【幼兒園繪本教學(xué)】幼兒園小班繪本閱讀：《媽媽抱抱我》

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1、【幼兒園繪本教學(xué)】幼兒園小班繪本閱讀：《媽媽抱抱我》 活動(dòng)目標(biāo)： 1 .觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。 2 .從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《媽媽抱抱我》課件，背景音樂，鳥媽媽的頭飾活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 （出示PPT，復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容）師：小朋友看，這是誰？你們知道小雞的媽媽是誰嗎？ 那小雞的爸爸乂是誰呀？雞媽媽是怎樣愛小雞的？寶寶們需要媽媽的保護(hù)，需要媽媽的愛。 今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》。 二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。 1 .感受雞媽媽的愛雞媽媽和小雞正在草

2、地上吃著米。肚子吃飽了，雞媽媽就用它的翅 膀把小雞抱住，我們一起來學(xué)學(xué)。 2 .感受狗媽媽的愛（PPT6）聽，誰來了？原來是狗媽媽和它的寶寶。狗媽媽會(huì)怎樣愛 它的寶寶呢？狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的寶寶。好舒服?。? 3 .感受鳥媽媽的愛接下來請(qǐng)小朋友猜猜是誰來了：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中飛，愛 在樹上睡是誰呀？鳥媽媽會(huì)怎樣愛寶寶呢？ 鳥媽媽用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢。（教師戴頭飾）我現(xiàn)在是鳥媽媽，你們都是我的 寶寶，鳥媽媽來撓癢癢了：我來抱抱我的寶貝：你們開心嗎？ 4 .幼兒討論，感受動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶滿滿的愛。 師：媽媽都很愛自己的寶寶，像猴媽媽呀，兔媽媽呀都很愛自日的寶寶，那你知道其 他動(dòng)

3、物媽媽是怎樣愛寶寶的呢？和你身邊的朋友一起說說。（幼兒討論并示范動(dòng)作）4.感 受小女孩和媽媽的愛雞媽媽愛寶寶，狗媽媽愛寶寶，鳥媽媽也愛寶寶。寶寶非常愛自己的 媽媽，媽媽和寶寶幸福地抱在一起。 師：小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？她是怎樣愛你的呢？（愛，抱，親……）對(duì)了， 這些都是媽媽對(duì)你們的愛。 三、配樂完整地講一遍故事。 師：下面我們一起把這個(gè)故事完整地聽一遍吧。 （配樂結(jié)合PPT完整講述故事）師：好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。除了 媽媽愛你們，還有誰愛你們呢？有這么多的人愛你們，真幸福呀!老師也很愛你們，你們 愿意和我抱抱嗎？ 教學(xué)反思： 接到活動(dòng)題目的當(dāng)天晚上，我便回家搜

4、索了很多有關(guān)該繪本的教案和圖片，完整的故 事比較復(fù)雜，不是很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我便先將繪本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除，還適 當(dāng)增加了一些與幼兒現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)，讓故事內(nèi)容更容易被幼兒接受，從而能更好 地達(dá)到教學(xué)目的。 對(duì)于 小班 幼兒來說，以教師講述故事為重要部分，在講故事的時(shí)候，吐字要清楚，速度要適當(dāng), 還要把故事中滿滿的愛表達(dá)出來，通過分段講故事， 幼兒 基本能在老師的提問中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。在熟悉教案的時(shí)候，我把這個(gè)故事講 給兩歲的女兒聽，這個(gè)過程讓我很好地體會(huì)到了怎樣用媽媽的情感來講故事，所以活動(dòng)中 我把愛融入到故事中講給孩子們聽時(shí)，個(gè)個(gè)聽得聚精會(huì)神。 在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)

5、教過程中，自己覺得還是比較順暢的，當(dāng)然也存在一些問題，經(jīng)過二 研，此次活動(dòng)得到了更好地展示。對(duì)手問題的設(shè)計(jì)，我也充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn), 所以活動(dòng)過程中幼兒的回答都能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)展開。活動(dòng)過程中，我沒有及時(shí)掌握 好幼兒的興趣點(diǎn)，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行到結(jié)尾的時(shí)候氣氛有些浮躁。當(dāng)問到：“還有哪些動(dòng)物媽 媽愛她的寶寶的？ ”孩子的積極性是出乎我意料之外的高，而我卻沒能充分利用孩子的積 極性進(jìn)行延續(xù)，一味地強(qiáng)硬終止了幼兒的想象力，所有的老師都感覺到了孩子們不得不被 壓制的話語在蠢蠢欲動(dòng)，也影響了后面環(huán)節(jié)的正常發(fā)揮。（吳霞）活動(dòng)反思：《綱要》指 出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的

6、關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們 想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币虼耍龑?dǎo)幼兒感受故事 中愛的情感，是本次活動(dòng)的目標(biāo)。讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中，積極踴躍地表達(dá) 是活動(dòng)的重點(diǎn)。 在此次活動(dòng)中，我營造的是一種暖暖的美好而深情的氛圍。整節(jié)活動(dòng)以“愛”字為主 線，通過故事讓幼兒感受到小動(dòng)物之間表達(dá)愛的方式，再遷移經(jīng)驗(yàn)，想到媽媽對(duì)自己的愛。 本次活動(dòng)我看到了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，也能感受到他們對(duì)“愛”的關(guān)注?；顒?dòng)中我能較好 地將多種情境和游戲、提問有機(jī)地結(jié)合在一起，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)，用啟發(fā) 的語言引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽的動(dòng)作，以及模仿體驗(yàn)感受情感?；顒?dòng) 最后一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒和老師抱抱，達(dá)到了很好的師幼互動(dòng)。 整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨，互動(dòng)親切，情感交流真切自然，很好地完成了目標(biāo)，但我也發(fā)現(xiàn) 了自己的不足，如進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累，引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。我 會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，挖掘作品的內(nèi)涵，使活動(dòng)更加有深度。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。