《福建省福鼎市第二中學(xué)高三化學(xué) 二氧化碳和一氧化碳復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省福鼎市第二中學(xué)高三化學(xué) 二氧化碳和一氧化碳復(fù)習(xí)課件 新人教版（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二氧化碳分子二氧化碳分子CO2一氧化碳分子一氧化碳分子CO結(jié)論：結(jié)論：觀察二氧化碳與一氧化碳的分子區(qū)別在哪里？觀察二氧化碳與一氧化碳的分子區(qū)別在哪里？組成元素相同組成元素相同,但分子不同，物質(zhì)不同但分子不同，物質(zhì)不同 。二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)是否相同呢？二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)是否相同呢？猜猜看：猜猜看：(一一)、二氧化碳、二氧化碳COO1.通常情況下是通常情況下是 色色 味的氣體味的氣體一一. CO2物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：無無 無無2.密度密度比空氣比空氣大大CO2相對分子質(zhì)量相對分子質(zhì)量44,空氣平空氣平均相對分子質(zhì)量均相對分子質(zhì)量29;標(biāo)準狀標(biāo)準狀況下況下,CO2密度為密度為1.977g
2、/L空空氣密度為氣密度為1.293 g/L二氧化碳收集方法？收集方法？向上排空氣法向上排空氣法在通常狀況下，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳體積的二氧化碳.3.能溶于水能溶于水不使用排水法不使用排水法實驗實驗【6-56-5】向一個收集滿二氧化向一個收集滿二氧化碳氣體的軟質(zhì)塑料瓶中加入一定體碳氣體的軟質(zhì)塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋積的水，立即蓋上瓶蓋, ,震蕩震蕩. . 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象分析塑料瓶被壓扁了塑料瓶被壓扁了二氧化碳溶于水，使氣體減少，二氧化碳溶于水，使氣體減少，氣壓減小大氣壓強把瓶子壓癟。氣壓減小大氣壓強把瓶子壓癟。思考：思考：我們平時打
3、開汽水或啤酒蓋時，常有大量的我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質(zhì)呢？點性質(zhì)呢？-78.5 0C二氧化碳二氧化碳 “三態(tài)三態(tài)”的變的變化化固體固體固體二氧化碳固體二氧化碳4.干冰是干冰是升華升華一、小結(jié)一、小結(jié)物理性質(zhì)物理性質(zhì)顏色顏色狀態(tài)狀態(tài)氣味氣味密度密度溶解性溶解性二氧化碳二氧化碳無色無色 氣體氣體比空比空氣大氣大能溶能溶于水于水無味無味回憶：實驗室檢查集氣瓶收集滿回憶：實驗室檢查集氣瓶收集滿不能燃燒，也不支持燃燒不能燃燒，也不支持燃燒二、二、CO2的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)實驗實驗6-4先收集一集氣瓶的先收集一集
4、氣瓶的CO2向圖示的燒杯里傾倒。向圖示的燒杯里傾倒。實驗現(xiàn)實驗現(xiàn)象象 分分析析 二氧化碳使蠟燭火焰熄滅二氧化碳使蠟燭火焰熄滅下層的先熄滅，上層的后熄滅下層的先熄滅，上層的后熄滅二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳的密度比空氣大物理性質(zhì)物理性質(zhì) :化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) :久未開啟的菜窖在進久未開啟的菜窖在進入前，要做燈火實驗入前，要做燈火實驗, ,將蠟燭放到菜中，看將蠟燭放到菜中，看蠟燭火焰是否熄滅，蠟燭火焰是否熄滅，如果蠟燭火焰熄滅說如果蠟燭火焰熄滅說明菜窖中的二氧化碳明菜窖中的二氧化碳的濃度較大，人就不的濃度較大，人就不能進入。說明二氧化能進
5、入。說明二氧化碳有什么性質(zhì)？碳有什么性質(zhì)？2、二氧化碳不能供給呼吸、二氧化碳不能供給呼吸CO2對人體健康的影響對人體健康的影響空氣中空氣中CO2的的體積分數(shù)體積分數(shù)對人體健康的影響對人體健康的影響1%使人感到氣悶、頭昏、使人感到氣悶、頭昏、心悸心悸4-5%使人感到氣喘、頭痛、使人感到氣喘、頭痛、眩暈眩暈10%使人神志不清、呼吸停使人神志不清、呼吸停止，以致死亡止，以致死亡 配料：碳酸水（水、二氧化碳） 白砂糖、檸檬酸、香料、 苯甲酸鈉我們都知道我們都知道雪碧是碳酸類飲料，水里面溶是碳酸類飲料，水里面溶解了大量的解了大量的CO2，那么為什么稱為，那么為什么稱為“碳酸碳酸飲料飲料”呢呢?CO2 +
