《我們的影子》教學設計(共3頁)

《《我們的影子》教學設計(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《我們的影子》教學設計(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《我們的影子》 寶安燕山學校 馮慶慶 ? 1.教學內(nèi)容 ??? 廣東嶺南美術出版社編著的《美術》小學二年級下冊第十課《我們的影子》，內(nèi)容是：讓學生了解“影子”形成的因素，能夠運用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的畫面。 2.學生分析 二年級的學生與一年級時比，繪畫的基本功又更深了一層，而且基本上都已養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在他們對繪畫認識日趨成熟的情況下，經(jīng)常能夠創(chuàng)作出驚人之作。有這樣的成績也不能因此就忽略掉老師對他們的引導和啟發(fā)，美術老師對自己在美術課上的定位應該是，以發(fā)散學生的思維為主線，以培養(yǎng)學生扎實的繪畫基本功為基礎，真正能夠讓學生沉靜于藝術

2、課堂，并享受繪畫帶來的樂趣才是最終的目標。 在本課之前，學生們已經(jīng)掌握了前后遮擋關系、構圖效果以及繪畫要素點線面的一些基本美術概念。 3.設計思想 ??? 以電子白板教學為主導，讓其使用特點和本課的“影子”特點完美結合，以“我們”為物象形態(tài)，進行有趣的造影與聯(lián)想活動，激發(fā)學生對生活現(xiàn)實的關注和興趣，培養(yǎng)想像力與概括表現(xiàn)能力。 4.教學目標 ??? (1)知識與技能：了解“影子”形成的因素；能運用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的畫面。 ??? (2)過程與方法：在“造影”中，知道形成影子的條件要素；在造影與表現(xiàn)中，感受“動態(tài)與靜態(tài)”美；在“想像創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。

3、??? (3)情感態(tài)度與價值觀：了解美術與科學現(xiàn)象的關系；能主動地與同學一起造影子、畫影子；對造影和創(chuàng)作影子感興趣。 5.教學的重點和難點 教學重點：能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面。 教學難點：了解影子形成的要素及原因；能畫出裝飾美觀的影子畫面。 6．課時安排 1課時（40分鐘） 7.教學過程 ? ? 教學 內(nèi)容 教學環(huán)節(jié) 活動 時間 教學活動 創(chuàng)設情境 教師 活動 學生 活動 激趣導入 引入學習主題 2分鐘 視頻《手影戲》導入 1、提問：這段視頻中的主角是誰？（手的影子） 2、板書課題《我們的影子》 ? 1、欣賞視頻 ??2、建立學

4、習的興趣 視頻情境 ? 教學重點：能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面 教學難點： 了解影子形成的要素及原因；能畫出裝飾美觀的影子畫面 學生自我構建知識技能 8分鐘 影子是怎么形成的？（圖片欣賞） ?? 當物體擋住光線，在物體的后面就會投射出影子。 影子有哪些特點？ ?? 大?。嚎纱罂尚?； ?? 形狀：實際物體怎樣變化影子就怎么變； ?? 顏色：黑色 ? （影子沒有細節(jié)） ??? 通過觀察，自主發(fā)現(xiàn)影子的形成因素以及其特點； ? 問題情境 競爭情境 師示范： ?? 請多位同學上臺在幻燈機前做手影，師在白板上畫投射出的影子外輪廓。 ? （裝飾示范：線或顏

5、色） ???? 學生代表上臺示范手影動作， ????老師做示范 教學重點：進一步了解如何能用線與色表現(xiàn)影子 ? 學生自我構建知識技能 2分鐘 范畫欣賞： ? 兩幅有代表性的作品（色彩重疊法、點線裝飾法） ??通過欣賞范畫作品，讓學生能夠對影子繪畫有一個直觀的認識 問題情境 競爭情境 ? 利用所學知識，創(chuàng)作圖畫 綜合訓練 23分鐘 作業(yè)布置： ?? 把有趣的影子畫下來，并用線或色來進行裝飾。 ??開始進行繪畫創(chuàng)作 ? 自我評價；生生互評；教師點評 學生投票 投票 4分鐘 你來說一說你最喜歡黑板上面誰的作品，為什么？ ?學生選出他們喜愛 的作品。 競爭情境 總結課堂 總結 1分鐘 這節(jié)課我們能很好的利用影子來作畫，都是因為同學們觀察的非常仔細，你們了解了影子的形成原因，并且能夠把我們平時學的點線面元素加在對影子的裝飾上，它打破了我們平時對影子的認識，這樣的畫面非常有趣。老師希望同學們在平時的生活中也能這樣積極的去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 ???? 學生回顧知識并獲得成就感。 競爭情境 專心---專注---專業(yè)