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1、林林黛黛玉玉進(jìn)進(jìn)賈賈府府 授課授課者者 王澤王澤賓賓大廈將傾前的悲情戀歌大廈將傾前的悲情戀歌導(dǎo)語 一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣， 今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化！今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化！ 一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛；一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛； 一個(gè)是水中月，一一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。個(gè)是鏡中花。 想眼中，能有多少淚珠兒？怎經(jīng)得秋流到想眼中，能有多少淚珠兒？怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏！冬盡，春流到夏！ 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)枉凝眉枉凝眉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住作者作品重要知識(shí)點(diǎn),會(huì)讀重點(diǎn)字音。2、組織課堂研討：分析林黛
2、玉的性格及其形象。3、學(xué)習(xí)古代小說中刻畫人物的方法。 前置測(cè)評(píng)1 曹雪芹，（約17151763），名 ，字夢(mèng)阮，號(hào) 、芹圃、芹溪。 代小說家，也是我國(guó)古代最杰出的 主義作家。著有長(zhǎng)篇章回體小說 。 ，清代人，紅樓夢(mèng)后四十回的續(xù)寫者。霑霑雪芹雪芹清清現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)高鶚高鶚1. 紅樓夢(mèng)原名石頭記石頭記，是我國(guó)古代小說中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義作品，是我國(guó)古典小說的最高峰最高峰，所以有人慨嘆道：“開講不談紅樓夢(mèng)，讀盡詩開講不談紅樓夢(mèng)，讀盡詩書也枉然！書也枉然！”2. 它以賈、史、王、薛賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國(guó)封建
3、社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢(shì)，奏響了一曲大廈將傾前的曠世悲情戀歌大廈將傾前的曠世悲情戀歌。 前置測(cè)評(píng)前置測(cè)評(píng)2前置測(cè)評(píng)3讀準(zhǔn)記住字音讀準(zhǔn)記住字音阜（阜（ ）盛）盛 納罕（納罕（ ） 憊（憊（ ）懶）懶 紈（紈（ ）绔（）绔（ ） 攢（攢（ ）動(dòng)）動(dòng) 懵（懵（ ）懂）懂 內(nèi)幃（內(nèi)幃（ ） 宮絳（宮絳（ ） 忖（忖（ ）度（）度（ ） 嬤嬤（嬤嬤（ ）瞋（瞋（ ）視）視 敕（敕（ ）造）造 兩靨（兩靨（ ） 盥（盥（ ）洗）洗 便（便（ ）宜）宜嗔（嗔（ ）怒）怒 赦（赦（ ）免）免 夢(mèng)魘（夢(mèng)魘（ ） 浣（浣（ ）洗）洗 便（便（ ）宜）宜杜撰（杜撰（ ） 放誕（放誕（ ）無禮）無禮 削（削（ ）足適履
4、）足適履 不足之癥（不足之癥（ ）肴饌（肴饌（ ） 垂涎（垂涎（ ）三尺）三尺 削（削（ ）肩細(xì)腰）肩細(xì)腰 癥（癥（ ）結(jié)所在）結(jié)所在fhnbiwnkcunmngwicndummotochnchnchshyngunhunbinpinzhunzhundnxinxuxuzhngzhngy前置測(cè)評(píng)31.小說的三要素有 、 和 ，其核心是 。2.本文的主要人物有誰？3.回憶課文，說說林黛玉進(jìn)賈府先后見到了哪些人物，那幾位人物給你留下了深刻的印象？人物人物環(huán)境環(huán)境情節(jié)情節(jié)人物人物 林黛玉、賈寶玉和王熙鳳林黛玉、賈寶玉和王熙鳳 仆婦小廝丫頭，賈母，邢、王夫人和李紈，三春，仆婦小廝丫頭，賈母，邢、王夫人和李
5、紈，三春，王熙鳳，（舅舅），寶玉。王熙鳳，（舅舅），寶玉。文本研讀文本研讀 1、速讀第、速讀第1段（黛玉初進(jìn)賈府），圈劃出說明人物性格的語句。段（黛玉初進(jìn)賈府），圈劃出說明人物性格的語句。它屬于什么描寫？表現(xiàn)了她的什么性格？它屬于什么描寫？表現(xiàn)了她的什么性格？ “步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去惟恐被人恥笑了他去”。 心理描寫：表現(xiàn)出林黛玉謹(jǐn)慎，自尊。心理描寫：表現(xiàn)出林黛玉謹(jǐn)慎，自尊。2、閱讀、閱讀2、3段分別段分別概括段意（不超過概括段意（不超過6個(gè)字）個(gè)字） 黛玉初會(huì)賈母。黛玉初會(huì)三春。黛玉初會(huì)賈母。
