《高中歷史 專題三 中國社會主義建設(shè)道路的探索課件2 人民版必修》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專題三 中國社會主義建設(shè)道路的探索課件2 人民版必修（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題三中國社會主義建設(shè)道路的探索學(xué)案2偉大的歷史性轉(zhuǎn)折1.了解中共十一屆三中全會有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容，認(rèn)識其了解中共十一屆三中全會有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容，認(rèn)識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義。對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義。2.講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識改革與社會發(fā)展的關(guān)系。改革與社會發(fā)展的關(guān)系。3.概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實，分析我國對外開放格濟(jì)開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實，
2、分析我國對外開放格局初步形成的特點。局初步形成的特點。課標(biāo)要求課標(biāo)要求一、工作重點的轉(zhuǎn)移一、工作重點的轉(zhuǎn)移十一屆三中全會十一屆三中全會1召開時間召開時間：1978年年12月。月。2基本內(nèi)容基本內(nèi)容(1)思想路線：會議重新確立了思想路線：會議重新確立了 、實事求是的指導(dǎo)方針。、實事求是的指導(dǎo)方針。(2)政治路線：停止政治路線：停止“ ”的口號，把工作重點轉(zhuǎn)的口號，把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實行移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實行 。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)改革開放改革開放解放思想解放思想以階級斗爭為綱以階級斗爭為綱3歷史意義歷史意義(1)偉大轉(zhuǎn)折：開始了由以偉
3、大轉(zhuǎn)折：開始了由以“階級斗爭為綱階級斗爭為綱”到以到以_為中心，從為中心，從_到全面改革，從封閉半到全面改革，從封閉半封閉到封閉到_的歷史性轉(zhuǎn)變。的歷史性轉(zhuǎn)變。(2)標(biāo)志：標(biāo)志：開辟了建設(shè)中國特色社會主義的新道路。開辟了建設(shè)中國特色社會主義的新道路。標(biāo)志著中國進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。標(biāo)志著中國進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)對外開放對外開放經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)建設(shè)僵化半僵化僵化半僵化歸納總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)歷史上黨的三次工作重心的轉(zhuǎn)移。歷史上黨的三次工作重心的轉(zhuǎn)移。(1)第一次是在大革命失敗以后，工作重心由
4、城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，決定開展土地革命，開辟農(nóng)村革命根據(jù)地。(2)第二次是在新民主主義革命即將取得勝利的前夕，在中共七屆二中全會上，決定把黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市。(3)第三次是在1978年，十一屆三中全會上，做出把黨的工作重心由以“階級斗爭為綱”轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心上來。名師指津名師指津十一屆三中全會以后，中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革是從農(nóng)民自發(fā)變更土地使用權(quán)開始的，以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為主要特征，逐漸成為中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主要運(yùn)營形式。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū) 深化探究深化探究材料材料 有人提出“21世紀(jì)始于中國的1978年”的觀點。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋
5、訓(xùn)練區(qū)材料中所述觀點產(chǎn)生的主要依據(jù)是什么？材料中所述觀點產(chǎn)生的主要依據(jù)是什么？答案答案1978年召開十一屆三中全會，作出了將工年召開十一屆三中全會，作出了將工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的偉作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策。大決策。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)二、改革：從農(nóng)村到城市二、改革：從農(nóng)村到城市1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革(1)方式：中國改革首先從方式：中國改革首先從_起步，普遍實行起步，普遍實行_責(zé)任制。責(zé)任制。(2)意義：極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從根本上意義：極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢和社會
