期末綜合復習資料(前三單元部編版語文七年級上冊

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1、期末復習資料 七年級語文上冊第一單元基礎知識專項訓練 ★字音字形 1.（原創(chuàng)）下列加點字的讀音全部正確的一項是（ 3. （原創(chuàng)）下列句子中沒有錯別字的一項是（ A.朗潤（riin） 醞釀（nidng） A. 小草偷偷地從土地里磚出來 窠（ke）巢 黃暈(yun) B. 牛背上牧童的短笛，這時候也成天繚亮的響著。 B.蓑（st!。）笠 應和（he） C. 他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 烘(hong)托 收藏(cang) D. 春天像小姑娘，花枝昭展的，笑著走著。 散(san)落 抖擻(sou) . A.嬌媚 屋檐

2、 化妝 迫不急待 D.宛(wdn)轉 . 眨(zha)眼 ? B.干澀 碣石 搖藍 呼朋引伴 籠(long)罩 . 束縛（fd） . C.肌膚 煥醒 水藻 咄咄逼人 2.（原創(chuàng)）下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ) D.曬干 粗獷 響晴 傾盆瓢潑 C.靜默（mb） 薄 (bo)煙 4 （原創(chuàng)） A.發(fā)髻（ji）鑲嵌（qidn） 下列詞語中沒有錯別字的一項是（） ★詞語運用 安適（shi）著 (zhao)落 5.（原創(chuàng)）下列句子中加點詞語使用不正確的是（） B.慈(ci)善 寬敞(chdng) A.鳥兒將巢安在繁

3、花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引 貯（chii ）蓄 高邈(miao) 伴的賣弄清脆的歌喉 C.地毯（tan） 彩棱(leng) B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 靜謐（mi） 澄(cheng)清 D.蒞(wei)臨 吝(lin)嗇 C.這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情 地享受天倫之樂。 淅（XI）瀝 菜畦（qi） D.那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。 ★文學常識 6. （原創(chuàng)）下列關于文學常識的敘述有誤的一項是 A. 朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。 B. 老舍，原名

4、舒慶春，字舍予，北京人，滿族，現(xiàn)代著名作家、藝術家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同 堂》以及話劇《茶館》《龍須溝》等。其中《茶館》被稱為“舊時代的葬歌”。 C. 曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《蒿里行》《觀滄海》《短 歌行》《龜雖壽》等。 D. 李白，字太白，號青蓮居士。唐代著名詩人。我國文學史上偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”，著有《李太 白集》，《蜀道難》《行路難》《春望》等都是膾炙人口的作品。 7. 下列對課文的理解有誤的一項是（ ） B. 2019年國慶前夕，中國女排輝煌取得了十一連勝的戰(zhàn)績。 C. 科學研究表明：

5、人們在生活中獲取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。 D. 只要充分保護私權，才能全面保障和維護公民的切身利益。 5. 古詩文默寫。 （1） , 一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》） （2） 正是江南好風景， 。（杜甫《江南逢李龜年》） （3） 馬致遠在《天凈沙?秋思》中，運用夸張的修辭手法來表現(xiàn)漂泊在外的游子撕心裂肺、肝腸寸斷的思鄉(xiāng)念親 之情的句子是： ， O （4） 古詩中，詩人常借物傳情。" ? ”（《次北固山下》），王灣借“歸雁”捎 去他對家鄉(xiāng)的思念；“ , ”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），李白借“明月” 寄托他對遠方朋友的牽掛。 6. 名著閱讀。

6、 （1）閱讀名著選段，按要求回答問題。 一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼 前道，“你看，你知道這是什么？”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很象。正遲疑間， 他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲 了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三!好，八 十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不 聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”

7、 （選自《朝花夕拾》） ① 文段中的“她”是 o除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的 （篇名）里出現(xiàn)過。 ② 結合兩篇作品中“她”的相關事跡，概括并分析其形象特征。 （2）閱讀下面的文字，按要求作答。 朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。 在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛 深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 （魯迅《朝花夕拾》） “我”因什么事“急急誦讀” ？事后“我”的情緒有什么變化？請簡要概括。 、現(xiàn)代文閱讀［閱讀下文，完成1?4題。（共17分）］

