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1、12唐詩五首
第二課時
課時訓練
1.下列加點的詞語的解釋有誤的一項是（）
A.徙倚欲何依（遷徙）??
B.晴川歷歷漢陽樹（分明的樣子）??
C.蕭關(guān)逢候騎（遇到）
D.仍憐故鄉(xiāng)水（喜愛）
2.下列詩句的節(jié)奏劃分有誤的一項是（）
A.單車/欲問邊，屬國/過居延。
B.渡/遠荊門外，來/從楚國游。
C.孤山寺北/賈亭西，水面初平/云腳低。
D.昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。
3.下列詩句不是對偶句的一項是（）
A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
B.樹樹皆秋色，山山唯落暉。
C.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
D.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
閱讀《
2、渡荊門送別》，完成4、5題。
4 .詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪。（100字以內(nèi)）
5 .品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處。
閱讀《錢塘湖春行》，完成6、7題。
6 .下列說法有誤的一項是（）
A.首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B.頷聯(lián)抓住了“爭”“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面
C.頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。
D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。
7 .請賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。
第二課時課時訓練答案
1 .A（徙倚：徘徊）
2 .B（渡遠/荊門外，來從/楚國游）
3 .C
4 .詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。
5 .“送”字直接點題（扣題），“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。
6 .C
7 .示例：這兩句詩生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機：“亂花”“淺草”分別表現(xiàn)了花的繁多、草的柔嫩，“漸欲”“才能”表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機。
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