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《作文教學(xué)》校本課程總結(jié)
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我校的校本課程取得了令人比較滿意的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、使學(xué)生的寫作水平有了很大提高
首先，校本課程活動(dòng)內(nèi)容可以為學(xué)生提供大量的寫作素材。許多學(xué)生一提到寫作文就頭疼，不知道自己寫些什么，腦子空空。主要是因?yàn)閷W(xué)生不善于觀察生活，缺乏生活體驗(yàn)，造成學(xué)生沒(méi)有內(nèi)容可寫，于是寫作文就是胡編亂造或者是寫的內(nèi)容比較枯燥無(wú)味。而校本課程交給學(xué)生很多的寫作技巧，告訴學(xué)生如何的留心觀察身邊的事物，寫好作文。另外在大量了書籍閱讀的過(guò)程中，學(xué)生也積累了很多素材。學(xué)生寫作言之有物、得心應(yīng)手，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。
2、
二、校本課程培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。
在作文教學(xué)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生留心身邊的景物和發(fā)生的事情，校本課程可以幫助我們培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在校本課程活動(dòng)過(guò)程中，我們讓學(xué)生走進(jìn)大自然，接觸社會(huì)，讓他們?nèi)ビ^察大自然中的景物，去觀察社會(huì)中存在的現(xiàn)象和發(fā)生的事件，逐漸地學(xué)生就在無(wú)形中形成了一種良好的觀察習(xí)慣，并善于發(fā)現(xiàn)大自然和社會(huì)中的一草一木、一人一物、一事一理。
三、校本課程培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
有的農(nóng)村學(xué)生不善于表達(dá)，不愿意說(shuō)話，在開展校本課程活動(dòng)的過(guò)程中，我讓學(xué)生去進(jìn)行采訪、調(diào)查，鍛煉學(xué)生與他人交往的能力；讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流、討論，鍛煉學(xué)生的思維能力、探究意
3、識(shí)。這樣，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力提高的同時(shí)，也提高了學(xué)生的書面語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、提高了學(xué)生的生活技能
在語(yǔ)文教學(xué)、教學(xué)中，我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，為人處世的道理，也要教給學(xué)生生活的技能。學(xué)生不論是將來(lái)升學(xué)也好，還是走進(jìn)社會(huì)工作也好，都要具備一定的生活技能，父母、老師不會(huì)跟著他們一輩子。校本課程完全可以安排這樣的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，例如讓他們向父母學(xué)習(xí)是如何包餃子、包豆包、漬酸菜、種苞米等等，然后根據(jù)切身體驗(yàn)寫一篇文章，這樣不僅可以提高他們的綜合能力，也可以讓他們學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能。
五、校本課程活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)了教師發(fā)展
1、有利于教師開發(fā)課程資源
2、有利于教師學(xué)會(huì)教學(xué)反思
3、有利于促進(jìn)教師之間的交流與合作
六、校本課程活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
2、有利于形成學(xué)校特色
專心---專注---專業(yè)
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