8、 我的太爺老師 ① 我的家鄉(xiāng)在西北高原上，那是一個貧寒閉塞的小山村。村子的中間有一個小學堂，學堂里有幾排高低不等的 長桌和板凳，西墻上掛著塊小黑板。 ② 學堂只有一個老師，官名漆潤江，四十多歲，民辦教師。農(nóng)村人講究輩分，我叫他太爺。他有個綽號叫“行 人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了黨，作宣傳抓革命，樣樣在行。他精于木工、畫畫，還會女紅， 村里唱戲穿的各類戲服，絕大部分出自他的手，最厲害的是，他還擔任村里社戲的總導演和主演。太爺做老師的時 候，把自己這十八般武藝發(fā)揮得淋漓盡致，使他的學堂在全縣大有名氣。 ③ 學堂只有一間教室，但太爺調配得次序井然。他教完一年級生詞

9、，就讓他們在外面的窗臺下對著太陽去狂喊 狠讀，再教二年級或者三年級，互相岔開，互不干擾。他教書有聲有色，形神兼具。有娃問，“拖”宇是個啥？咋 個念？太爺就拽著他的手滿院子跑，直到他說出“拖”字來才放手，從此他永志不忘。我至今還記得他教《草原英 雄小姐妹》時聲嘶力竭地喊：“龍梅——，玉榮——，你們在哪里？ ”喊得我們都為英雄小姐妹揪心。 ④ 那年月課本經(jīng)常不能按時到，好在每年的課本也沒有什么區(qū)別，太爺就抄在黑板上讓我們跟著抄。沒有復寫 紙，他有時一頁一頁地抄下來，發(fā)給大家。我覺得他抄得比課本還要好，可惜那些宇紙都已經(jīng)不存在了。 ⑤ 太爺對我們紀律的要求有些酷苛，不許退到，更不許逃學曠

10、課。如果誰沒來上課，太爺會派一個娃子去他家 請，如果還不來，就派四個男娃去抬。所以如果不想上學，我們哪怕跑到野地里去，也不敢在家里呆著。如果你今 天沒有來，那明天一大早提前去，把學堂打掃得干干凈凈，太爺才不會處罰你。 ⑥ 西土邊壤，春夏之交時才山青草綠。每到這時，太爺就帶著我們排著隊，敲鑼打鼓地去山野，那時我還不知 道世上有所謂的踏青。山野翠綠，風和日麗，花香氣清，百鳥歡鳴。我們挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艷 艷花，將里面的螞蟻和小蟲子抖出來，盤成花環(huán)戴在頭上；把開了花的馬蓮從節(jié)上掐下，一吸一吹，“啾啾”鳴響。 十幾個娃娃，背著裝滿野菜的背免，戴著鮮花的王冠，吹著自己的號角，

11、像打了勝仗的戰(zhàn)士，在將軍的帶領下，敲 著得勝鼓滿載而歸。 ⑦ 夏天麥收時節(jié)，太爺帶我們排著隊去收割過的麥地里拾麥穗；秋天，太爺帶我們?nèi)ド嚼锊刹菟帲窈?、甘草? 杜仲之類的，或挖或采；到了冬天，太爺讓我們?nèi)ナ安瘢宰饔?，他要求我們必須把柴一捆一捆地碼得整齊 好看 ⑧ 太爺會唱戲，但卻不會唱革命歌曲，可是他要強得很，到公社或縣里去開會，聽到一句半句，回來就教我們。 太爺還充分發(fā)揮他的木匠美工優(yōu)勢，給我們每人做了一桿木槍一把木刀。有了刀槍，太爺就教大家跳舞。我們持槍 舞刀，變換隊形，邊唱邊舞。有時我們挎槍背刀去鄰村作宣傳，一二三四，孔武有力，威風凜凜。那些學校的學生 娃看了，

