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My family教學反思
本單元的話題為介紹家庭成員.在承接U3用He’s/She’s my friend..介紹朋友后,本單元進一步學習如何介紹家庭成員,相互問候，引導學生熱愛親人，啟發(fā)他們的家庭自豪感。學生學習了前三個單元的基礎(chǔ)之上能相互打招呼，并能夠相互做自我介紹，讓他人認識自己。尤其是在Unit3中已學過介紹自己的朋友，學生對he和she的用法有初步了解。
在教授的過程中，Story time中主要出現(xiàn)了family，father、mother、brother、sister和me這幾個生詞，我利用其中的歌曲My
2、 family帶領(lǐng)學生反復(fù)聽唱，激發(fā)學生的學習興趣并復(fù)習family，father、mother、brother、sister這幾個單詞。學生能熟練唱出這首歌時，再通過多媒體動畫整體呈現(xiàn)Story time，此時學生已基本理解其中的句型，最后Mike指著自己的照片說"This is me!"可讓學生自己猜"me"這個詞的意思。學生學起來比較輕松，另外要鼓勵學生多聽磁帶多模仿學習正確的語音語調(diào)。
學生學下來主要有以下幾點需要加強：
1. This is …發(fā)音容易含混不清，要引導學生觀察口型模仿。
2.家庭成員名稱不夠熟練，father, mother等th發(fā)音，口型容易不到位。
3.字
3、母Ll, Mm, Nn 的認讀、書寫。Mm, Nn發(fā)音易混淆，聽不清楚，要引導學生相互傾聽觀察和糾正。
總體來說，本節(jié)課基本完成了教學任務(wù)，但是在設(shè)計和授課過程中仍存在許多問題。如：
1.一節(jié)課應(yīng)該體現(xiàn)出對學生的評價，挖掘?qū)W生的心思，最好能體現(xiàn)在黑板上，提高學生的學習積極性。我在本節(jié)課上只是口頭上對學生的表現(xiàn)進行了評價，而沒有采取一些獎勵機制和小組競賽活動。
2.在單詞教學細節(jié)處理上的問題有待改進，同時有老師提出我在教學時，肢體語言和表情不夠豐富生動，等等，這些都是我在今后的教學工作需要逐步改善的，感謝各位老師的不吝指導，讓作為教師的我從中學到了許多，也認識到自身更多的發(fā)展空間。
總之，一堂課的好壞，在于你教師如何組織設(shè)計的如何，同時還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能受到學生的青睞?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡上英語？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以及培養(yǎng)學生的學習興趣，要多琢磨，要多學習！
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