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課程名稱：看圖寫話《 的池塘》
課次：
教學目標：
1.學會觀察，抓住圖畫中景物的顏色、樣子合理大膽的想象
2.學習按照一定的順序，用連貫、通順的話描寫圖畫。
3.感受大自然的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。
重點和難點：
1.學會抓住景物的顏色、樣子展開想象，
按照一定的順序描寫圖畫。
2.感受池塘景色的美麗，產生熱愛大自然
的感情。
3.抓住景物的顏色、樣子展開想象，按照一定的順序描寫圖畫。
課堂教學設計
一、課前游戲
詞語接龍游戲
二、教學過程
大家一起來看看圖片，圖片上是一位畫家將池塘里的景
2、色畫了下來，我們一起來感受一下夏天美麗的景色吧！同學們，你們看，夏天來了！池塘里開滿了美麗的荷花，空氣中洋溢著荷葉的清香，蜻蜓和蝴蝶在花叢中盡情的飛舞，垂柳隨著微風在輕梳自己的長頭發(fā)。遠處小樹林郁郁蔥蔥，小鳥在樹枝上唧唧喳喳，好象在說：夏天來了，夏天真美呀！
圖上是什么地方？美麗的池塘
你仿佛看到了哪些美麗的景色？（池塘邊綠綠的?垂柳、飛舞的蝴蝶、接天的荷葉，盛開的荷花、游動的金魚、……）你還聽到了哪些聲音？（小鳥歌唱的聲音、青蛙呱呱的叫聲、樹枝隨風舞的沙沙聲…池水.）
板書：荷花（顏色、樣子、想象）
請學生選一兩個景物來說一句完整的話。給予用詞好的同學表揚，并鼓
3、勵其它學生積極發(fā)言。
分別來說：
小魚小青蛙：荷葉上有幾只小青蛙在唱歌，荷葉下，還有幾條可愛的紅鯉魚在為這些歌唱家伴舞呢！
蜻蜓：小蜻蜓像飛機一樣飛過來，荷葉又成了停機坪
荷葉：荷葉從水里冒出來，像一個個碧綠的大圓盤，又像魚蝦的遮陽傘。荷葉又像一個舞臺
河水：小池塘很清，清得像鏡子；小池塘還很綠，綠得像碧玉。
1.提出分組討論的要求：選擇同一種景物的同學分一組（人數(shù)多的分成兩組進行討論）
2.讀自己的句子請同學們提提意見，取長補短進行修改。說說寫得好的好在哪里，并提出建議。
4、 圖是完整的荷塘圖，而現(xiàn)在我們講的一個句子只是畫面中的一個部分，怎么樣我們才能把零散的句子和在一起呢？
小組討論連句成段的辦法。提出排列順序。建立句段的概念，感悟句子間的順序關系。
從遠到近的寫
例文：
公園里有一個池塘，池塘里有魚、蝦、青蛙。
小池塘很清，清得像鏡子；小池塘還很綠，綠得像碧玉。夏天來了，艷陽高照，晴空萬里，荷葉從水里冒出來，像一個個碧綠的大圓盤，又像魚蝦的遮陽傘，小蜻蜓像飛機一樣飛過來，荷葉又成了停機坪。荷葉又像一個舞臺，荷葉上有幾只小青蛙在唱歌，荷葉下，還有幾條可愛的紅鯉魚在為這些歌唱家伴舞呢！
岸邊，一棵棵翠綠的柳樹立在
5、地上，長長的柳絲像夏姑娘的辮子，小燕子理發(fā)師在柳樹間穿來穿去，正在為夏姑娘修理辮子呢！
幾塊大石頭，在岸邊曬太陽，還在等著小燕子和黃鸝停在他身上休息呢！小草從地里鉆出來，伸了個懶腰，好奇的看著眼前這一大幅美景。
我喜歡這美麗的池塘，它美麗得令人難以忘懷！
美麗的池塘
奶奶家門前有一個美麗的池塘，池塘里滿是荷花，漂亮極了。 天氣晴朗時，清清的河水倒映著藍天、白云，真像一面鏡子。荷葉圓圓的，像個大圓盤，長在水里又像一把把小傘。亮晶晶的水珠在碧綠碧綠的荷葉里滾來滾去，像一個個調皮的孩子在翻跟頭。粉紅粉紅的荷花隨風飄動，真像一個個小姑娘在跳舞。美麗的蝴蝶和蜻蜓圍著這一池荷花飛來飛去，又像在為高貴的公主伴舞。披著綠衣裳、鼓著白肚皮的青蛙在池塘里“呱呱呱“地唱歌。池塘周圍細細的柳條在風中輕輕擺動著，好似年輕的姑娘扭著腰肢在跳集體舞……
美麗的池塘，你是我奶奶家門前的一塊寶玉，引來許多游客觀賞。
作業(yè)：讀詞語3次
教學反思
注：1.本表格不限一頁，課堂教學設計可延續(xù)到第二頁，教學反思順延。
2.課堂設計大致包括：復習導入、新課展示、鞏固延伸、作業(yè)等幾步驟，每個教師可根據(jù)具體情況增刪、調整。
3.課堂設計中應體現(xiàn)興趣調動的內容。
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一年級看圖寫話《 的池塘》