6、黛玉初會(huì)三春。 3、快速閱讀第、快速閱讀第4段開頭，思考作者通過什么角度描寫黛玉？段開頭，思考作者通過什么角度描寫黛玉？說明了黛玉什么特點(diǎn)？說明了黛玉什么特點(diǎn)？ 側(cè)面描寫。通過眾人之眼寫黛玉；側(cè)面描寫。通過眾人之眼寫黛玉； 言談不俗，體弱多病。言談不俗，體弱多病。一雙丹鳳三角眼一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條身量苗條,體格風(fēng)騷體格風(fēng)騷,粉面含春威不露粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。丹唇未起笑先聞。 4、王熙鳳的出場(chǎng)、肖像等說明了她是個(gè)怎樣的人？黛玉的反應(yīng)說明了黛玉的什么特點(diǎn)？（黛玉初會(huì)熙鳳）a、出場(chǎng)、出場(chǎng)未見其人先聞其聲未見其人先聞其聲說明其說明其b、肖像、肖像美麗容貌嬌
7、美身段美麗容貌嬌美身段隱藏其隱藏其c、說明黛玉、說明黛玉性格潑辣，身份特殊。性格潑辣，身份特殊。華麗貌美，刁鉆狡黠。華麗貌美，刁鉆狡黠。敏感聰明敏感聰明 。5、閱讀第、閱讀第7段，找出能反應(yīng)黛玉性格的語句，它屬于段，找出能反應(yīng)黛玉性格的語句，它屬于什么描寫？并概括其性格（不超過什么描寫？并概括其性格（不超過8字）。字）。7、閱讀第、閱讀第11段，黛玉對(duì)王夫人的回答，說明她什段，黛玉對(duì)王夫人的回答，說明她什么性格么性格（不超過（不超過8字）字） ？行動(dòng)描寫與語言描寫；慎言慎行，考慮周全。行動(dòng)描寫與語言描寫；慎言慎行，考慮周全。6、閱讀第、閱讀第9、10、12段，圈劃出與黛玉有關(guān)的文字，段，圈劃出
8、與黛玉有關(guān)的文字，屬于什么描寫？討論概括其性格特點(diǎn)（屬于什么描寫？討論概括其性格特點(diǎn)（ 8字內(nèi)）字內(nèi)） 。行動(dòng)描寫；處處小心，達(dá)理知書。行動(dòng)描寫；處處小心，達(dá)理知書。天真無邪，潔身自好。天真無邪，潔身自好。面若中秋之月，面若中秋之月，色如春曉之花，色如春曉之花，鬢若刀裁，鬢若刀裁，眉如墨畫，眉如墨畫，面如桃瓣，面如桃瓣，目若秋波。目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。即瞋視而有情。 面如敷粉，面如敷粉，唇若施唇若施 脂，脂，轉(zhuǎn)盼多情，轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。語言常笑。天然一段風(fēng)騷，天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；全在眉梢；平生萬種情思，平生萬種情思，悉堆眼角。悉堆眼角。無故尋愁覓恨，無故尋愁
9、覓恨，有時(shí)似傻如狂。有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無望。于國(guó)于家無望。天下無能第一，天下無能第一，古今不肖無雙。古今不肖無雙。寄言紈褲與膏粱：寄言紈褲與膏粱：莫效此兒形狀！莫效此兒形狀！兩彎似蹙非蹙罥煙眉，兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌
10、喘微微。嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，心較比干多一竅，病如西子勝三分。病如西子勝三分。 8、閱讀第、閱讀第13、14段，作者主要從幾個(gè)方面描段，作者主要從幾個(gè)方面描寫黛玉的？反映了她的什么性格或特點(diǎn)？寫黛玉的？反映了她的什么性格或特點(diǎn)？心理描寫：潔身自好，言行謹(jǐn)慎。心理描寫：潔身自好，言行謹(jǐn)慎。肖像描寫：多愁善感，體弱多病，肖像描寫：多愁善感，體弱多病， 美貌苗條，冰雪聰明。美貌苗條，冰雪聰明。語言描寫：謙虛謹(jǐn)慎。語言描寫：謙虛謹(jǐn)慎。五、整合小結(jié)，強(qiáng)化感受五、整合小結(jié)，強(qiáng)化感受曹雪芹不愧為文學(xué)巨匠，語言大師，他在精心塑造了如此
11、美麗聰明、曹雪芹不愧為文學(xué)巨匠，語言大師，他在精心塑造了如此美麗聰明、孤高自尊、知書達(dá)理、謹(jǐn)慎周全的絕代佳人的同時(shí)，也通過黛玉的一孤高自尊、知書達(dá)理、謹(jǐn)慎周全的絕代佳人的同時(shí)，也通過黛玉的一雙俊眼，讓我們見識(shí)到賈府各種各色的人物、美輪美奐的建筑、豐富雙俊眼，讓我們見識(shí)到賈府各種各色的人物、美輪美奐的建筑、豐富多彩的服飾等等，不知不覺中，給我們?nèi)娑唧w地描繪了多彩的服飾等等，不知不覺中，給我們?nèi)娑唧w地描繪了紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)故事發(fā)生的背景環(huán)境，真可謂一箭雙雕。故事發(fā)生的背景環(huán)境，真可謂一箭雙雕。作者安排人物出場(chǎng)與環(huán)境描寫交錯(cuò)進(jìn)行，詳略得體，虛實(shí)兼用。作者安排人物出場(chǎng)與環(huán)境描寫交錯(cuò)進(jìn)行，詳略得體，
