山東省臨沭縣第三初級中學八年級政治上冊《我們的朋友遍天下》課件 人教新課標版

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1、一、為什么人生離不開交往？一、為什么人生離不開交往？ （必要性必要性）復習提綱：（依據(jù)提綱回憶復習提綱：（依據(jù)提綱回憶2 2遍）遍）二、交往有哪些重要作用？二、交往有哪些重要作用？ （重要性）（重要性） 三、交友要注意什么？三、交友要注意什么？義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊人的交往發(fā)展趨勢是人的交往發(fā)展趨勢是由由“內圈內圈”向向“外圈外圈”發(fā)展發(fā)展。 社區(qū)（村莊）我我一、如何理解交往的一、如何理解交往的“內圈內圈”和和“外圈外圈”？1 1、一個人的交往，以自我為、一個人的交往，以自我為圓心圓心，由小及，由小及大，大，向外向外擴展，可以劃為幾個圓圈。擴展

2、，可以劃為幾個圓圈。2 2、隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步、隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由由內圈向外圈內圈向外圈擴展。擴展。3 3、青少年時期，、青少年時期，朋友圈朋友圈是我們交往的主要是我們交往的主要內圈內圈?？伎寄悖嚎伎寄悖?劉剛性格孤僻，不愛和別人交往。課下總是一個人坐在劉剛性格孤僻，不愛和別人交往。課下總是一個人坐在位子上埋頭看書，在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物位子上埋頭看書，在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學習上的難題既不敢向老師請教，也不愿意請的看法，遇到學習上的難題既不敢向老師請教，也不愿意請同學幫助，結果學習越來越吃力，怎么努力成績也趕不上去。同

3、學幫助，結果學習越來越吃力，怎么努力成績也趕不上去。后來經(jīng)過心理輔導老師的幫助和指導，他明白了必須克服自后來經(jīng)過心理輔導老師的幫助和指導，他明白了必須克服自己性格上的弱點，主動和家長、老師、同學交往，后來，他己性格上的弱點，主動和家長、老師、同學交往，后來，他逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學習成績也逐漸提高了。學習成績也逐漸提高了。 劉剛一開始交往范圍如何？給他帶來了什么影響？劉剛一開始交往范圍如何？給他帶來了什么影響？ 后來劉剛采取什么方式擴大了交往范圍？結果如何？后來劉剛采取什么方式擴大了交往范圍？結果如何？ 這

4、說明了什么？這說明了什么？ 二、由二、由“內圈內圈”向向“外圈外圈”發(fā)展、擴大交往的積極意義是什發(fā)展、擴大交往的積極意義是什么？么？ 1 1、交往越廣泛，越有利于我們、交往越廣泛，越有利于我們拓寬拓寬視野視野。2 2、會發(fā)現(xiàn)、會發(fā)現(xiàn)外面的世界外面的世界是那么精彩。是那么精彩。3 3、有可能受到更多的、有可能受到更多的教益教益。 三、通過哪些方式擴大交往范圍？三、通過哪些方式擴大交往范圍？（交往怎樣從內圈向外圈發(fā)展？）（交往怎樣從內圈向外圈發(fā)展？） 1 1、參加、參加公益活動公益活動或或社會活動社會活動，是由內，是由內圈向外圈發(fā)展，擴大交往范圍的圈向外圈發(fā)展，擴大交往范圍的好方式好方式。在外圈交

5、往中應該十分謹慎，避免盲從。在外圈交往中應該十分謹慎，避免盲從。 2 2、與、與國際國際友人打交道。友人打交道。 3 3、正確使用、正確使用互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)。四、怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng)四、怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng)(交友交友)？1 1、互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量、互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息信息，也拓，也拓寬了我們交往的寬了我們交往的渠道渠道，甚至有可能把，甚至有可能把我們的交往范圍擴大到全世界。我們的交往范圍擴大到全世界。2 2、我們要、我們要正確正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取取有益有益的信息，結交良朋好友，的信息，結交良朋好友，抵制抵制其不良其不良誘惑誘惑，避免避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面負面影響，過影