6、面貌。改變了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢和社會面貌。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)產(chǎn)承包產(chǎn)承包農(nóng)村農(nóng)村家庭聯(lián)家庭聯(lián)2城市經(jīng)濟(jì)體制改革城市經(jīng)濟(jì)體制改革(1)方針：方針：1984年年10月，中共十二屆三中全會通過了月，中共十二屆三中全會通過了關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定。關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定。(2)基本任務(wù)：建立中國特色的社會主義經(jīng)濟(jì)體制。基本任務(wù)：建立中國特色的社會主義經(jīng)濟(jì)體制。(3)中心環(huán)節(jié)：中心環(huán)節(jié)： 。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)增強(qiáng)企業(yè)活力增強(qiáng)企業(yè)活力(4)形式：建立多種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。形式：建立多種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。(5)表現(xiàn)：國有企業(yè)改革表現(xiàn)：國有企業(yè)改革原
7、則：實行原則：實行 分開，所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離。分開，所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離。措施：實行多種形式的承包經(jīng)營責(zé)任制，企業(yè)內(nèi)部措施：實行多種形式的承包經(jīng)營責(zé)任制，企業(yè)內(nèi)部實行廠長實行廠長(經(jīng)理經(jīng)理)責(zé)任制。責(zé)任制。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)政企政企重點精講重點精講農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的相同之處農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的相同之處(1)擴(kuò)大了生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)。(2)都克服了分配上的平均主義，實行按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度。(3)都調(diào)動了生產(chǎn)積極性，解放了生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點精講重點精講如何
8、認(rèn)識改革與發(fā)展的關(guān)系？如何認(rèn)識改革與發(fā)展的關(guān)系？(1)改革是發(fā)展的動力。不改革不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的政治經(jīng)濟(jì)體制，生產(chǎn)力就不可能得到發(fā)展，社會主義經(jīng)濟(jì)也不可能騰飛。(2)發(fā)展推動改革的深化。在改革過程中保持良好的發(fā)展勢頭，使人們盡快看見改革的經(jīng)濟(jì)成果，嘗到改革的甜頭，獲得改革的利益。這樣，改革就會贏得人民群眾的支持，改革才能不斷深化。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)名師指津名師指津城市經(jīng)濟(jì)體制改革以國營企業(yè)為重點，是從擴(kuò)大國營企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)開始的，相繼經(jīng)歷了實行各種形式的承包經(jīng)營責(zé)任制、建立現(xiàn)代企業(yè)制度等發(fā)展階段。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū) 深化探究深化
9、探究探究點探究點1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革材料材料學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)圖一農(nóng)民領(lǐng)取生產(chǎn)承包合同書 圖二實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營后農(nóng)業(yè)大豐收(1)圖一反映了什么歷史事件？這一事件使農(nóng)村土圖一反映了什么歷史事件？這一事件使農(nóng)村土地發(fā)生了什么變化？地發(fā)生了什么變化？答案答案農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。農(nóng)民獲得農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。農(nóng)民獲得了土地的使用權(quán)，土地仍歸集體所有。了土地的使用權(quán)，土地仍歸集體所有。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)出現(xiàn)圖二現(xiàn)象的主要原因是什么？出現(xiàn)圖二現(xiàn)象的主要原因是什么？答案答案家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行使農(nóng)民有了
10、生家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行使農(nóng)民有了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積產(chǎn)和分配的自主權(quán)，極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。極性，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)探究點探究點2城市經(jīng)濟(jì)體制改革城市經(jīng)濟(jì)體制改革材料一材料一1956年，上海天氣很熱，企業(yè)為了不影響生產(chǎn)，準(zhǔn)備采取購買風(fēng)扇、鼓風(fēng)機(jī)降溫的措施。但是企業(yè)即便采取這樣的措施也沒有自主權(quán)，要經(jīng)過層層批報，當(dāng)時要經(jīng)過十一個部門的審批，蓋11個章，等最后的章蓋完了，夏天已經(jīng)過去了。沈陽有兩個工廠，一個是銅廠，一個是電纜廠，兩廠僅相隔一墻，電纜廠歸機(jī)械部門管，銅廠歸冶金部門管。所
