《小小鞋店》教學(xué)課件

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1、 《小小鞋店》教學(xué)課件 　　《小小鞋店》教學(xué)課件1 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.讓學(xué)生學(xué)會對數(shù)據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)整理，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)繪制較簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。 　　2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理和分析的過程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。 　　3、通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自主探究中掌握對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。 　　4、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會對數(shù)據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)整理，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。 　　教 法：創(chuàng)設(shè)情境與引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。 　　學(xué) 法：動手操作進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備：

2、相關(guān)課件、投影平臺、小黑板。 　　教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。 　　小朋友,你們穿的鞋是多大號的呢?今天淘氣班的同學(xué)們想開一個(gè)模擬的鞋店，下面我們就一起來看看他們是怎么做的? (教師板書課題) 　　二、探索新知。 　　1、學(xué)習(xí)例1。 　　(1)分析統(tǒng)計(jì)表. 　　這就淘氣班所有同學(xué)的鞋號，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?(生小組自由發(fā)言,然后全班匯報(bào)) 　　(2)繪制統(tǒng)計(jì)圖. 　　為了更直觀的看出全班同學(xué)鞋號的情況，還有什么好辦法?引導(dǎo)學(xué)生回答出繪制統(tǒng)計(jì)圖. 　　(3)教師提示： 從一年級開始我們就學(xué)會了制作統(tǒng)計(jì)圖, (課件出示幾個(gè)以前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖),這些你們還記得嗎? 　　

3、(4)(課件出示80頁的統(tǒng)計(jì)圖)瞧.統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣畫.你能把它補(bǔ)充完整嗎?先小組商量商量,然后再獨(dú)立解決在書上!學(xué)生先以小組為單位商量,找到解決問題的方法后,獨(dú)立完成在書上.教師巡視全班,對個(gè)別又困難的小組或個(gè)人予以及時(shí)的幫助,大部分學(xué)生完成后,教師組織全班訂正. 　　(3)簡單的分析. 　　A:從統(tǒng)計(jì)圖上你知道了什么?自己說說! 　　B:學(xué)生在自己說的基礎(chǔ)上,教師請人說給大家聽. 　　學(xué)生以小組為單位分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),教師組織學(xué)生匯報(bào). 　　三.當(dāng)堂訓(xùn)練. 　　1. 練一練第2題. 　　課件出示2題的統(tǒng)計(jì)圖. 　　要求: (1)學(xué)生獨(dú)立審題,獨(dú)立完成. 　　(2)學(xué)生獨(dú)

4、立完成后在小組內(nèi)交流自己的想法. 　　(3)教師組織個(gè)別學(xué)生匯報(bào)自己的答案. 　　四、課后小結(jié)：今天你學(xué)會了什么? 　　五、布置作業(yè)：回家從報(bào)刊、書籍、雜志、或網(wǎng)絡(luò)中找一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表的資料,明天課堂上交流. 　　板書設(shè)計(jì)： 　　小小鞋店 　　教學(xué)反思： 　　 　　《小小鞋店》教學(xué)課件2 　　教材分析：《小小鞋店》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下第七單元《數(shù)據(jù)的整理和表示》的數(shù)學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一年級上冊——“分類”，二年級下冊——“調(diào)查與記錄”的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識。本單元主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)。所用的方法有列表、畫圖等。為后續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)及平均

5、數(shù)的知識奠定基礎(chǔ)。學(xué)生分析：在學(xué)生調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以往學(xué)習(xí)中積累收集、整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗(yàn)，他們會用各種不同的方法收集數(shù)據(jù)，如舉手、投票等。在整理數(shù)據(jù)方面會用填統(tǒng)計(jì)表、畫正字、寫符號等方法進(jìn)行簡單的整理?？梢妼W(xué)生已初步積累了數(shù)據(jù)整理和表示的方法和經(jīng)驗(yàn)，這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，了解調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法。2、在初步學(xué)會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和過程中，體會數(shù)據(jù)的價(jià)值。3、在活動交流的過程中不斷積累活動經(jīng)驗(yàn)，形成初步的數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重點(diǎn)：在初步學(xué)會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果，能在對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析過程中體會數(shù)據(jù)的

