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1、
《我的幼兒園》主題實施計劃
實施時間
主題
實 施 領(lǐng) 域
特色項目
課程資源
學(xué)習(xí)
生活
運動
游戲
第
3
周
玩
具
要
回
家
1、大家一起玩P105
（以社會領(lǐng)域為主）
2、胖熊吹氣球P103
（以語言領(lǐng)域為主）
3、過生日P107
（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）
4、親親我D11
（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）
5、找朋友D10
（以科學(xué)領(lǐng)域為主）
內(nèi)容：我的幼兒園P159
措施：
1、成長小故事：巧虎上幼兒園
2、環(huán)境暗示：照片墻
3、參觀：我的幼兒園
體育游戲（集體）
1、名稱:老貓找小貓P87
2、名稱:好朋友P79
區(qū)
2、域性體育游戲
歡樂園：摘果子
平衡區(qū)：鴨子過橋（P93）
跳躍區(qū)：小鳥找窩（P87）
鉆爬區(qū)：螞蟻運糧（P149）
投擲區(qū)：紙球飛舞（P176）
走跑區(qū)：造新房（P87）
建筑工地：軟體積木、木質(zhì)積木、雪花片、立體球等插塑積木
1、關(guān)注幼兒是否有基本的搭建能力，會搭成基本形態(tài)的房子等。（有屋頂、墻體）
2、關(guān)注幼兒在游戲結(jié)束后是否能把材料物歸原處。
快樂十分鐘
1、談話：我上幼兒園
2、談話：大家一起玩
語言游戲
手指歌
家 長：平時多鼓勵孩子與同伴、長輩分享自己的玩具或食物，讓孩子感受分享帶來的快樂。
幼 兒：
1、把自己喜歡的玩具帶到幼兒園里，放在
3、教室里的玩具自帶區(qū)。
社區(qū)：
參觀我們的幼兒園、小區(qū)，感受幼兒園的溫馨與快樂，小區(qū)的方便和美化。
教 師：在生活區(qū)提供釘有紐扣的抱枕及扣花，讓幼兒嘗試把花扣上抱枕，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
第
4
周
大
家
一
起
玩
1、哥哥姐姐喜歡我P106（以社會領(lǐng)域為主）
2、幼兒園，我的家D13
（以語言領(lǐng)域為主）
3、刷刷樂D6
（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）
4、找小鈴P103
（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）
5、幼兒園餅干真好吃D3（以科學(xué)領(lǐng)域為主）
內(nèi)容：疊衣小能手P65
措施：
1、環(huán)境暗示：疊衣服驟圖
2、兒歌：我的小手真能干
3、游戲：看誰疊得快又齊
本月大
4、活動
1、慶祝三八節(jié)活動 2、家長會
主題實施
思考與建議
小班幼兒剛剛經(jīng)歷一個寒假，說長不長，說短也不短，對于幼兒園，在他們心里應(yīng)該是既熟悉又陌生，一部分幼兒還沒從長假適應(yīng)過來，也有的幼兒還沉浸在放假的氣氛中，像在家里一樣，稍有懶散，“我的幼兒園”這個主題的開展，正是為了幫助幼兒重新適應(yīng)曾經(jīng)熟悉的幼兒園環(huán)境，讓幼兒盡快回歸到集體生活的模式中，小班幼兒需要老師的引導(dǎo)，在我們通過不同方式的引導(dǎo)下，幼兒在園的生活多姿多彩，對于幼兒園的認識也更深一步了，比如說我們開展的區(qū)域活動“做蛋糕”，讓幼兒給喜歡的人送蛋糕，拉近幼兒之間的距離，讓他們愿意親近身邊的同伴或者老師；我們的體育游戲“老貓找小貓”，也是初步培養(yǎng)師幼之間的默契，愿意參與集體游戲，體驗幼兒園集體生活的快樂。
小班幼兒在集體規(guī)則方面還需要老師不斷地去提醒，結(jié)合了“我的幼兒園”主題，我們開展了快樂十分鐘，在談話、兒歌、或者情境表演中，讓幼兒重新回顧上半學(xué)期的幼兒園生活，我們還讓幼兒說一說最喜歡幼兒園的哪個地方，提升幼兒的生活經(jīng)驗，取得了不錯的效果。
總之，“我的幼兒園”主題的開展幫助幼兒重新熟悉了幼兒園生活與環(huán)境，為以后的活動順利開展鋪下了基本的路。
《我的幼兒園》主題實施計劃(小班)
