冊 第19課《綠色基因的革命》課件 冀教版