12、羨慕得眼珠子都要掉到地上。 ②太爺?shù)眠^公社、縣里甚至地區(qū)的各種獎勵，獎狀貼滿了他家廳房里的一面墻，那就是他的一切。他還經(jīng)常作 為先進代表去市里作報告，講一個只讀過十八天書的泥腿子，如何成為一名優(yōu)秀的人民教師。 ⑩隨著國家的改革開放，中小學教學逐步走上正軌。小學數(shù)學中有了方程之類的內(nèi)容，這些對于太爺來說，就 等于是天書。他總是努力地學，也仍然不許他的學生考得不好。但現(xiàn)實是殘酷的，他和他的學生終究是跟不上了。 太爺經(jīng)過痛苦的抉擇，辭了職，還原成一個地道的農(nóng)民。九十年代，民辦教師紛紛轉正，工資待遇大幅度提高，但 他已經(jīng)享受不到這些福利了。只有那些發(fā)黃的獎狀和照片，記載著他過去的榮光。

13、?在我們那個小村，現(xiàn)在五十歲以上的人都是太爺?shù)牡茏?。他為這個村子打下了讀書識字的根基，使三代人擺 脫了文盲命運。我想，在中國的貧困山區(qū)，像太爺這樣的民辦教師，在那個特殊年代應該有一大批，他們給孩子們點亮了知識的明燈，開啟了心智的大門，使數(shù)以億計的農(nóng)家子弟，學會了寫自己的姓名，走出了山溝，融入了城市, 走向了世界。太爺們在新中國的教育史上，留下了濃墨重彩的一筆。但遺憾的是，我很少見過有人記述他們的功績。 他們是無言的豐碑，太上的大德。 （作者：漆永祥。有刪改） 8. 作為一名優(yōu)秀的人民教師，“我的太爺老師”的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面？請結合全文內(nèi)容分點概括。（4分） 9. 閱讀第⑥段，分析

14、作者是怎樣表現(xiàn)孩子們“踏青”的快樂的。（4分） 10. 本文是一篇回憶性散文。作者回憶了“我的太爺老師”的許多事，他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的? 請結合相關內(nèi)容概括作答。（4分） 11 .結合文章內(nèi)容，探究作者寫“我的太爺老師”的用意。（4分） 七年級語文上冊第三單元基礎知識專項訓練 ★字音字形 1 .下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ） A. 確鑿（zao） 皂莢（jia） ? ? 桑甚（shen） 長吟（yin） ? ? B. 輕捷（jie） 油蛉（ling） ? ? 斑螯（mao） 后竅（qiao） ? ? C. 感慨（kdi） 搓捻（nian）

15、 ? ? 撿（jian）拾 慚愧（kui） ? ? D. 悔（hui）恨 激蕩（ddng） ? ? 奧秘（mi） 拼湊（zbu） ? ? 3. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） C.攢(z3n)集 ? 收斂 ? (lian) 枇（bD ? 谷 消釋(shi) ? D.宿儒（ni） . 蟬蛻 . (dui) 戒(jie) 尺 狗竇(dou) 2. 下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ） A. 倜儻（ddng） 紳（shen） 士 ? ? 尋覓（mi） 淋漓（11） ? ? B. 盔（kuT）甲 云霄（xiao） ? ? 啄

16、（zhu6）食 綻（ding）開 A.企盼 人聲鼎沸 不求甚解 人跡罕致 B.省悟 混為一談 花團錦簇 美不盛收 C.篤志 截然不同 疲倦不堪 小心冀冀 D.菜畦 恍然大悟 油然而生 人心叵測 4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ : ) A.盛名 觀瞻 轉彎抹角 人情練達 B.招彳來 輻射 中流底柱 銷聲匿跡 C.沉緬 訣竅 風靡一時 渾身解數(shù) D.緘默 締造 格物致知 眼花瞭亂 ★詞語運用  5.下列句子中加點詞語使用不正確的是（） A. 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。 ? ? ? ? B. 她想