6、價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。教學(xué)策略：本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)活動?；顒右?、要解決開鞋店“進(jìn)貨”問題，需要知道我們班同學(xué)的鞋號，因此分組調(diào)查班中同學(xué)的鞋號，從班里要開“小小鞋店”這一實(shí)際需要引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過討論對“進(jìn)貨”需要調(diào)查鞋號、款式、進(jìn)價(jià)等問題的思考，引發(fā)對調(diào)查數(shù)據(jù)的研究和討論。教學(xué)策略：通過分男、女生兩個(gè)小組分別調(diào)查鞋號，引導(dǎo)學(xué)生體會收集數(shù)據(jù)的方式，并從中體會數(shù)據(jù)于現(xiàn)實(shí)生活，以及收集數(shù)據(jù)的隨機(jī)性。學(xué)生在調(diào)查數(shù)據(jù)的過程中逐步體會合作的重要性。教學(xué)策略：活動二：學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用各種方法進(jìn)行整理，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫點(diǎn)線圖整理數(shù)據(jù)。由于統(tǒng)計(jì)表比較亂，所以需要進(jìn)行整理。讓

7、學(xué)生在自主嘗試中用不同的方法整理原始數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)線圖整理數(shù)據(jù)的方法，從中體會數(shù)據(jù)整理的多樣性，以及數(shù)據(jù)整理的準(zhǔn)確性，在此過程中使學(xué)生體會整理數(shù)據(jù)的有序性可以使數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性更高，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)策略：活動三：通過看整理后的點(diǎn)線圖尋找有用的信息，并作出決策。通過從整理后的數(shù)據(jù)中尋找，發(fā)現(xiàn)有用的信息，對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析，最后為解決問題提出合理的建議。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納與概括的能力。活動四：能過練習(xí)鞏固，再次體會統(tǒng)計(jì)的重要。本節(jié)課設(shè)計(jì)遵循原則：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要遵循讓學(xué)生在真實(shí)的背景下親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，在分析數(shù)據(jù)的過程中找到有用信息和做出抉擇的全過程，讓學(xué)生充分體會到數(shù)

8、據(jù)調(diào)查與分析對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞椭匾饬x，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。通過經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動的全過程，完善方法，提高思想不斷積累活動經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。 　　 　　《小小鞋店》教學(xué)課件3 　　【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》(北師大版)三年級下冊第80-81頁《小小鞋店》。 　　【教材分析】 　　統(tǒng)計(jì)是在二年級下冊開始學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的一個(gè)目的就是了解在現(xiàn)實(shí)生活中有許多問題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集收據(jù)，通過分析做出判斷，體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息。二年級下冊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“調(diào)查與記錄”，即為了解決問題先展開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。本冊的重點(diǎn)則是“數(shù)據(jù)的整理和表示”，這是在收集數(shù)據(jù)與分析數(shù)據(jù)之間要做的一

9、件重要的工作。為后續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖知識奠定基礎(chǔ)。 　　《小小鞋店》是北師大版小學(xué)三年級下冊第七單元《數(shù)據(jù)的整理和表示》的教學(xué)內(nèi)容，是四版教材新增的內(nèi)容。本節(jié)課通過鞋店“進(jìn)貨”情境，提出四個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、整理、表示和分析數(shù)據(jù)，并作出統(tǒng)計(jì)決策的過程，體會統(tǒng)計(jì)的必要性。第一個(gè)問題是了解鞋店進(jìn)貨前需要調(diào)查的對象和目的;第二個(gè)問題是嘗試整理和表示淘氣班調(diào)查的數(shù)據(jù);第三個(gè)問題是學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)圖直觀有效的表示數(shù)據(jù);第四個(gè)問題是作出統(tǒng)計(jì)決策，實(shí)現(xiàn)調(diào)查的目的。 　　【學(xué)情分析】 　　為了更好地了解學(xué)生的認(rèn)知狀況和生活經(jīng)驗(yàn)，我對金山小學(xué)的19名學(xué)生進(jìn)行了課前訪談和前測，從測試結(jié)果看，只有26.3%的學(xué)