6、 H2O H2CO3實驗探究：向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入實驗探究：向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入CO2，溶液會變成紅色。是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液會變成紅色。是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變成紅色溶液變成紅色?猜想1、是是水水使紫色石蕊變紅使紫色石蕊變紅猜想2、是是二氧化碳二氧化碳使紫色石蕊變紅使紫色石蕊變紅猜想3、是是二氧化碳與水反應(yīng)的生成物二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫使紫色石蕊變紅色石蕊變紅你的猜想你的猜想：提供儀器和藥品：提供儀器和藥品：石蕊溶液石蕊溶液染成的紫染成的紫色干燥的色干燥的小花四朵小花四朵二氧化碳二氧化碳二瓶二瓶 水水 稀醋酸稀醋酸 驗證猜想：驗證猜想：猜猜 想想 實實 驗驗 步
7、步 驟驟 實實 驗驗 現(xiàn)現(xiàn) 象象 是水使紫色是水使紫色石蕊變紅石蕊變紅給第一朵小花噴上水給第一朵小花噴上水小花呈小花呈現(xiàn)紫色現(xiàn)紫色結(jié)論：結(jié)論：水不使紫色石蕊變紅水不使紫色石蕊變紅猜猜 想想 實實 驗驗 步步 驟驟 實實 驗驗 現(xiàn)現(xiàn) 象象 是二氧化碳是二氧化碳使紫色石蕊使紫色石蕊變變紅紅?小花無明小花無明顯變化顯變化二氧化碳不使紫色石蕊變紅二氧化碳不使紫色石蕊變紅結(jié)論：結(jié)論：第二朵小花直接第二朵小花直接放入放入二氧化碳中二氧化碳中猜猜 想想 實實 驗驗 步步 驟驟 實實 驗驗 現(xiàn)現(xiàn) 象象 是是二氧化二氧化碳與水反碳與水反應(yīng)的生成應(yīng)的生成物使紫色物使紫色石蕊變紅石蕊變紅?小花由紫色小花由紫色變?yōu)榧t
8、色變?yōu)榧t色二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅色石蕊變紅結(jié)論：結(jié)論：給第三朵小花噴水給第三朵小花噴水后放入后放入二氧化碳中二氧化碳中給第四朵小花噴給第四朵小花噴稀醋酸稀醋酸結(jié)論：結(jié)論：稀醋酸使紫色石蕊變紅稀醋酸使紫色石蕊變紅小花由紫色變?yōu)榧t色小花由紫色變?yōu)榧t色實實 驗驗 現(xiàn)現(xiàn) 象象:二氧化碳與水反應(yīng)的生二氧化碳與水反應(yīng)的生成物是成物是 一種一種 性物質(zhì)酸酸3.二氧化碳與水反應(yīng)生成二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸碳酸CO2 + H2O H2CO3向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊溶液的顏色變化后，停止通入二
9、氧化碳，化，待石蕊溶液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊溶液然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊溶液的顏色變化的顏色變化? ? 現(xiàn)象：現(xiàn)象：紅色溶液又變成紫色紅色溶液又變成紫色化學(xué)方程式化學(xué)方程式結(jié)論結(jié)論: :碳酸不穩(wěn)定，易分解碳酸不穩(wěn)定，易分解成二成二氧碳和水氧碳和水鑒別鑒別的方法的方法?化學(xué)方程式化學(xué)方程式4CO2能使澄清石灰水變渾濁。能使澄清石灰水變渾濁。Ca(OH)2和水和水白色白色吸熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)5CO2能與碳反應(yīng)能與碳反應(yīng)COCO2 2與碳反應(yīng)與碳反應(yīng)不燃燒，也不支持燃燒不燃燒，也不支持燃燒不能供給呼吸不能供給呼吸能與水反應(yīng)生成碳酸能與
10、水反應(yīng)生成碳酸能使澄清的石灰水變渾濁，能使澄清的石灰水變渾濁， 5.CO5.CO2 2能與碳反應(yīng)能與碳反應(yīng)性質(zhì)決定用途性質(zhì)決定用途小結(jié)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)三、三、CO2的用途的用途人人 工工 降降 雨雨尿素、純堿尿素、純堿4.做滅火劑做滅火劑3.可做化工原料可做化工原料汽汽水水做飲料做飲料二氧化碳的性質(zhì)與用途二氧化碳的性質(zhì)與用途性質(zhì)性質(zhì)用途用途汽水、碳酸飲料汽水、碳酸飲料滅火滅火溫室氣體肥料溫室氣體肥料致冷劑、貯藏食物、致冷劑、貯藏食物、人工降雨人工降雨化工原料化工原料可溶于水可溶于水不能燃燒也不能支持一般可燃不能燃燒也不能支持一般可燃物的燃燒，密度比空氣大物的燃燒，密