17、讓我懂得“杯”是“杯?！八笔恰八?。而我 卻把兩者混為一談。 ? ? ? ? C. 這個地方一到春天，百花齊放，景色優(yōu)美，許多游人 紛至沓來，人跡罕至。 ? ? ? ? I）.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。 ? ? ? ? ★文學常識 6 .填空。 魯迅，原名 ，字 ，浙江紹興人，無產(chǎn)階級 家、 家、 家,中國現(xiàn)代文學的奠 基Ao 1918年首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表他的第一篇白話小說《 》。其主要作品有散文集 《 》， 小說集，《 》《 》《故事新編》，散文詩集《 》，雜文集《熱風》《華蓋集》《墳》等。 7 .填空。 孔子，名 ，字 ，魯國隙邑人，

18、春秋末期 、 、 o 8. 下列關于文學常識的敘述有誤的一項是（） A. 從魯迅對百草園生活與三味書屋生活的對比中，我們可以看出他是帶著熱愛大自然，喜歡快樂自由生活的情感來 寫的。 B. 《〈論語〉十二章》或談求知態(tài)度，或談學習方法，或談修身做人，語言簡練，含義深遠。 C. 《再塑生命的人》寫“我”在莎莉文老師的指導下，學會了很多字，對生活充滿了信心。 D. 魯迅寫《從百草園到三味書屋》的目的是深刻批判腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。 ★修辭手法 9. 下列句子中，所用修辭手法與其他三項不同的一項是（ ） A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 B. 如果不怕刺，

19、還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得遠。 C. 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。 D. Ade,我的蟋蟀們！ Ade,我的覆盆子們和木蓮們！ ★句子排序 10. 把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?） ① 因此，適當?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚摹? ② 如何激發(fā)學生參與鍛煉的熱情？ ③ 疫情導致寒假超長，越來越多的學校開始利用“空中課堂”進行線上教學，學生視力可能會因長時間對屏閱讀而受 到一定損害,身體也會逐漸垮掉。 ④ 組織網(wǎng)絡運動會就是一種創(chuàng)新的教學方式，能夠迅速吸引學生參與到體育鍛煉中來。 ⑤ 況且，學生平時在

20、學校也要保證一個小時的鍛煉時間。 A. ②④③①⑤B.③②④①⑤C.②④①⑤③D.③①⑤②④ ★經(jīng)典名句 11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 不必說碧綠的菜畦， , , ;也不必說 , ,— 輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油 蛉 , 蟋蟀們 O 12. 孔子在闡述“學習”與“思考”的關系時說：" , ?！? 13. 我們求學應該謙虛，正如《論語》中說：" , 。” 14. 孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：" , 疽' ★名著閱讀 15 .填空。 （1） 1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以

21、《 》為總題目陸續(xù)發(fā)表。1928年結集出版，更 名為《 》。這組散文是魯迅作品中最富 的文章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時 期的生活道路和心路歷程。 （2） 《朝花夕拾》中的十篇文章，有的側重寫人，有的側重 ,有的側重議論或記事兼議論。比較好讀 的是 的文章，描寫生動有趣，情感真摯感人。如《 》《 》等。 （3） （原創(chuàng)）《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既 有 ，也有 O如《藤野先生》寫" ”和" ”，不僅揭 露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了自己“ ”的動因。又如《〈二十四孝圖〉》， 寫“我”兒時就不喜歡" "和" ”

22、的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕 人性的所謂“ ”的批判。 ★經(jīng)典語段 <1>閱讀下面文段，完成問題。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏 在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見螟蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便 會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人 說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷

23、地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻, 卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比 桑根要好得遠。 1. 給選文內(nèi)容寫一個恰當?shù)男祟}： 2. 選文除景物描寫外，還寫了四件事，請用簡潔的語言概括并寫在下面橫線上（每空不超過4個字）。 （1） （2） （3） （4） 3. 選文運用了較多的修辭手法，請任選一例加以分析。 4. 選文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? <2>閱讀《〈論語〉十二章》，完成問題。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” ——《學而》 曾子曰：“吾

24、日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ ” ——《學而》 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"- 《為政》 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎? 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎? 子曰：“賢哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” ——《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"——《述而》 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之?/p>

25、其不善者而改之。”——《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"——《子罕》 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"——《子罕》 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。” 1. 解釋下列句子中加點的字。 （1）學而時習之（ ） （2）不逾矩（ ） ? ? （3）思而不學則殆（ ） （4）好之者不如樂之者（ ） ? ? 2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1） 學而不思則罔，思而不學則殆。 （2） 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 25. 下列句子中加點字的意思相同的一項是（ ） A. 可以為師矣 為人謀而不忠乎 B.人不知而不慍 溫故而知新 ? ? ?

