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品德與社會(huì)《家鄉(xiāng)的變化》優(yōu)秀教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化；
2、通過調(diào)查、訪問、對(duì)比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷；
3、在合作、自主、探究的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)同學(xué)查找資料、訪談、資料研究、合作交往的能力。
4、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事，了解家鄉(xiāng)的變化。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歌曲：《誰不說我家鄉(xiāng)
2、好》；
2、收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事和圖片等資料，了解家鄉(xiāng)變化的情況。
3、多媒體教學(xué)設(shè)備。
優(yōu)秀教案：
活動(dòng)一：感受家鄉(xiāng)的變化。
1、歌曲導(dǎo)入。
今天，老師能和你們這群活潑可愛的小朋友在一起學(xué)習(xí)，心情特別好，像陽光一樣絢爛，還為你們帶來了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，我們一起聽一聽。
課件出示歌曲《誰不說我家鄉(xiāng)好》。
2、說一說自身聽到了什么？（指名幾名同學(xué)說）
3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來的嗎？
老師的家鄉(xiāng)是濱海鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是，如今那
3、崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過比起城市來，老師的家鄉(xiāng)還是十分落后，但老師仍然十分熱愛自身的家鄉(xiāng)，那你們熱愛自身的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說一說，讓老師和同學(xué)們一起分享？
4、采用小組自由匯報(bào)的形式，向全班同學(xué)匯報(bào)自身小組的調(diào)查情況。
?。?）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報(bào)、組長(zhǎng)匯報(bào)、寫成文章匯報(bào)……）
?。?）、自由選擇自身了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭……）
?。?）、選擇自身最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。（口頭、照片、錄象、圖片……）
5、補(bǔ)充資料，深化感知。
通過同學(xué)們課下調(diào)查，剛才聽了同學(xué)們的匯報(bào)，看了同學(xué)們自身收集到的許多照片，我也切實(shí)親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我為自身家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些資料，我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。那就讓電腦做我們的導(dǎo)游，一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。（課件出示圖片）
?。?）濱海公園風(fēng)景如畫；
?。?）縣政府辦公中心
專心---專注---專業(yè)
品德與社會(huì)《家鄉(xiāng)的變化》優(yōu)秀教案(共3頁)