11、以導(dǎo)致了冶金部把銅調(diào)到外地去，而電纜廠要從云南調(diào)進(jìn)銅，這樣就造成了運(yùn)輸上和時間上的浪費(fèi)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)上述材料反映了什么問題？為改變這種狀況，國家上述材料反映了什么問題？為改變這種狀況，國家采取了什么措施？采取了什么措施？答案答案問題：計劃經(jīng)濟(jì)體制下的企業(yè)沒有自主權(quán)，問題：計劃經(jīng)濟(jì)體制下的企業(yè)沒有自主權(quán)，不能發(fā)揮創(chuàng)造性、積極性，滋生了官僚主義，造成不能發(fā)揮創(chuàng)造性、積極性，滋生了官僚主義，造成了大量的浪費(fèi)，影響了生產(chǎn)力的發(fā)展。了大量的浪費(fèi)，影響了生產(chǎn)力的發(fā)展。措施：實行以增強(qiáng)企業(yè)活力為中心環(huán)節(jié)的城市經(jīng)濟(jì)措施：實行以增強(qiáng)企業(yè)活力為中心環(huán)節(jié)的城市經(jīng)濟(jì)體制改革。體制
12、改革。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料二材料二全國工業(yè)總產(chǎn)值的所有制結(jié)構(gòu)圖(改編自國家統(tǒng)計局新中國五十五年統(tǒng)計資料匯編)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)圖片反映了城市經(jīng)濟(jì)體制改革中的什么變化？它表明所圖片反映了城市經(jīng)濟(jì)體制改革中的什么變化？它表明所有制轉(zhuǎn)變的方向是什么？這種變化產(chǎn)生了什么影響？有制轉(zhuǎn)變的方向是什么？這種變化產(chǎn)生了什么影響？答案答案變化：國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的比重明顯下降，城變化：國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的比重明顯下降，城市個體及其他經(jīng)濟(jì)占有較大比重。方向：由單一公有制市個體及其他經(jīng)濟(jì)占有較大比重。方向：由單一公有制經(jīng)濟(jì)向以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所
13、有制經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。影經(jīng)濟(jì)向以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。影響：調(diào)動了工人生產(chǎn)的積極性，增加了企業(yè)的活力，推響：調(diào)動了工人生產(chǎn)的積極性，增加了企業(yè)的活力，推動國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。動國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)三、對外開放格局的形成三、對外開放格局的形成1過程過程：對外開放首先是從設(shè)立：對外開放首先是從設(shè)立 開始的，到開始的，到20世紀(jì)世紀(jì)90年代，中國初步形成年代，中國初步形成 沿海開放城市沿海開放城市 內(nèi)地這樣一個內(nèi)地這樣一個 、 、點面結(jié)合的對外開放格局。點面結(jié)合的對外開放格局。2影響影響：有力地推動了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。：有力地推動了改
14、革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)有重點有重點經(jīng)濟(jì)特區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)多層次多層次概念辨析概念辨析區(qū)分經(jīng)濟(jì)特區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。區(qū)分經(jīng)濟(jì)特區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。(1)經(jīng)濟(jì)特區(qū)：在經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中享受特殊經(jīng)濟(jì)政策、靈活措施和特殊的經(jīng)濟(jì)管理體制的地區(qū)，是中國實行對外開放的重要窗口，如深圳、珠海、汕頭、廈門、海南。(2)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)是1984年開始在我國沿海開放城市設(shè)立的以發(fā)展知識密集型和技術(shù)密集型工業(yè)為主的特定區(qū)域。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(3)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)：從
15、1985年起，中央決定把長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)開辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，隨后又?jǐn)U大到山東、遼東兩個半島，形成了一個沿海開放地帶。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)易混易錯易混易錯經(jīng)濟(jì)特區(qū)不是特別行政區(qū)，經(jīng)濟(jì)特區(qū)主要特殊在與內(nèi)地實行不同的經(jīng)濟(jì)政策。在管理體制上，在社會制度上仍然堅持社會主義制度和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)中國對外開放格局示意圖 深化探究深化探究材料材料學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(1)我國對外開放格局形成的特點是什么？我國對外開放格局形成的特點是什么？答案答案全方位、多層次、寬領(lǐng)域
16、。全方位、多層次、寬領(lǐng)域。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)今天的對外開放政策與舊中國的今天的對外開放政策與舊中國的“開放開放”有什有什么本質(zhì)區(qū)別？么本質(zhì)區(qū)別？答案答案本質(zhì)區(qū)別：今天我國是一個獨(dú)立的主權(quán)國本質(zhì)區(qū)別：今天我國是一個獨(dú)立的主權(quán)國家，今天的開放是獨(dú)立自主的對外開放，而舊中家，今天的開放是獨(dú)立自主的對外開放，而舊中國的國的“開放開放”是被迫的，無獨(dú)立自主可言。是被迫的，無獨(dú)立自主可言。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)12354學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1黨的十一屆三中全會實現(xiàn)了偉大的歷史性轉(zhuǎn)折。這一轉(zhuǎn)折是黨的十一屆三中全會