12、虛實(shí)兼用。 詳寫的有熙鳳、寶玉和黛玉等，略寫的有賈母、邢、王夫人和三春；詳寫的有熙鳳、寶玉和黛玉等，略寫的有賈母、邢、王夫人和三春； 實(shí)寫的有賈母、熙鳳和黛玉等，虛寫的有賈赦、賈政等未出場(chǎng)的人；實(shí)寫的有賈母、熙鳳和黛玉等，虛寫的有賈赦、賈政等未出場(chǎng)的人； 單獨(dú)寫王熙鳳、賈寶玉的出場(chǎng)，集體介紹邢、王夫人、三春等出場(chǎng)。單獨(dú)寫王熙鳳、賈寶玉的出場(chǎng)，集體介紹邢、王夫人、三春等出場(chǎng)。 這樣描寫不但筆法富于變化，同時(shí)也突出重點(diǎn)。這樣描寫不但筆法富于變化，同時(shí)也突出重點(diǎn)。從描寫內(nèi)容來說，有肖像、語言、行動(dòng)、神態(tài)、心理等描寫；從描寫內(nèi)容來說，有肖像、語言、行動(dòng)、神態(tài)、心理等描寫； 從描寫角度來說，有直接的正面
13、描寫，還有間接的側(cè)面描寫。從描寫角度來說，有直接的正面描寫，還有間接的側(cè)面描寫。 多層渲染，立體勾勒，使人物栩栩如生，呼之欲出。多層渲染，立體勾勒，使人物栩栩如生，呼之欲出。結(jié)語結(jié)語 世界上最遠(yuǎn)的距離世界上最遠(yuǎn)的距離 ，不是我不能說我想你，而是彼此相愛，不是我不能說我想你，而是彼此相愛，卻不能夠在一起卻不能夠在一起 。世界上最遠(yuǎn)的距離，不是彼此相愛，卻不。世界上最遠(yuǎn)的距離，不是彼此相愛，卻不能夠在一起，而是明知道真愛無敵，卻裝作毫不在意。能夠在一起，而是明知道真愛無敵，卻裝作毫不在意。 泰戈?duì)柼└隊(duì)柺澜缟献钸h(yuǎn)的距離世界上最遠(yuǎn)的距離 滿紙荒唐言，一把辛酸淚！滿紙荒唐言，一把辛酸淚！ 都云作者癡，
14、誰解其中味？都云作者癡，誰解其中味？ 曹雪芹曹雪芹紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng) 作業(yè)作業(yè) 從下列命題中任選一個(gè)，寫一段文字。要求：寫一從下列命題中任選一個(gè)，寫一段文字。要求：寫一個(gè)人；安排適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓人物登場(chǎng)亮相，通過肖像、語個(gè)人；安排適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓人物登場(chǎng)亮相，通過肖像、語言、行動(dòng)、心理等描寫初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)。言、行動(dòng)、心理等描寫初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)。 我的第一位語文老師我的第一位語文老師 我的新同學(xué)我的新同學(xué) 我的遠(yuǎn)房親戚我的遠(yuǎn)房親戚 我可愛的鄰居我可愛的鄰居 一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣， 今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終
15、虛化！今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化！ 一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛；一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛； 一個(gè)是水中月，一一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。個(gè)是鏡中花。 想眼中，能有多少淚珠兒？怎經(jīng)得秋流到想眼中，能有多少淚珠兒？怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏！冬盡，春流到夏！ 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)枉凝眉枉凝眉【作者簡(jiǎn)介【作者簡(jiǎn)介】 王澤賓，中學(xué)一級(jí)語文教師，山東省誘思探究教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)骨干教師。王澤賓，中學(xué)一級(jí)語文教師，山東省誘思探究教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)骨干教師。 2004年年10月，在月，在聊城大學(xué)學(xué)報(bào)聊城大學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表一篇上發(fā)表一篇骨氣奇高骨氣奇高 辭采華茂辭采華茂。 2006年年8月，撰寫的月，撰寫的竇娥冤竇