6、響，過自主自主的網(wǎng)絡生活。的網(wǎng)絡生活。 一、對上網(wǎng)的認識？一、對上網(wǎng)的認識？1 1、網(wǎng)絡是一把雙刃劍。、網(wǎng)絡是一把雙刃劍。2 2、利利: :互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息信息，也拓寬了我們，也拓寬了我們交往的交往的渠道渠道，甚至有可能把我們的交往，甚至有可能把我們的交往范圍擴大范圍擴大到全世界。到全世界。3 3、弊弊: :中學生迷戀網(wǎng)絡，會荒廢學業(yè)，危害身心中學生迷戀網(wǎng)絡，會荒廢學業(yè)，危害身心健康；影響個人的進步和發(fā)展；使人走上違法犯健康；影響個人的進步和發(fā)展；使人走上違法犯罪的道路。罪的道路。4 4、總結：總結：要要正確正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益有益的的信息，

7、結交良朋好友，信息，結交良朋好友，抵制抵制其不良其不良誘惑誘惑，避免避免互互聯(lián)網(wǎng)帶來的聯(lián)網(wǎng)帶來的負面負面影響，過影響，過自主自主的網(wǎng)絡生活。的網(wǎng)絡生活。 二、針對迷戀網(wǎng)絡的現(xiàn)象，就文明上網(wǎng)二、針對迷戀網(wǎng)絡的現(xiàn)象，就文明上網(wǎng)提幾條提幾條合理化建議合理化建議。1 1、提高辨別能力，自覺抵制不良誘惑。、提高辨別能力，自覺抵制不良誘惑。2 2、增強自我保護意識，提高自我保護能力。、增強自我保護意識，提高自我保護能力。3 3、文明上網(wǎng)，不瀏覽不良信息，遵守網(wǎng)絡、文明上網(wǎng)，不瀏覽不良信息，遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)。法律法規(guī)。4 4、科學合理地安排上網(wǎng)，過自主的網(wǎng)絡生、科學合理地安排上網(wǎng)，過自主的網(wǎng)絡生活。活。警鐘

8、長鳴：警鐘長鳴： 小紅在班上總是離群索居。性格孤僻，不愿與小紅在班上總是離群索居。性格孤僻，不愿與同學交往，只愿意上網(wǎng)聊天。她在網(wǎng)上聊天認識同學交往，只愿意上網(wǎng)聊天。她在網(wǎng)上聊天認識了網(wǎng)友小了網(wǎng)友小A A，并視小，并視小A A為知己，當小為知己，當小A A向小紅介紹了向小紅介紹了自己的自己的“真實情況真實情況”后，小紅也毫無保留地把自后，小紅也毫無保留地把自己的真實姓名、學校、家庭電話等都告訴了他，己的真實姓名、學校、家庭電話等都告訴了他，不久小紅家被盜，而作案的正是小不久小紅家被盜，而作案的正是小A A。 1 1、網(wǎng)絡是把雙刃劍，我們該如何合理使用呢？、網(wǎng)絡是把雙刃劍，我們該如何合理使用呢？

9、2 2、小紅的案例，對我們今后網(wǎng)絡交友有什么啟示？、小紅的案例，對我們今后網(wǎng)絡交友有什么啟示？我們的朋友遍天下我們的朋友遍天下交往的交往的“內圈內圈”和和“外圈外圈” 由由“內圈內圈”向向“外圈外圈” 發(fā)展發(fā)展 重要意義重要意義 擴展途徑擴展途徑 課后反思：課后反思： 教學中藥關注學生的生活體驗，針對學教學中藥關注學生的生活體驗，針對學生實際交友狀況開展教學，在環(huán)節(jié)的設計上生實際交友狀況開展教學，在環(huán)節(jié)的設計上增強了實效性，使學生學有所思，學有所感，增強了實效性，使學生學有所思，學有所感，學有所獲。要為學生營造了主動探索的學習學有所獲。要為學生營造了主動探索的學習氛圍，應采用自主、探究、合作學習的教學氛圍，應采用自主、探究、合作學習的教學模式。教師通過精心設置情境，啟發(fā)引導學模式。教師通過精心設置情境，啟發(fā)引導學生探究討論，使他們在充分的合作、質疑、生探究討論，使他們在充分的合作、質疑、探討、比較、反思的基礎上得出結論。不僅探討、比較、反思的基礎上得出結論。不僅使每位學生在民主合作的氣氛中做到自主感使每位學生在民主合作的氣氛中做到自主感悟，充分發(fā)揮學生的主體地位悟，充分發(fā)揮學生的主體地位。