how often do you exercise教案

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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 一． 教學目標 通過教學，引導學生學會用英語談?wù)撜n余時間的活動并詢問做事情的頻率以及能從對話中獲得對方做事情的頻率；能做一個關(guān)于同學們活動頻率的調(diào)查表并得出一定的結(jié)論。 1. 認知目標 （1） 掌握詢問做事情頻率的重點句型：How often do you do sth.? （2） 掌握詢問周末活動的句型：What do you usually do on weekends? 能描述課余時間的活動安排 （3） 掌握表示頻率的副詞，副詞短語，介詞短語并且運用到對話中去。副詞：always, usually, often, someti

2、mes, never。副詞短語：hardly ever。介詞短語：once /twice/ three times a week/ month/year. Every+基數(shù)詞+名詞（復）或every +序數(shù)詞+名詞（單） （4） 掌握一般現(xiàn)在時形式的用法 2. 能力目標 （1） 提高學生用英語交流的能力，并把所學的語言知識和生活聯(lián)系起來，學會描述課余時間的安排。 （2） 學會一些基本的學習策略，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，提高學習的效率 （3） 培養(yǎng)用英語思維的能力和創(chuàng)新意識 （4） 學會不斷發(fā)現(xiàn)問題，并用自己已有的知識來解決實際問題 3. 情感目標 （1） 通過小組對話、討

3、論、調(diào)查等一系列的活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神 （2） 通過對話，學生之間更加了解彼此，增進同學之間的感情，學會關(guān)心別人 （3） 談?wù)撊粘Ｐ袨榛顒?，提倡合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好健康的生活習慣，享受豐富多彩的校園生活 二． 教學重點 1. 詢問做事情頻率：How often do you do sth.? 2. 詢問周末活動的句型：What do you usually do on weekends? 3. 掌握表示日常行為活動的短語：go skateboarding, watch TV, go to the movies, shop, exercise, read 三．

4、 教學難點 1. 頻度副詞按頻率大小依次為always（100%）>usually（80%）>often（60%）>sometimes（40%）>seldom（20%）hardly ever(5%)>never（0%） 2. 表示頻度的介詞短語表達的方法：once/twice/three/…+time(s) a week/a month/ a year 四． 教具 五． 教學過程 Step1.Lead-in 1.Greeting T: Hello, boys and girls. Nice to meet you, again. S: Nice to meet y

5、ou, teacher. 2.Warming up: Sing a English song“Where are you going?” (設(shè)計意圖) 師生唱英文歌曲既能調(diào)動學生學習英語的積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣，也能拉近師生之間的關(guān)系，為學生營造一個輕松的學習環(huán)境。 3.Revision Free talk T: Did you have a good summer vacation? S: Yes, of course. T: What did you do in your summer vacation.

6、 S: I went swimming. (設(shè)計意圖)通過了解學生假期生活,引出將要談到的課余生活，達到以舊帶新的目的 Step2: Presentation 1.教句型What do you usually do on weekends? 由剛才的談話引入 T：Well, you all did so many things in you summer vacation. How about your weekends? What do you usually do on weekends？I usually do some reading on weekend. Ho

7、w about you, boys and girls? S: I often watch TV on weekend. T: Very good. Others ? 老師反復問What do you usually do on weekend?學生回答每周周末經(jīng)常做什么。 通過多媒體向?qū)W生展示書上的的第一幅圖，并且以What does she/he do on weekend?繼續(xù)向大家發(fā)問，學生按照圖像上的內(nèi)容來回答老師的問題。 （設(shè)計意圖）通過老師反復的提問，強化學生對這個句型的反應回答，培養(yǎng)學生的說的能力。 2.教 always, usually, often, somet

8、imes, hardly ever，never的區(qū)別 放錄音，讓學生在書本上寫下幾個頻度副詞的頻率大小。之后并對答案進行解釋。 （設(shè)計意圖）訓練學生的聽力。 3.教句型How often do you exercise？ T：Well, I usually exercise in my free time. Do you like exercising? Do you usually exercise in you free time? S: Yes. T: I think health is the most important thing in my life,

9、so I exercise three times in a week.How many times do you exercise in a week? S: Once. ……老師繼續(xù)問其他學生同樣的問題。 （設(shè)計意圖）這個句型是跟下面所要講的句型有著相似的意思，所以設(shè)計這個句型是為了引出接下來要向?qū)W生介紹的新句型，使學生在理解上不會覺得很突然。 T：Today, I want to teach you a new sentence pattern. How often do you sth.? 老師在多媒體上放出這個句型的同時，向?qū)W生解釋這個新的句型并說明這個句型是詢問做事

10、情的頻率并將剛剛的問題轉(zhuǎn)化成這個句型。 T：How often do you exercise? I exercise three times a week? ……在聽完學生的回答之后，老師對回答的正確進行了評價，并在多媒體上放出了怎么用英語正確表示一周或者一個月一次，兩次，三次… (設(shè)計意圖) Step3 Practice T: Now, boys and girls. Work in pairs and talk about what you usually do in your free time and how often you do it. 老師讓大家操練剛剛學過的句型，并結(jié)合自己的實際情況進行信息交流。之后再讓部分同學起來進行他們的談話。 （設(shè)計意圖）運用交際性操練培養(yǎng)學生運自由運用句型表意的能力，以達到交際的目的。 Step4 Summary 老師讓學生跟著老師的思路來回顧這節(jié)課所學的東西。 Step5 Assignments 讓學生課后完成一個關(guān)于活動頻率調(diào)查表 六． 板書設(shè)計 七． 課后反思 【精品文檔】第 6 頁