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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)年級(jí)上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際七教學(xué)反思
本次口語(yǔ)交際教學(xué)的目的是：讓學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物的故事以及相關(guān)圖片、新聞資料，以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)心，這節(jié)課下來(lái)，學(xué)生大有收獲，通過(guò)討論學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了許多有關(guān)動(dòng)物的故事，對(duì)動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)。尤其被故事會(huì)上同學(xué)出來(lái)講的一個(gè)個(gè)感人的故事深深打動(dòng)了。為了更好地讓學(xué)生掌握好本節(jié)課的教學(xué)，我是按以下的步驟開(kāi)展教學(xué)在開(kāi)始新課的時(shí)候老師播放一個(gè)人與動(dòng)物的感人故事《地震中的狗狗就回自己的主人》讓學(xué)生認(rèn)真看，看后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己最感動(dòng)的地方。創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景。然后，引導(dǎo)學(xué)生明確說(shuō)話的要求 ：自主選擇話題
2、。 指名讀口語(yǔ)交際的內(nèi)容，明確每一個(gè)話題的具體要求。
指導(dǎo)口語(yǔ)交際：
話題一
（1）老師講一個(gè)動(dòng)物故事。學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)自己印象深的部分，或者說(shuō)說(shuō)對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí)。（2）介紹自己了解到的動(dòng)物故事。你知道哪些動(dòng)物的故事？在眾多的故事中，哪一個(gè)給你留下深刻印象，你就講哪一個(gè)故事。（在適當(dāng)?shù)牡胤娇梢约由献约合矚g的動(dòng)作）
話題二
（1）如果你是小明，你將怎樣勸說(shuō)爸爸？（ 學(xué)生采用情景模擬對(duì)話練習(xí)，話語(yǔ)要清楚明白，要有說(shuō)服力，表演時(shí)要注意體態(tài)、表情等。）
在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論交流，講完后，學(xué)生評(píng)價(jià)，談感受。 對(duì)話完畢，學(xué)生評(píng)價(jià)。 接著學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并談一談?dòng)?/p>
3、到這種情況應(yīng)該怎么做。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)話題自由表達(dá)，互動(dòng)交流。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這節(jié)課的流程就這樣結(jié)束了。上完了課讓我體會(huì)到進(jìn)行表演，可以提高學(xué)生的口語(yǔ)生成能力 。生動(dòng)逼真的情境創(chuàng)設(shè)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在真實(shí)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望，心理學(xué)上說(shuō)，學(xué)生的表現(xiàn)欲望一般比較強(qiáng)，精彩的表演能激發(fā)學(xué)生參與交際的熱情。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，教師可適當(dāng)安排一些表演來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，這種口語(yǔ)訓(xùn)練方式不僅能增添學(xué)生情趣，又能訓(xùn)練藝術(shù)語(yǔ)言和形體語(yǔ)言，有利于學(xué)生提高表達(dá)的效果。
需要注意的是，口語(yǔ)交際的訓(xùn)練必須遵循循序漸進(jìn)的原則，教師應(yīng)本著要求上從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；內(nèi)容上從形象到抽象；形式上從單一到多樣的原則進(jìn)行訓(xùn)練，才能收到比較好的教學(xué)效果。 口語(yǔ)交際訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，在現(xiàn)代信息社會(huì)中更是不可或缺的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的口語(yǔ)交際能力任重而道遠(yuǎn)。所以在以后的口語(yǔ)交際課上，我還要努力上好每一節(jié)課，多給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多能說(shuō)會(huì)道的好孩子。
專心---專注---專業(yè)
《口語(yǔ)交際七》教學(xué)反思(共2頁(yè))
