教學(xué)設(shè)計《成長的不僅僅是身體》(人教版)

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1、 《成長的不僅僅是身體》 ?教材分析 I 本課的教學(xué)設(shè)計為人教版道德與法治教材七年級下冊第一單元第一課第二節(jié)成長的不 僅僅是身體。本課內(nèi)容從認(rèn)識到在我們的成長中，思維獨立性伴隨著思維的批判性；認(rèn)識青 春期創(chuàng)造潛能。 通過動畫等多媒體手段，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來，在小品的分析中認(rèn)識獨立 的理解的方法；通過自主的感悟及他人的啟發(fā)，理解青春的不

2、僅僅是身體變化，我們的心理 也在不斷成熟；通過分組討論、交流合作、教師引導(dǎo)等方式讓學(xué)生在參與中逐步解決問題和困惑，有所收獲和感悟。 ?教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 認(rèn)識到在我們的成長中，思維獨立性伴隨著思維的批判性；認(rèn)識青春期創(chuàng)造潛能。 【過程與方法目標(biāo)】 通過動畫等多媒體手段，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來，在小品的分析中認(rèn)識獨立 的理解的方法；通過自主的感悟及他人的啟發(fā)，理解青春的不僅僅是身體變化，我們的心理 也在不斷成熟；通過分組討論、交流合作、教師引導(dǎo)等方式讓學(xué)生在參與中逐步解決問題和困惑，有所收獲和感悟。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 幫助學(xué)生學(xué)會以樂觀的心態(tài)面對青春期

3、，以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。 ?教學(xué)重難點 ? 【教學(xué)重點】 對獨立的理解；思維判斷的培養(yǎng)。 【教學(xué)難點】 思維獨立性伴隨著思維的批判性，開發(fā)創(chuàng)造力。 ?課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備好相關(guān)材料及課件。 ?教學(xué)過程一 一、導(dǎo)入新課 （多媒體顯示）青春暢想 青春像一座上峰，意味著銳意進(jìn)取 青春像一鉤彎月，到給我們無限的詩意。 要求：抽10個學(xué)生讀自己課前準(zhǔn)好對青春暢想 教師總結(jié)：青春期讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個一個夢想。在這個時期我們隨著身體變化也產(chǎn)生一些煩惱，今天這節(jié)課探討成長的不僅僅是身體的問題。 、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：發(fā)展獨立思維 活動一：欣賞

4、動畫《小馬過河》 思考： （1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是怎么樣了？ 提示：過不過河，聽從別人意見，沒主見 （2）媽媽話對它讓它明白什么道理？ 提示：做任何事，我們要聽取他人意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。 （3）通過故事你在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做？ 提示：長大了不斷去嘗試。 教師講述：青春成長的重要信號一是生理發(fā)育，二是相隨還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。 活動二：閱讀教材P9探究與分享 相一相. jQi、j? （1）你同意以上說法嗎？為什么？ 提示：根據(jù)實際回答。不是美的表現(xiàn) （2）你認(rèn)為初中生的“獨立”是指什么

5、？ 提示：獨立意識、獨立性、對事物有了多種見解 教師講述：步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的食物充滿好奇。 思維的獨立要有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。 活動二小品表演P10母子對話 討論：（1）小剛理解的“酷”是什么？ 提示：獨特，穿奇妝怪服，個性的衣服 （2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？ 提示：有自己見解、不追求服飾的個別。 （3）你對思維的獨立性怎么理解? 教師講述：真正思維獨立是并不等同與一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。 目

6、標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：培養(yǎng)批判精神 活動三：情景再現(xiàn) （對媒體顯示情景） 情景一：老師在黑板寫字時，寫錯了… 情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆… 情景三：老師講的這知識點我不明白，我利用課間去問老師… 思考：（1）思維的批判性表現(xiàn)哪些方面？ 學(xué)生回答：思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點，敢于對合理的事情說“不”，干預(yù)向權(quán)威挑戰(zhàn)。 （3） 思維的批判性對我們意義？ 教師講述：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。 批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

7、 （4） 思維的批判性對我們有什么要求？ 教師歸納：批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。 活動四：閱讀教材P11探究與分享個性化班級名片誕生記 （對媒體顯示問題）（1）你如何評價君君和曉琳的建議？提示：采納 （2）如果你是七年級（2）版同學(xué)，你會給班級名片制作活動提出什么建議？討論：掌握批判的技 巧 提示：批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效的解決問題。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：開發(fā)創(chuàng)造力 活動五：探究與分享P12四位同學(xué)的話 討論思考： （1）你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)

8、造嗎？為什么？ 提示：思維活躍、感情奔放，潮氣蓬勃，充滿對未來充滿憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。 （2）我們應(yīng)該如何開發(fā)和創(chuàng)造潛力？ ，激發(fā)我 提示：創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,們創(chuàng)造的熱情。意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期隨著生理變化，心理也在不斷變化，我們要理解 真正長大的含義，能正確對待獨立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力。掌握思維獨立的不 是一味的追求獨特，而是有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。培養(yǎng)批判精 神時要敢于、勇氣

9、質(zhì)疑，提出自己的觀點，并掌握批判的技巧。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。所以，我們要爭當(dāng)勤奮好學(xué)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。 板書設(shè)計 廠發(fā)展獨立思維 成長的不僅僅是身體彳培養(yǎng)批判精神 開發(fā)創(chuàng)造潛力 ?教學(xué)反思 k_J 1?情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多 種方式活動以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個學(xué)生活動起來，讓他們暢所欲言。 2.課堂活動較多，以后還要注意時間的把握。 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是抽象知識點較多，學(xué)生理解較為困難。舉例是要多的接近學(xué)生生活，知識點理解 較好些。