廣東省深圳市福田云頂學(xué)校中考生物總復(fù)習(xí) 第1課 細(xì)胞課件

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1、第一部分 生命科學(xué)第1課 細(xì) 胞考點(diǎn)掃描考試內(nèi)容考試要求1.細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)會(huì)制作簡單的臨時(shí)裝片，繪制簡單的生物圖b概述動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(光學(xué)顯微鏡水平)b應(yīng)用細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型解釋某些生命現(xiàn)象c2.細(xì)胞與生命活動(dòng)知道細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位a說明細(xì)胞的分裂及其意義b說明細(xì)胞的分化及其意義b知識結(jié)構(gòu)要點(diǎn)梳理一、制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片1在載玻片的中央滴一滴 ； 2用 在自己漱凈的口腔內(nèi)壁輕輕地刮幾下；3把牙簽上的刮下來的細(xì)胞涂在生理鹽水中；4用鑷子蓋上蓋玻片：讓蓋玻片一邊先接觸載玻片，小心 產(chǎn)生，然后慢慢放平；5在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 0.01%的 溶液；6在相對應(yīng)一側(cè)用吸水紙吸引，

2、使染液浸潤標(biāo)本的全部。生理鹽水生理鹽水消毒牙簽消毒牙簽氣泡氣泡亞甲基藍(lán)亞甲基藍(lán)二、制作洋蔥葉表皮臨時(shí)裝片1把洋蔥鱗片切成小塊；2在干凈的載玻片上滴一滴 ；3用鑷子撕取洋蔥鱗莖 表面的表皮，放在載玻片中央的水滴中，用鑷子將其仔細(xì) ；4用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩蓋在要觀察的材料上；(防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡)5染色，在蓋玻片的一側(cè)滴加 ，對側(cè)用吸水紙吸引。清水清水內(nèi)內(nèi)展平展平紅墨水紅墨水三、生物圖的繪制 繪制生物圖用鉛筆，圖的位置要適中；細(xì)胞的各部分的比例要適當(dāng)；線條要均勻一致；區(qū)分明暗時(shí)要用鉛筆點(diǎn)出疏密不同的細(xì)點(diǎn)來表示，不能涂抹。練一練1.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

3、的實(shí)驗(yàn)： (1)取材：用牙簽在 刮幾下； (2)為了使口腔上皮細(xì)胞不變形，實(shí)驗(yàn)中所用的生理鹽水的濃度 為 ； (3)實(shí)驗(yàn)中所用的染色液是 溶液； (4)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先用 再用 觀 察。(填“低倍鏡”或“高倍鏡”)口腔內(nèi)壁口腔內(nèi)壁0.9%0.9%0.01%0.01%的亞甲基藍(lán)的亞甲基藍(lán)低倍鏡低倍鏡高倍鏡高倍鏡 四、細(xì)胞 1 是生物體(除病毒外)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 2細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：主要由 、 、 組成。 注：1細(xì)胞核；2細(xì)胞膜；3細(xì)胞質(zhì)；4液泡；5細(xì)胞壁細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞核 3細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用：細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞膜：細(xì)胞膜：細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞核：細(xì)胞核：保

4、護(hù)細(xì)胞并控制物質(zhì)進(jìn)出保護(hù)細(xì)胞并控制物質(zhì)進(jìn)出生命活動(dòng)的場所生命活動(dòng)的場所含有遺傳物質(zhì)含有遺傳物質(zhì)比一比 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的異同不同點(diǎn)：植物細(xì)胞中還含有： (主要由纖維素組成，保護(hù)和支持細(xì)胞)； (存在于能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中，內(nèi)含葉綠素，是進(jìn)行光合作用的場所)； (內(nèi)有 )，而動(dòng)物細(xì)胞沒有。共同點(diǎn)：都有 、 和 。細(xì)胞壁細(xì)胞壁葉綠體葉綠體液泡液泡細(xì)胞液細(xì)胞液細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞核4細(xì)胞的分裂、生長和分化(1)細(xì)胞分裂：一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化后，分裂成 子細(xì)胞的過程。 細(xì)胞分裂過程中，最顯著的特點(diǎn)是出現(xiàn) ，并且平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。 細(xì)胞分裂的意義： ； ；實(shí)現(xiàn)生物的繁

5、殖。(2)細(xì)胞生長：剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)，合成自身的組成物質(zhì)，不斷長大的過程。(3)細(xì)胞分化：有些子細(xì)胞發(fā)生變化，形成具有不同 和 的細(xì)胞的過程。兩個(gè)兩個(gè)染色體染色體使單細(xì)胞生物個(gè)體數(shù)目增加使單細(xì)胞生物個(gè)體數(shù)目增加多細(xì)胞生物個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多多細(xì)胞生物個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多形態(tài)形態(tài)功能功能2.(1)圖中1表示的過程是細(xì)胞的 過程，其結(jié)果使得細(xì)胞的數(shù)目增加；圖中2表示的是細(xì)胞 的過程；圖中3表示的是細(xì)胞的 。 (2)1個(gè)細(xì)胞經(jīng)過兩次分裂后，形成的子細(xì)胞數(shù)是 個(gè)。 練一練分裂分裂分化分化生長生長4 4 解析：圖中1表示細(xì)胞數(shù)目增加是細(xì)胞分裂的結(jié)果；圖中2表示形成了不同的細(xì)胞，是分化的結(jié)果