26、 ? C. 仁在其中矣 其不善者而改之 D.不亦說乎 不亦君子乎 ? ? ? ? 26. 下列語句，有的談學習態(tài)度，有的談學習方法，有的談個人修養(yǎng)。請將它們按照要求歸類，只填序號。 ① 溫故而知新 ②三人行，必有我?guī)熝?③學而不思則罔，思而不學則殆 ④人不知而不慍 （1） 談學習態(tài)度的有： （2） 談學習方法的有： （3） 談個人修養(yǎng)的有： A. 《濟南的冬天》中，作者緊扣“溫晴”這一特點，描繪了濟南冬天的山、水、天，抒發(fā)了作者對濟南冬 天的喜愛和贊美之情。 B. 《雨的四季》采用“總一分”的結構，按春、夏、秋、冬的順序，從不同角度描繪了四季的雨的不同特點。 C.

27、《春》最后三段，運用了生動貼切的比喻，表現(xiàn)了春天“新生”“美麗”“健壯”的特征。 D. 《次北固山下》一詩中，作者王灣表達了對時間飛逝的感慨，產(chǎn)生了對故鄉(xiāng)的思念之情。 ★修辭手法 8. （原創(chuàng)）下列句子中沒有運用修辭手法的是（ ） A. 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子。 B. 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 C. 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這 兒準保暖和?！? D. 啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！ ★經(jīng)典名句 9. （原創(chuàng)）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1） 盼望著

28、，盼望著， ， o （2） 看， , , ,密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙 （3） 春天像 ， ， o 春天像 ， ， O 春天像 ， ， O 10?（原創(chuàng)）詩歌默寫。 （1）《觀滄海》中，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢來表現(xiàn)詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣魄的句子是： ， （2） 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，詩人借月傳情，表現(xiàn)自己對朋友的思念與同情，關心和勸慰的句子 : ， O （3） 《次北固山下》一詩中，在描寫景物、節(jié)令之中蘊含著一種自然理趣的句子是： , o （4） 馬致遠在《天凈沙?秋思》中，運用夸張的修辭手法來表現(xiàn)漂泊在外的游子撕心裂肺、肝腸寸斷的思鄉(xiāng)

29、念親 之情的句子是： ， 0 ★口語交際 11. 根據(jù)下列情境，說話恰當?shù)囊豁検牵╟ ） A. 小兵正在認真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說：“沒看我正忙著嗎？” B. 陳江借了同學一本新書，不小心給弄臟了，還書時他連聲說：“對不起。”他的同學說：“對不起，值多少錢？給 我另賣本新書吧！” C. 李河騎自行車不小心撞了一個同學，他馬上下車說：“對不起，請問撞傷了嗎？”這個同學說：“沒關系。” D. 某中學正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個學生：“請問同學，上什么課？ ”這個同學 回答說：“你自己不會看課程表嗎？” ★句子排序 12, 依次填入下面一段文字

30、橫線處的語句，銜接最恰當?shù)氖牵?） 古詩是中國文學的瑰寶，無論四言、五言，抑或七言，皆意象紛呈、氣象遼闊、張弛有度，可滋養(yǎng)人一生。 ， O “池上碧苔三四點，葉底黃鵬一兩聲”，動靜適宜，富有張力，畫面感、空間感，應有 盡有。 ， O短短十四字，道出了美的邊界。 ① 輕聲念一念，仿佛那景致一下?lián)涞侥銘牙?，清涼似? ② 是以少勝多，是“空山不見人，但聞人語響”，所以，意蘊無窮 ③ 古詩最大的特點，是“意在言外” ④ 最重要的是，句子瘦，富于骨感，瞬間立起來，經(jīng)絡畢現(xiàn) A. ②③①④ B.③①④② C.③②④① D.④①②③ ★經(jīng)典語段 （原創(chuàng)）閱讀下面文段，完成問題。 ①