10、生完全理解“淘氣班的同學(xué)想模擬開一個(gè)鞋店，為了進(jìn)貨需要調(diào)查的意思”。說明三年級的學(xué)生的理解能力有限，生活經(jīng)驗(yàn)不足。針對這種現(xiàn)狀，上課前，讓學(xué)生家長帶學(xué)生到鞋店實(shí)地模擬一下開店，在家長的幫助下理解“模擬”和“進(jìn)貨”這兩個(gè)詞的意思。從第二題的測試結(jié)果看，學(xué)生完成得還不錯(cuò)。有78.9%的學(xué)生會用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，有73.6%的學(xué)生能照樣子畫圖。出乎意料的是大部分學(xué)生能完成妙想的統(tǒng)計(jì)圖，看來這節(jié)課的知識對學(xué)生來說并不難，本節(jié)課重在讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動的全過程，積累活動經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)思想。 　　1、學(xué)生已有的知識基礎(chǔ) 　　三年級的孩子，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中積累了收集整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗(yàn)，他們會

11、用各種不同的方法收集數(shù)據(jù)，如：舉手、投票等。在整理數(shù)據(jù)方面會用寫符號、畫正字、填統(tǒng)計(jì)表等方法進(jìn)行簡單的整理?？梢妼W(xué)生已初步積累了數(shù)據(jù)整理和表示的方法和經(jīng)驗(yàn)，這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 　　2、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn) 　　學(xué)生在平時(shí)的生活中，已經(jīng)初步意識到買東西要看尺碼、顏色、款式等，也有少數(shù)學(xué)生知道開店不能積壓貨品，懂得只有合理進(jìn)貨才能贏利。 　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容可能遇到的困難 　　在教學(xué)中，我以“活動”為主線，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動的全過程，積累統(tǒng)計(jì)的基本活動經(jīng)驗(yàn)。然而在組織活動的過程中可能遇到種.種困難，首先，學(xué)生自己模擬開店時(shí)，班上學(xué)生多，課堂組織難度大，耽誤時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生操作

12、困難;其次，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖直觀有效的表示數(shù)據(jù)對學(xué)生來說是難點(diǎn)，在畫圖整理數(shù)據(jù)的過程中，怎樣體現(xiàn)數(shù)據(jù)的有序性，可以使數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性提高，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。因此，在本課設(shè)計(jì)中，我給學(xué)生自由探究的空間、自由摸索的時(shí)間、自由發(fā)揮的舞臺、自由展示的天地。 　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　　1、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)的整理和表示的過程，能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，初步學(xué)會用畫圖的方式整理數(shù)據(jù)。 　　2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)和交流的作用，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。 　　3、了解生活中許多實(shí)際問題需要進(jìn)行調(diào)查研究，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 　　【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)的整理和表示的過程，

13、能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】初步學(xué)會用畫圖的方式整理數(shù)據(jù)。 　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、實(shí)物投影儀、彩筆、學(xué)習(xí)記錄單。 　　【教學(xué)過程】 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感知調(diào)查的必要性 　　1、同學(xué)們，這是什么?(數(shù)學(xué)書)看，我們的好朋友誰走出來了?(小淘氣)小淘氣說：“我們班的同學(xué)想模擬開一個(gè)小小鞋店，(播放錄音，師板書：小小鞋店)為了“進(jìn)貨”需要調(diào)查哪些內(nèi)容?”(板書：調(diào)查)請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下。 　　2、學(xué)生匯報(bào)交流得出：需要調(diào)查鞋號、款式、顏色、數(shù)量等。有的學(xué)生還有可能說分男女生調(diào)查。看來進(jìn)貨前要調(diào)查研究的內(nèi)容還真多，今天我們一起來研究鞋號中的數(shù)學(xué)問題。 　　【

14、 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，提出所要研究的問題，同時(shí)用“開店”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過討論對“進(jìn)貨”需要調(diào)查鞋號、款式、顏色等問題的思考，讓學(xué)生了解調(diào)查的對象和目的?！? 　　二、操作探究，經(jīng)歷數(shù)據(jù)整理的過程 　　1、體會整理數(shù)據(jù)的必要性，用自己的方式整理數(shù)據(jù) 　　(1)師：看，這是淘氣分男女生調(diào)查的他們班同學(xué)的鞋號，(課件出示)誰愿意來 和老師合作模擬進(jìn)貨?我來當(dāng)“小淘氣”買鞋，誰愿意上來當(dāng)“售貨員”拿鞋?其他同學(xué)要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，等會說說你的感受和想法?師說男鞋33號、男鞋37號、男鞋34號、還拿男鞋34號、男鞋36號、男鞋38號、又拿男鞋36號······生來回跑著拿鞋。師問：請問小售