11、度比空氣大能夠參與光合作用能夠參與光合作用干冰升華吸熱干冰升華吸熱能與別的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反能與別的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)應(yīng)二氧化碳二氧化碳氧氧 氣氣人、動植物的呼吸，人、動植物的呼吸，礦物燃料的燃燒，礦物燃料的燃燒，動植物尸體被分解動植物尸體被分解光合作用光合作用v空氣中二氧化碳的體積分數(shù)保持空氣中二氧化碳的體積分數(shù)保持0.03%二氧化碳在自然界中的循環(huán)二氧化碳在自然界中的循環(huán)當(dāng)二氧化碳的含量當(dāng)二氧化碳的含量升高時，會增強大升高時，會增強大氣對太陽光中紅外氣對太陽光中紅外線輻射的吸收，阻線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫上表面的平均氣
12、溫上升，這就是所謂的升，這就是所謂的“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”。 CO2的用途雖然不少，但是空氣中的的用途雖然不少，但是空氣中的CO2是是否越多越好？太多會造成什么后果？否越多越好？太多會造成什么后果？1、溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因、溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因 大量使用含碳燃料，亂砍大量使用含碳燃料，亂砍濫伐，使森林遭到破壞，濫伐，使森林遭到破壞，導(dǎo)致大氣中二氧化碳的含導(dǎo)致大氣中二氧化碳的含量不斷上升。量不斷上升。四、溫室效應(yīng)四、溫室效應(yīng)2.產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體二氧化碳二氧化碳、臭氧臭氧、甲烷甲烷、 氟氯代烷氟氯代烷3、溫室效應(yīng)的危害、溫室效應(yīng)的危害1)、使地球溫度升高，全球變暖，兩極冰川融化，海、
13、使地球溫度升高，全球變暖，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市。平面升高，淹沒部分沿海城市。2)、使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。、使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。 4、防止溫室效應(yīng)的方法、防止溫室效應(yīng)的方法減少使用含碳燃料減少使用含碳燃料利用太陽能，風(fēng)能利用太陽能，風(fēng)能等清潔能源；等清潔能源；植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。盡量不使用一次性筷子盡量不使用一次性筷子雙面使用紙張雙面使用紙張物理性質(zhì)：物理性質(zhì)： 1.無色無味的氣體無色無味的氣體2.密度比空氣略小密度比空氣略小3.難溶于水難溶于水二、一氧化碳二、一氧化碳CO1. 1.一氧化碳的可燃性一氧化碳的可燃性 一氧化碳與二一氧化碳與二
14、氧化碳不同，一氧氧化碳不同，一氧化碳在空氣里能夠化碳在空氣里能夠燃燒生成二氧化碳，燃燒生成二氧化碳，燃燒時發(fā)出藍色的燃燒時發(fā)出藍色的火焰?；鹧?。CO的化學(xué)性質(zhì)：的化學(xué)性質(zhì)：1. 1.一氧化碳的可燃性一氧化碳的可燃性2COO2 2CO2點燃點燃燃燒的煤爐燃燒的煤爐2CO+O2 = 2CO2點燃點燃CO2+C = 2CO高溫高溫 C+O2(不充足不充足) =2CO點燃點燃 C+O2(充足充足) = CO2點燃點燃從實驗可以從實驗可以看到看到黑色的黑色的氧化銅氧化銅變成變成了了紅色的銅紅色的銅澄清的石灰澄清的石灰水變渾濁。水變渾濁。COCuO CuCO22.2.一氧化碳的還原性一氧化碳的還原性點擊圖
15、片播放實驗據(jù)報道據(jù)報道：在短：在短短的兩年內(nèi)，短的兩年內(nèi)，安徽蕪湖市大安徽蕪湖市大約有五十人死約有五十人死于煤氣中毒。于煤氣中毒。3、CO的毒性的毒性 還原性還原性聯(lián)系聯(lián)系主要用途主要用途毒性毒性與石灰水反應(yīng)與石灰水反應(yīng)與水反應(yīng)與水反應(yīng) 氧化性氧化性可燃性可燃性水溶性水溶性 密度密度色色 態(tài)態(tài) 味味物質(zhì)物質(zhì)小結(jié)：小結(jié)：CO CO 和和 COCO2 2 的的 比比 較較物理性質(zhì)物理性質(zhì)化 學(xué) 性 質(zhì)二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳劇毒劇毒無無無無 點燃點燃2CO+O2 CO2難溶于水難溶于水比空氣小比空氣小無色無味氣體無色無味氣體無色無味氣體無色無味氣體無無CO+Cu =Cu+COCO+Cu =Cu+CO2 2無無CO2+Ca(OH)=CaCO3+ H2OCO2+H2O=H2CO3CO2+ C = 2CO無無在一般情況下，既不在一般情況下，既不能燃燒也不能支持燃能燃燒也不能支持燃燒燒能溶于水能溶于水比空氣大比空氣大 高溫高溫 2CO+O2 =2CO2 滅火滅火 制汽水制汽水 溫室肥溫室肥料料 化工原料等化工原料等燃料燃料 冶煉金屬冶煉金屬CO2+ C = 2CO相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化 點燃點燃高溫高溫
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