31、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 ② 小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著， 打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾問迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 ①桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е? 甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野 花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 ④ “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶

32、著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各 種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉, 唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天瞭亮的響著。 ⑤ 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠 著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和 平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀 稀疏疏的，在雨里靜默著。 ⑥ 天上的風箏漸漸多了，地上的孩

33、子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。 舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是功夫，有的是希望。 13. 從詞語運用的角度賞析下面的句子。 小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 14. 選文第③段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！蹦芊裾{換順序？請說出理由。 15. 賞析下面的句子。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 16. 選文第⑤段“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！币痪溥\用了什么 修辭手法？有何作用？ 17. 選文最后一段應用俗語“一年

34、之計在于春”，有何用意? 七年級語文上冊第二單元基礎知識專項訓練 ★字音字形 C.遮蔽(bi) . 流(liu)轉 . 1 .下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ） 蔭 ? (yin)蔽 松散(san) ? A.憔(jiao)悴 ? 仿膳(shan) . D.整宿(xiu) : . 聯(lián)袂(mei) . 癱(tan)瘓 . 暴(bdo)怒 . 雪驟(zhou) . 悶(men)熱 ? B.沉(chen)寂 ? 侍(si)弄 ? 3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ 捶（chui）打 . 央(yang)求 . A.恢復

35、 昏迷 焦燥 暴怒無常 C.絮(XC1)叨 ? 訣(jue)別 . B.信服 孝敬 林蔭 責任重大 淡雅(ya) ? 高潔(jie) ? C.琉璃 膝上 魚澹 各得其所 D.分歧(qi) . 陽夏(jia) . D.園丁 花梗 蓮蓬 翻來復去 一霎(sha) . 匿（ni）笑 ? 4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ 2.下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ） A.取訣 花蕊飄散 :喜出望外 A.菌(han)苔 ? 欹（qi）斜 ? B.決別 央求艱難 :深情厚誼 蹣(man)跚 . 煎熬(ao) . C.強壯

36、 瘦弱仔細 感人至深 B.禱(dao)告 ? 姊（Z1 ）妹 ? D.永桓 庭院黃昏 '瓜熟蒂落 徘徊（hui） 沐?。▂u） ? ? ★詞語運用 5. （原創(chuàng)）下列句子中加點詞語使用不正確的是（） A. 雙腿截癱后，我的脾氣變得暴怒無常。 ? ? ? ? B. 我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。 ? ? ? ? C. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 ? ? ? ? D. 教室里，大家放開喉嚨大聲朗讀課文，真是沸沸揚揚。 ? ? ? ? ★文學常識 6. （原創(chuàng)）下列關于文學常識的敘述有誤的一項是（ ） A. 史鐵生，當代

37、作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《病隙碎筆》 等。 B. 莫懷戚，當代作家。著有散文《散步》《家園落日》，小說《詩禮人家》《陪都舊事》等。 C. 泰戈爾，印度作家、詩人、社會活動家。主要代表作有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。1913 年因詩集《飛鳥集》諾貝爾文學獎。 D. 冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。 冰心受泰戈爾《飛鳥集》的影響，從1919年開始，五年間寫了 300多首無標題的格言式的自由體小詩，歌頌母愛、 人類之愛和大自然，被稱作“冰心體

38、二 7. （原創(chuàng)）下列對課文的理解有誤的一項是（ ） A. 《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》，是一篇懷念母親的文章，在文中作者借助對幾件小事的細致描寫，歌頌 了偉大而無私的母愛。 B. 《金色花》這首詩以成人的視角寫想象之事，表達對母親的依戀，表達孩子對母親的愛，表現(xiàn)了家庭之愛以及人 類天性的美好與圣潔。 C. 《散步》一文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側面，生動地展現(xiàn)了這一家人互敬互愛、和睦相處的 深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。同時揭示了中年人承受的責任和對家庭的使命感。 D. 《荷葉?母親》是一篇借景寫人，托蓮贊母的散文詩。文章有雨中看荷