6、；圖中3表示細(xì)胞個(gè)體變大，是細(xì)胞生長的結(jié)果。1個(gè)細(xì)胞分裂一次，形成2個(gè)子細(xì)胞，2個(gè)細(xì)胞再分裂一次，變成4個(gè)細(xì)胞。5生物體結(jié)構(gòu)層次(1)組織： 相似、結(jié)構(gòu)和 相同的細(xì)胞所形成的 。(2)系統(tǒng)：由多個(gè)器官構(gòu)成，能行使一項(xiàng)或多項(xiàng)生理功能的 器官總和。(3)生物體結(jié)構(gòu)層次： 動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 動(dòng)物(人) 植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 個(gè)體形態(tài)形態(tài)功能功能細(xì)胞群細(xì)胞群組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)組織組織器官器官(1)在皮膚的結(jié)構(gòu)中，有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織等，因此皮膚在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于( ) A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng) 解析：器官是指由多種組織構(gòu)成，具有一定功能的結(jié)構(gòu)。皮膚由多種組織構(gòu)成，因

7、此屬于器官。(2)下列屬于器官的是( ) A心臟 B血液 C神經(jīng)元 D肌腱 解析：神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞，屬于細(xì)胞；血液、肌腱都屬于組織；心臟是由多種組織構(gòu)成的，所以屬于器官。 練一練3AC熱點(diǎn)聚焦 深度剖析熱點(diǎn)一細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同要點(diǎn)提示：動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同，同一種生物體內(nèi)的細(xì)胞由于其功能不同，往往細(xì)胞結(jié)構(gòu)也不盡相同，但它們的結(jié)構(gòu)都體現(xiàn)出與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 典例分析1.下列說法正確的是() A細(xì)胞壁也是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)之一 B動(dòng)物細(xì)胞中無葉綠體、液泡和細(xì)胞壁 C所有植物細(xì)胞中都含有葉綠體 D植物細(xì)胞中液泡里的細(xì)胞液不含水分解析：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分， 不包括細(xì)胞壁，故A選項(xiàng)錯(cuò)

8、誤。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相 比，有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒有，所以B 選項(xiàng)正確。但并不是所有的植物細(xì)胞中都含有葉綠體，如 植物根部的細(xì)胞就不含有葉綠體，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞液 是多種物質(zhì)溶解在水中形成的，且水的比例最大，所以D 選項(xiàng)錯(cuò)誤。B對點(diǎn)訓(xùn)練1用刀切西瓜時(shí)會(huì)流出許多帶甜味的汁液，這些汁液主要來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪一部分？( ) A細(xì)胞壁 B液泡 C細(xì)胞膜 D細(xì)胞核 解析：植物細(xì)胞的液泡中含有細(xì)胞液，切西瓜流出的汁液實(shí)際是細(xì)胞液，因此來自液泡。B2植物細(xì)胞能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，這跟植物細(xì)胞內(nèi)含有的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？( ) A細(xì)胞壁 B液泡 C細(xì)胞膜 D

9、葉綠體 解析：因?yàn)槿~綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所。D對點(diǎn)訓(xùn)練熱點(diǎn)二臨時(shí)裝片的制作要點(diǎn)提示：要認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，必須會(huì)制作臨 時(shí)裝片，臨時(shí)裝片的制作是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)中 的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，該知識點(diǎn)被考查的頻率 較高。2. 在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)盡可能少出現(xiàn)氣泡，與此無 關(guān)的一項(xiàng)是() A撕取的洋蔥表皮要盡量薄 B撕取的洋蔥表皮要小于蓋玻片并要展平在載玻片的水滴中 C載玻片中央的水滴在正中央 D將蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕平穩(wěn)地蓋下 解析：在制作臨時(shí)裝片時(shí)，撕取的洋蔥表皮要薄而且小，并要展 平，否則會(huì)引起蓋玻片蓋不平而出現(xiàn)氣泡；蓋玻片的一邊接觸 載玻片上的水滴，然后輕輕平穩(wěn)地蓋下，

10、也是為了防止出現(xiàn)氣 泡。水滴是否在正中央，即使稍有偏離，對氣泡的產(chǎn)生其實(shí)沒 有什么大關(guān)系。典例分析C3在觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在視野中觀察到細(xì)胞，但結(jié)構(gòu)不太清楚，下列采取的措施可能有效的是( ) A在口腔中找到正確部位后再刮取細(xì)胞重新制作裝片 B多刮取幾次， 重新制作裝片 C重新制作裝片，涂抹均勻 D滴加亞甲基藍(lán)溶液 解析：視野有細(xì)胞，但結(jié)構(gòu)不太清楚，可能是沒有染色的原因，因此應(yīng)該滴加亞甲基藍(lán)溶液染色。對點(diǎn)訓(xùn)練D4在觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有黑色的圓圈，原因是 ，請你簡要說明采取的對策： 。對點(diǎn)訓(xùn)練有氣泡有氣泡重新蓋蓋玻片或重新制作裝片重新蓋蓋玻片或重新制作裝片熱點(diǎn)三細(xì)胞與

