大象版六年級科學下冊教學計劃六年級科學下冊大象版教案

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1、大象版六年級科學下冊教學計劃六年級科學下冊大象版教案 一、教材分析^p ： 六年級《科學》下冊共由“人類祖先的足跡”、“綠色社區(qū)調(diào)查”、“養(yǎng)好小金魚”和“雨具的改進”四個單元組成，分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。 二、指導思想： 充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探

2、究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質(zhì)。 三、教學目標： （一） 科學探究 1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。 2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。 3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析^p 事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋

3、，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。 4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。 （二）情感態(tài)度與價值觀 1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。 3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。 （三） 科學知識 1、注重學到的知識學以致用，并強調(diào)應用于日常生活。 2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計

4、和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。 3、研究人體與細胞的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析^p 和闡述。 4、了解有序的生態(tài)環(huán)境從小世界看大科學。 四、學生情況分析^p ： 1、通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。 2、不足之處：上學期由于活動材料和場地限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間

5、。大多數(shù)學生學習習慣還應特別注意培養(yǎng)，形成良好的科研氛圍。 五、基本措施： 1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。 2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。 3、讓探究成為科學學習的主要方式。 4、樹立開放的教學觀念。 5、悉心地引導學生的科學學習活動。 6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。 7、組織、引導學生參加科技小制作活動。 六、教學進度安排 周次時間內(nèi) 容課時備注 1 開學報名、準備開課 2 1.1向人類的祖先“提問” 3 3 3 4 第一單元復習 3 5 3 6 3 7 第二單元復習 3 8 3 9 3 10 3 11 第三單元復習 3 12 3 13 3 14 3 15 第四單元復習 3 16 期末復習 3 17 期末復習 3 18 期末復習 檢測 3 第 7 頁 共 7 頁