39、葉護蓮聯(lián)想到母親對自己的呵護和關愛, 從而表達“謳歌母愛”這一主題，表現(xiàn)了少女對母親的依戀和感激。 ★經(jīng)典名句 8. （原創(chuàng)）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1） 但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像 ，就是 。 （2） 母親??！你是荷葉， o ，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 描寫方法 9. 指出下列各句所使用的描寫方法。 A. 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（ ） B. 到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。（ ） C. （母親）忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（ ） D. 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色

40、的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。（ ） ★句子排序 10. 填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?） 每個人都有自己的優(yōu)點。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許 ;如果葉子也不漂亮，也許 ；如果花葉子和枝干都不漂亮，也許 O A. 葉子會青翠欲滴 B. 枝干會錯落有致 C. 葉子會青翠欲滴 D. 體態(tài)會綽約生姿 ★綜合性學習 體態(tài)會綽約生姿 葉子會青翠欲滴 枝干會錯落有致 枝干會錯落有致 枝干會錯落有致 體態(tài)會綽約生姿 體態(tài)會綽約生姿 葉子會青翠欲滴 隨著年齡的增長，我們接觸到的人會越來越多, 你想和他們成為好朋友嗎？要知道，與

41、人交往，結為朋友，是需要 真誠與愛心的。九一班準備圍繞“交友之道”開展一次班級活動，請你積極參與。 11 .每個人都有自己的交友原則，古今中外的詩文中，有很多有關交友的名言、警句、故事和論述，如“君子之交 淡如水”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，如伯牙絕弦、管鮑之交，如朱光潛的《談交友》、培根的《論友誼》等。請 將與交友有關的詩詞名句、名言警句、成語典故任選一則推薦給你的同學。 12. 隨著科技和網(wǎng)絡的快速發(fā)展，眾多交友網(wǎng)站、平臺的出現(xiàn)，改變了人們傳統(tǒng)的交友方式，特別是廣大青少年更加 熱衷于網(wǎng)上交友。對于網(wǎng)上交友，你有何看法？ ★經(jīng)典語段 （原創(chuàng)）閱讀下面文段，完成問題。 秋天的

42、懷念 史鐵生 ① 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李 谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我 的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！? 她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩 條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活， 好好兒活……” ② 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那

43、步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不 了覺。 ③ 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了， 我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？ ”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答 已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩 不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去'仿膳'，你 小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”

44、她忽然不說了。對于“跑”和“踩” 一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 13. 第①段“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無?！?一句中“無常”是什么意思？本段中最能表現(xiàn)“我”“無常”的 兩個詞語是什么？ 14. 第②段在選文中有何作用？ 15. 談談對下面句子中加點詞語的理解。 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 ? ? ? ? 16. 第③段中“我”答應去看花，母親竟高興的坐立不安，這是為什么？ 第二單元《世說新語》二則 基礎知識專項訓練 ★字詞積累 1 .根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。 差（ ）可擬謝道錦（ ? ? )ying ( )川太 fti ( ）雪驟

45、（ ）柳x￡i （ ） 無奕（ ? ? ) 2.解釋句中加點的詞。 （1）差可擬 . (2)未若 . (3)因風 . (4)雪驟 . （5）期行 ? （6）太丘舍去 . （7）相委而去 . （8）下車引之 . （9）入門不顧 . 3.下列句子中加點詞的意義不相同的一項是（ ） ? ? ? 5.下列句子中加點詞的意義沒有發(fā)生變化的一項是 A.謝太傅寒雪日內(nèi)集 ? 日中不至 ? ( ) B.陳太丘與友期行 ? 期日中 ? A.與兒女講論文義 ? ? C.待君久不至 . 日中

