《《會(huì)打鼓的鳥(niǎo)》教案(共4頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《會(huì)打鼓的鳥(niǎo)》教案(共4頁(yè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上編寫(xiě)時(shí)間 4.5 執(zhí)行時(shí)間 4.6 主備人 王政華 執(zhí)教者 王政華 課題 會(huì)打鼓的鳥(niǎo)共 1 課時(shí)第 課時(shí)課型設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能運(yùn)用夸張裝飾的手法設(shè)計(jì)制作能轉(zhuǎn)動(dòng)的小鳥(niǎo)玩具。過(guò)程與方法在合作創(chuàng)作中，共同探討打鼓鳥(niǎo)的整體設(shè)計(jì)方案；在欣賞活動(dòng)中，學(xué)習(xí)民間玩具的質(zhì)樸造型與裝飾色彩的表現(xiàn)手法。情感與態(tài)度對(duì)民間玩具產(chǎn)生興趣；知道如何愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)生態(tài)平衡；在課堂中獲取成功感和愉悅感。重點(diǎn)懂得運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)裝置互換原理，利用轉(zhuǎn)動(dòng)裝置制作會(huì)打鼓的小鳥(niǎo)。難點(diǎn)合作探究，學(xué)會(huì)看圖制作會(huì)打鼓的小鳥(niǎo)，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)策略自主、合作教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備
2、教具：范例作品、課件、投影儀 學(xué)具：廢舊材料、畫(huà)紙、硬卡紙、剪刀、課件。為設(shè)計(jì)制作做好準(zhǔn)備。 創(chuàng)設(shè)情境 課堂導(dǎo)入1播放音頻，創(chuàng)設(shè)情境：森林小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)-節(jié)奏規(guī)律的鼓聲伴隨著小鳥(niǎo)清脆的聲音，“咚咚咚”！小鳥(niǎo)用什么樂(lè)器演奏如此好聽(tīng)的音樂(lè)？（2）板書(shū)課題：（略）1同學(xué)競(jìng)猜游戲。2準(zhǔn)確說(shuō)出“鼓聲”。設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。課堂發(fā)展1欣賞作品民間打鼓鳥(niǎo)；你能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙嗎？2觀察作品娃娃搖鼓：你知道原理嗎？（利用學(xué)案供學(xué)生欣賞、比較和研究。）3學(xué)生通過(guò)自己的研究發(fā)現(xiàn)制作打鼓的原理，并與同桌進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。4教師小結(jié)并示范制作方法和過(guò)程。5教師利用分組輔導(dǎo)加以啟發(fā)，使作品各具特色。1欣賞作品民間打
3、鼓鳥(niǎo)。2觀察作品娃娃搖鼓。通過(guò)欣賞、比較和研究發(fā)現(xiàn)：兩件玩具既有樸拙、最可愛(ài)、最夸張的造型，也有生動(dòng)逼真的特點(diǎn)，色彩華麗、對(duì)比強(qiáng)烈，是民間玩具的一種裝飾手法。3觀察教師示范制作。4模仿作品進(jìn)行設(shè)計(jì)。1欣賞風(fēng)格造型具有濃烈鄉(xiāng)土氣息的兩件搖鼓玩具，利用學(xué)案供學(xué)生欣賞、比較與研究。2學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)打鼓的小鳥(niǎo)的制作方法，教師局部示范解決教學(xué)難點(diǎn)，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)1播放合成音頻，創(chuàng)設(shè)情境：森林小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)。2邀請(qǐng)5位同學(xué)上臺(tái)表演展示自己的打鼓鳥(niǎo)作品，并請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)。3評(píng)價(jià)方向：誰(shuí)的打鼓鳥(niǎo)最可愛(ài)、最簡(jiǎn)練？誰(shuí)的打鼓鳥(niǎo)聲音最響亮、最清脆？誰(shuí)的打鼓鳥(niǎo)轉(zhuǎn)動(dòng)得最順暢。3教師評(píng)價(jià)作品并提出改進(jìn)的意
4、見(jiàn)。1全班投票評(píng)選最佳作品。2聽(tīng)取教師意見(jiàn)改進(jìn)。1創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生展示自己的作品。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)耐心細(xì)致、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。課后延伸學(xué)生在課后繼續(xù)收集和欣賞可以搖動(dòng)發(fā)生的民間玩具。感受我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)品的精美，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì) 會(huì)打鼓的鳥(niǎo) 1 欣賞、比較、分析作品 2觀察教師示范制作方法 3小組合作完成設(shè)計(jì)與展演 課后反思課中學(xué)生能積極探究分析打鼓鳥(niǎo)的制作原理，能結(jié)合成型作品試做會(huì)打鼓的鳥(niǎo)，并能適時(shí)提出操作困難，同時(shí)能積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，所制作的作品符合創(chuàng)作要求。能追求造型方面的美感。完成質(zhì)量較高。版面要求，在Word形式下，A4版面縱向，頁(yè)邊距：上下左右邊距各2CM；標(biāo)題（課題）為4號(hào)黑體（居中）；正文小4號(hào)、宋體字，固定行距20磅。專心-專注-專業(yè)
《會(huì)打鼓的鳥(niǎo)》教案(共4頁(yè))