15、貨員感覺怎么樣?你們看了我和這位小售貨員模擬“進(jìn)貨”，又有什么感受?引導(dǎo)生說又累又麻煩。 　　(2)那你覺得應(yīng)該怎么做呢? 　　引導(dǎo)學(xué)生說出記錄單很亂，需要整理。(師板書整理) 　　(3)你想用什么方法整理呢?請同學(xué)們小組討論一下。 　　引導(dǎo)學(xué)生說出整理的方法。 　　(4)剛才我們說了這么多整理的方法，下面就用你最喜歡的方法整理一下淘氣班同學(xué)的鞋號。男生整理男生的，女生整理女生的。在學(xué)習(xí)單上完成。 　　 　　《小小鞋店》教學(xué)課件4 　　設(shè)計(jì)說明 　　本節(jié)課作了如下設(shè)計(jì)： 　　1.利用知識的遷移，充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。 　　通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有了統(tǒng)計(jì)意識，

16、也形成了基本的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的能力，利用知識的遷移，著眼于“引”，啟發(fā)學(xué)生去“探”，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組討論等方式探究新知，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和開放性思維。 　　2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)知識的形成過程。 　　在教學(xué)設(shè)計(jì)上，通過學(xué)生自主探究與合作交流完成用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)的過程后，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，組織學(xué)生討論和交流。一方面讓學(xué)生從更高的角度認(rèn)識用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)和表示數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)，體會新知識與舊知識的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念;另一方面引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)整理的結(jié)果提出問題和解決問題，使學(xué)生在觀念和知識上都得到提升。 　　課前準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備PPT課件 　

17、　教學(xué)過程 　　⊙情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 　　師：同學(xué)們，上課之前我們先來猜一個(gè)謎語，好嗎?它和本節(jié)課的學(xué)習(xí)有關(guān)喲! 　　出示謎語：小小兩只船，沒槳又沒帆。白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。 　　學(xué)生自主猜謎。 　　(如果沒有學(xué)生猜出，師公布答案：鞋) 　　師：淘氣和同學(xué)們想開一家小小鞋店，應(yīng)該怎樣進(jìn)貨呢?我們一起來幫一幫他們吧! 　　(板書課題) 　　⊙探究新知 　　1.確定調(diào)查的內(nèi)容。 　　選兩名同學(xué)到前面模擬開鞋店的情境，請同學(xué)們幫忙進(jìn)貨。 　　師：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下，“進(jìn)貨”需要調(diào)查哪些內(nèi)容? 　　(學(xué)生在小組內(nèi)交流，師巡視傾聽) 　　個(gè)體匯報(bào)： 　　預(yù)設(shè)

18、 　　生1：應(yīng)進(jìn)一些款式新穎的鞋。 　　生2：應(yīng)主要考慮鞋號的問題，應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們都穿多大號碼的鞋。 　　生3：我也認(rèn)為應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的鞋號去進(jìn)貨。 　　生4：…… 　　2.以本班學(xué)生為例，對學(xué)生們的鞋號進(jìn)行調(diào)查。 　　(1)小組討論調(diào)查方法。 　　(2)指名匯報(bào)。 　　(3)選兩名鞋店成員，一名調(diào)查女生鞋號，另一名調(diào)查男生鞋號。 　　(4)用表格記錄調(diào)查結(jié)果。 　　(5)學(xué)生匯報(bào)并展示調(diào)查結(jié)果。 　　師：看統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么? 　　預(yù)設(shè) 　　生1：男生鞋最大號碼是38號，最小號碼是33號;女生鞋最大號碼是37號，最小號碼是32號。 　　生2：穿34號鞋和35號鞋的