16、娥冤教學(xué)設(shè)計(jì)獲得山東省語文教學(xué)研究會(huì)頒發(fā)的三等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)獲得山東省語文教學(xué)研究會(huì)頒發(fā)的三等獎(jiǎng)。 2007年年1月，撰寫的月，撰寫的一錘定音著佳文一錘定音著佳文獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)創(chuàng)新獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)創(chuàng)新寫作教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。寫作教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。 2007年初參與撰寫年初參與撰寫高考作文高考作文12大考點(diǎn)滿分對(duì)策大考點(diǎn)滿分對(duì)策一書。一書。 2007年年10月，月，語文報(bào)語文報(bào)教師版教師版上發(fā)表上發(fā)表中容易被忽視的細(xì)節(jié)及其內(nèi)涵探悉中容易被忽視的細(xì)節(jié)及其內(nèi)涵探悉； 2007年年11月，在月，在語文報(bào)語文報(bào)教師版教師版上發(fā)表上發(fā)表中秋賦中秋賦； 2007年年11
17、月月12日，在日，在臨清周訊臨清周訊上發(fā)表上發(fā)表傳承臨清二中精神傳承臨清二中精神 演繹體育教育佳話演繹體育教育佳話。 2007年年12月月6日，在日，在“人民網(wǎng)人民網(wǎng)”上，發(fā)表上，發(fā)表青春獻(xiàn)教育青春獻(xiàn)教育 愛心鑄輝煌愛心鑄輝煌。 2008年年10月在月在語文報(bào)語文報(bào)教師版教師版上發(fā)表上發(fā)表享受語文，從心開始享受語文，從心開始。 2008年年11月月1日在日在作文導(dǎo)報(bào)作文導(dǎo)報(bào)教師版教師版上發(fā)表上發(fā)表一錘定音著佳文一錘定音著佳文。 2007年年5月，輔導(dǎo)學(xué)生張杰撰寫月，輔導(dǎo)學(xué)生張杰撰寫與雪共舞與雪共舞，獲全國(guó)中小學(xué)教師輔導(dǎo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。，獲全國(guó)中小學(xué)教師輔導(dǎo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。 2007年年12月，
18、輔導(dǎo)學(xué)生田凱月在聊城市首屆月，輔導(dǎo)學(xué)生田凱月在聊城市首屆“儒源文化杯儒源文化杯”作文大賽中獲二等獎(jiǎng)。作文大賽中獲二等獎(jiǎng)。 2008年年5月，輔導(dǎo)學(xué)生李陽在月，輔導(dǎo)學(xué)生李陽在語文報(bào)語文報(bào)“母親征文母親征文”中獲得高中組優(yōu)秀獎(jiǎng)。中獲得高中組優(yōu)秀獎(jiǎng)。 2006年年5月，參加臨清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲臨清市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。月，參加臨清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲臨清市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。 2006年年11月，參加聊城市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。月，參加聊城市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。 2007年年5月，參加臨清市教學(xué)能手比賽獲一等獎(jiǎng)。月，參加臨清市教學(xué)能手比賽獲一等獎(jiǎng)。 2007年年6月出示聊城市教學(xué)能能手公開課一節(jié)。月出示聊城市教學(xué)能能手公開課一節(jié)。 2008年年5月，參加臨清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲臨清市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。月，參加臨清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲臨清市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。 2008年年9月參加聊城市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。月參加聊城市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。 單位：山東省臨清市第二中學(xué)單位：山東省臨清市第二中學(xué)
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