11、生命活動(dòng)要點(diǎn)提示：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能 單位，細(xì)胞的生長、分裂、分化形成了組 織，不同的組織構(gòu)成器官。3. 下列關(guān)于組織的敘述，不確切的是() A它是細(xì)胞分化后出現(xiàn)的種細(xì)胞群 B這群細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同 C這群細(xì)胞功能相同 D這群細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能不同于其他細(xì)胞群 解析：組織是功能相同、形態(tài)相似的細(xì)胞所形成的細(xì)胞群。 從概念出發(fā)，B選項(xiàng)是不確切的。典例分析B5一粒種子長成大樹，一只鳥的受精卵發(fā)育成能飛翔的鳥，這些都是( ) A細(xì)胞分裂的結(jié)果 B細(xì)胞發(fā)育和生殖的結(jié)果 C細(xì)胞分裂、生長和分化的結(jié)果 D細(xì)胞生長的結(jié)果 解析：從種子到大樹，從鳥的受精卵到飛翔的鳥，既有細(xì)胞數(shù)目的增加，同時(shí)有分裂后

12、產(chǎn)生的子細(xì)胞的生長，也有子細(xì)胞分化形成多種功能的細(xì)胞。對點(diǎn)訓(xùn)練C6下圖主要表示了變形蟲細(xì)胞的哪個(gè)生理過程( ) A生長 B分化 C分裂 D癌變 解析：由圖可知，一個(gè)變形蟲細(xì)胞變成了兩個(gè)細(xì)胞，因此 是分裂。對點(diǎn)訓(xùn)練C實(shí)驗(yàn)探究4.有一種由人工膜制成的袋，為檢測淀粉和碘能否透過該膜， 現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺、燒杯和人工膜袋各一個(gè)， 1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細(xì)棉線。 (1)用上述試劑和用品，設(shè)計(jì)如圖 實(shí)驗(yàn)裝置，探究淀粉溶液中的 淀粉和碘溶液中的碘能否通過 該膜。典例分析(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及分析： 例：袋內(nèi)液體變藍(lán)，袋外液體不變藍(lán)，表明碘能通過，淀粉不能通過。 _ _ _ _ _ _ 解析：本題

13、已有例樣提示，題目給出的問題是檢測淀粉和碘能否透過該膜，預(yù)測是從猜想出發(fā)的，猜想應(yīng)該是碘能否透過該膜和淀粉能否透過該膜，因此組合起來一共有四種情況。袋內(nèi)液體不變藍(lán)，袋外液體變藍(lán)，表明碘不能通過，袋內(nèi)液體不變藍(lán)，袋外液體變藍(lán)，表明碘不能通過，淀粉也能通過。淀粉也能通過。袋內(nèi)液體變藍(lán)，袋外液體變藍(lán)，表明碘能通過，淀粉袋內(nèi)液體變藍(lán)，袋外液體變藍(lán)，表明碘能通過，淀粉也能通過。也能通過。袋內(nèi)液體不變藍(lán)，袋外液體不變藍(lán)，表明碘不能通過，袋內(nèi)液體不變藍(lán)，袋外液體不變藍(lán)，表明碘不能通過，淀粉也不能通過。淀粉也不能通過。7科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒

14、、中年人和 老年人的肺的纖維細(xì)胞，結(jié)果如下表： 實(shí)驗(yàn)：分別將鼠、雞、人和龜?shù)炔煌锓N的體細(xì)胞在體 外培養(yǎng)，結(jié)果如下圖：細(xì)胞來源胎兒中年人老年人 增殖代數(shù)502024 對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)：將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人的細(xì)胞核融合；將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的細(xì)胞核融合，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者分裂旺盛。 (1)每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論是： 實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而 ； 實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞分裂次數(shù)與物種的特異性有關(guān)，一般來講，壽 命越 的物種體細(xì)胞分裂的最高次數(shù)越高； 實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 是決定細(xì)胞衰老的重要因素。 (2)影響細(xì)胞衰老的內(nèi)在因素有 等。 減弱減弱大大細(xì)胞核細(xì)胞核生物的物種、年齡和細(xì)胞核生物的物種、年齡和細(xì)胞核易錯(cuò)警示5. 課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了一種 能自由游動(dòng)的單細(xì)胞生物，原來這是再生能力較強(qiáng)的喇叭蟲。 若將它切成如圖三部分，能再生成喇叭蟲的是() A B C D 誤解：A或D典例分析B 解析：錯(cuò)誤的原因是認(rèn)為是該細(xì)胞的主要部分，或認(rèn)為該細(xì)胞具有很強(qiáng)的再生能力，每部分都可以再生成喇叭蟲。實(shí)際上細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞最重要的是細(xì)胞核，因?yàn)榧?xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，沒有細(xì)胞核(遺傳物質(zhì))的細(xì)胞是不能分裂的，比如紅細(xì)胞。故選B。