19、人比較多。 　　生3：男生穿34號鞋的人最多，有7人;女生穿34號鞋的人最多，有8人。 　　小結(jié)：通過統(tǒng)計(jì)表我們發(fā)現(xiàn)穿34號鞋、35號鞋的同學(xué)居多。 　　 　　《小小鞋店》教學(xué)課件5 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　通過創(chuàng)設(shè)《小小鞋店》這一教學(xué)情境，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、分析問題，并能解決問題。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　使學(xué)生掌握簡單的統(tǒng)計(jì)過程，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能進(jìn)行簡單的分析。 　　教具學(xué)具： 　　表格、尺子、課件、鞋號 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　一、 激趣導(dǎo)入 　　猜謎語：小小兩只船，沒槳又沒帆。白天帶

20、它到處走，黑夜停在床跟前。 　　淘氣和同學(xué)們想開一家小小鞋店，應(yīng)該怎樣進(jìn)貨呢? 　　二、 探究發(fā)現(xiàn) 　　1、選兩名同學(xué)到前面模擬開鞋店的情境，請同學(xué)們幫忙進(jìn)貨。 　　生1：進(jìn)一些款式新穎的鞋。 　　生2：應(yīng)主要考慮鞋號的問題，應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們需要一些多大號碼的鞋。 　　生3：我也認(rèn)為應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的鞋號去進(jìn)貨。 　　生4：同學(xué)們穿的多的應(yīng)該多進(jìn)一些。 　　2、以本班學(xué)生為例，進(jìn)行鞋號調(diào)查問題。 　　(1) 小組討論調(diào)查方法。 　　(2) 指名匯報(bào)。 　　(3) 選的兩名鞋店成員一名調(diào)查女生鞋號，一名調(diào)查男生鞋號。 　　(4) 用表格記錄調(diào)查結(jié)果。 　　(5) 學(xué)生匯報(bào)并

21、展示調(diào)查結(jié)果。 　　師：看統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么? 　　生1：男生鞋號是38號，最小鞋號是33號，女生鞋號是37號，最小鞋號是32號. 　　生2：穿34號和35號的人比較多。 　　生3：男生穿34號鞋的人最多有7人，女生穿34號鞋的人最多有8人. 　　小結(jié)：通過統(tǒng)計(jì)表我們發(fā)現(xiàn)穿34號、35號鞋店同學(xué)居多。 　　3、探討簡單的記錄方法 　　師：有沒有更簡潔的記錄方法? 　　(1) 小組活動交流，探索記錄方法。 　　(2) 組內(nèi)互相說一說，再把較好的方法記錄下來。 　　(3) 請組長匯報(bào)本組的記錄方法。 　　可以畫圓圈、寫正字、寫對號等等 　　師：通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對

22、鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎? 　　穿那種鞋號的人多，就多進(jìn)那種鞋。 　　三、 理解應(yīng)用 　　1、練一練第一題 　　(1) 學(xué)生獨(dú)立思考 　　(2) 指名匯報(bào) 　　2、練一練第二題 　　(1) 學(xué)生獨(dú)立完成 　　(2) 全班交流，集體訂正。 　　四、 總結(jié)歸納 　　同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲? 　　導(dǎo)學(xué)案： 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)會開展調(diào)查的方法。 　　2、學(xué)會用畫符號的方法收集整理數(shù)據(jù)。 　　例 題： 　　淘氣班的同學(xué)想模擬開一個(gè)鞋店，為了進(jìn)貨需要調(diào)查。說一說，可以怎樣調(diào)查?下面是調(diào)查結(jié)果，整理一下并把結(jié)果表示出來。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么，對鞋店進(jìn)貨有什么建議? 　　1、調(diào)查的方法： 　　(1)確定調(diào)查的內(nèi)容 　　(2)確定調(diào)查對象 　　(3)調(diào)查的方法 　　舉手法、投票法、詢問法等等 　　1、記錄數(shù)據(jù)方法 　　記錄數(shù)據(jù)時(shí)，一個(gè)物體可以用一個(gè)符號表示，也可以用一個(gè)數(shù)字或字符表示。 　　2、解決問題 　　穿幾號鞋的人最多就多進(jìn)幾號鞋。 　　總結(jié)提升 　　這節(jié)課你有什么收獲，學(xué)會了哪些內(nèi)容? 　　培優(yōu)創(chuàng)新 　　在1——50中，數(shù)字4出現(xiàn)過多少次?