46、不至 . B.下車引之 . D.日中不至，則是無信 . 對子罵父，則是無禮 ? C.元方入門不顧 . 4.下列句子中有通假字的一項是（ ） D.對子罵父，則是無禮 . A.撒鹽空中差可擬 6.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ） B.未若柳絮因風起 A.撒鹽/空中差/可擬 C.尊君在不 B.未若/柳絮/因風起 D.友人慚，下車引之 C.白雪/紛紛何/所似 D. 左將軍/王凝/之妻也 ★語段閱讀（一）閱讀下面語段,回答問題。 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似

47、?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可 擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 7. 解釋下列句子中加點的詞。 （1）謝太傅寒雪日內(nèi)集 （2）俄而雪驟 ? ? ? ? （3）撒鹽空中差可擬 （4）未若柳絮因風起 ? ? 8. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1） 撒鹽空中差可擬。 （2） 未若柳絮因風起。 （3）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 9. 下面將謝道錦的話和謝朗的話進行對比，陳述有誤的一項是（2分）（ ） A. “柳絮” 一句較“撒鹽” 一句更有畫面美，寫出了大雪漫天的氛圍。 B. “柳絮” 一句較“撒鹽” 一句更寫

48、實，描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)。 C. “柳絮” 一句較“撒鹽” 一句更有詩歌意蘊，以春景喻冬景非常巧妙。 D. “柳絮” 一句較“撒鹽” 一句情感更飽滿，表現(xiàn)出了詩人對大雪的喜愛。 10. 語段結尾處，謝太傅對兩個人的答的優(yōu)劣未做評價，只是“大笑樂”，十分耐人尋味。簡要說說你的理解。 ★語段閱讀（二）閱讀下面語段,回答問題。 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至, 則是無信；對子罵父，則是無

49、禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 10. 解釋下列句子中加點的詞。 （1）陳太丘與友期行 （2）太丘舍去 （3）去后乃至 ? ? ? （4）尊君在不 （5）下車引之 （6）元方入門不顧 ? ? ? 11. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1） 與人期行，相委而去。 （2） 日中不至，則是無信。 （3）友人慚，下車引之。 （4）元方入門不顧。 12. 下列關于文段內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ） A. 陳太丘不講信用，約好和朋友出行，結果不等友人來自己先走了。 B. 陳元方小時傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。 C. 陳元方能指出父親的朋友“期日中”

50、而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落 落大方。 D. “友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。 13. 用文中的句子填空。 （1） 友人發(fā)怒的原因是： （2） 友人不守信用的表現(xiàn)是： （3） 友人慚愧的原因是： 2021-2022學年部七年級語文上冊1-2單元綜合訓練 一、積累與運用 1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ） A.朗潤(run) ? 醞釀(nidng) ? 窠(ke)巢 ? 黃暈(yun) ? ■ B.蓑（si!。）笠 . 應和(he) ? 烘(hong)托 . 收藏(c

51、ang) ? C.絮(xti)叨 . 訣(jue)別 ? 淡雅（yd） . 高潔(jie) . D.憔(jiao)悴 . 仿膳(shan) . 癱(tan)瘓 ? 暴(bao)怒 . 2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ） A.干澀 碣石 搖藍 呼朋引伴 B.化妝 瞭亮 鑒賞 人生鼎沸 C.園丁 花梗 蓮蓬 翻來復去 I） .決別 央求 艱難 油然而生 3. 下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ? A. 濱海夜市蓬勃興起，特色小吃，手工藝品，街頭藝術……各種攤位摩肩接踵，一派生機勃勃的景象。 ? ? ? ? B. 隨著居民素質的不斷提高，社區(qū)公共設施被破壞，公共配件不脛而走的現(xiàn)象大幅減少。 ? ? ? ? C. 面對媽媽精心烹制的一桌美味菜肴，求職失利的他吃著卻味同嚼蠟，毫無食欲。 ? ? ? ? D. 《經(jīng)典詠流傳》將古典高雅的詩詞和現(xiàn)代優(yōu)美的旋律完美融合，二者相得益彰，讓傳統(tǒng)文化在古今映照中得以傳 ? ? ? ? 承和發(fā)揚。 4. （2020 ?四川中考真題）下列句子沒有語病的一項是（ A.脫貧是我國今年全面建成小康社會必須完成的硬任務。