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《簡單的排列問題》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教材第101頁例1和“做一做”，及習(xí)二十二第1－3題?
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?
1、使學(xué)生通過動手操作找出簡單事物的排列數(shù)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。
?2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。?
3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。?
教學(xué)重點：
使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會書寫思想和方法。?
教學(xué)難點：
使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會書寫思想和方法。?
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
同學(xué)樣，今天老師帶來一
2、個好消息，看看誰來了？（出示跑男圖片）跑男今天要和我們一起來闖數(shù)字城堡，（出示數(shù)字城堡）去尋找里面的寶藏。
讓我們一起出發(fā)吧！要進入數(shù)字城堡首先要通過大門，那么鄧超給了我們闖關(guān)提示：能用3、7組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？
恭喜大家，我們順利通過了數(shù)字城堡的大門，進入了城堡。
二、探究新知
1、出示課件4
李晨又給出了闖關(guān)提示：用1、3、7、9可以組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？
小組合作：
1、動手擺一擺，用1、3、7、9四個數(shù)字擺出哪些兩位數(shù)？（不重復(fù)，不遺漏）邊擺邊記錄下來，比一比，誰寫的更全面。
2、擺完后，小組交流，你擺了哪些數(shù)？你是怎么擺
3、的？
小組匯報，展示。
總結(jié)：在排列的過程中，要注意做到（???? ???? ?）記錄，這樣才能保證不重復(fù)不遺漏。
3、展示楊穎給出的通關(guān)提示：
用0、1、3、5組成沒有重復(fù)的兩位數(shù)，組成多少個兩位數(shù)？
學(xué)生分組完成，集體展示。
4、提問：都是用4個數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)為什么結(jié)果不同呢？
學(xué)生比較分析得出：十位上不能是0。
三、鞏固提高——繼續(xù)闖關(guān)練習(xí)
1、拉動紙條，看看可以組成哪些兩位數(shù)，記錄下來
2
4
9
3
6
8
2、練習(xí)二十二第6題
四小結(jié)
我們陪同跑男最終尋到了寶藏，誰能說說你得到的寶物是什么？
五、作業(yè)
完成練習(xí)二十二第1、2題。
板書設(shè)計
簡單的排列問題
不重復(fù) 不遺漏
排列有序
專心---專注---專業(yè)
三年級下冊數(shù)學(xué)《簡單的排列問題》教學(xué)設(shè)計(共3頁)