17、實現(xiàn)了偉大的歷史性轉(zhuǎn)折。這一轉(zhuǎn)折是指黨的工作重心指黨的工作重心()A由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市B由對內(nèi)改革轉(zhuǎn)移到對外開放由對內(nèi)改革轉(zhuǎn)移到對外開放C由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村D由階級斗爭轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)由階級斗爭轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)解析解析中共十一屆三中全會作出停止“以階級斗爭為綱”的錯誤口號，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。D反饋訓(xùn)練區(qū)12354學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2外國媒體評價中國外國媒體評價中國20世紀(jì)世紀(jì)70年代末開始實行的家年代末開始實行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為“新中國的第三次土改新中國的第三次土改”，主，主要是因為它要是因為它
18、()A廢除了封建土地所有制廢除了封建土地所有制B完成了土地私有向公有的轉(zhuǎn)變完成了土地私有向公有的轉(zhuǎn)變C使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)與分配的自主權(quán)使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)與分配的自主權(quán)D使農(nóng)民獲得了土地所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)使農(nóng)民獲得了土地所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)反饋訓(xùn)練區(qū)12354學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析解析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是在堅持生產(chǎn)資料(土地)公有制基礎(chǔ)上，使農(nóng)民自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，獲得生產(chǎn)和分配的自主權(quán)。A、D兩項是指土地改革；B項是指對農(nóng)業(yè)的社會主義改造。答案答案C反饋訓(xùn)練區(qū)12354學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)3下列三幅圖片反映的是中國共產(chǎn)黨在不同時期的農(nóng)村政策，下列三幅圖片反映的是中國
19、共產(chǎn)黨在不同時期的農(nóng)村政策，有關(guān)其表述正確的是有關(guān)其表述正確的是()人民公社化運(yùn)動 農(nóng)民領(lǐng)取生產(chǎn) 新時期土地流轉(zhuǎn) 承包合同書反饋訓(xùn)練區(qū)12354學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)A結(jié)果都保護(hù)了農(nóng)民利益結(jié)果都保護(hù)了農(nóng)民利益B都調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性都調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性C都在一定程度上改變了經(jīng)營方式都在一定程度上改變了經(jīng)營方式D都改變了土地所有制性質(zhì)都改變了土地所有制性質(zhì)反饋訓(xùn)練區(qū)12354學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析解析人民公社化運(yùn)動挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性、損害了農(nóng)民的利益，A、B兩項排除；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、土地流轉(zhuǎn)都沒有改變土地所有制的性質(zhì)，D項排除；三幅圖所反映的
20、事件都在一定程度上改變了經(jīng)營方式，故C項為正確選項。答案答案C反饋訓(xùn)練區(qū)12354學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)420世紀(jì)世紀(jì)80年代，國際輿論曾評價中國政府年代，國際輿論曾評價中國政府“開放整開放整個海岸個海岸”是新中國成立是新中國成立35年來所年來所“采取的最大膽的行采取的最大膽的行動動”。這一。這一“行動行動”在當(dāng)時的最主要的意義是在當(dāng)時的最主要的意義是()A打開了我國對外開放的窗口打開了我國對外開放的窗口B加強(qiáng)了與世界各國間的聯(lián)系加強(qiáng)了與世界各國間的聯(lián)系C標(biāo)志著世界大市場對華開放標(biāo)志著世界大市場對華開放D推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)反饋訓(xùn)練區(qū)12354學(xué)習(xí)
21、探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析解析本題考查對20世紀(jì)80年代開放沿海城市作用的理解。根據(jù)所學(xué)可知，A項指的是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，排除；B項范圍過大，排除；C項是指2001年中國加入世界貿(mào)易組織，也應(yīng)排除；所以本題正確選項是D項。答案答案D5經(jīng)過了以深圳特區(qū)建設(shè)為代表的第一輪對外開放浪潮，經(jīng)過了以深圳特區(qū)建設(shè)為代表的第一輪對外開放浪潮，1989年，鄧小平說：年，鄧小平說：“現(xiàn)在國際上擔(dān)心我們會收，我們就要現(xiàn)在國際上擔(dān)心我們會收，我們就要做幾件事情，表明我們改革開放的政策不變，而且要進(jìn)一步做幾件事情，表明我們改革開放的政策不變，而且要進(jìn)一步地改革開放。地改革開放?！边@說明開發(fā)、開放浦東這說明開發(fā)、開放浦東()A是中國產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代的標(biāo)志是中國產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代的標(biāo)志B開發(fā)了中國新的經(jīng)濟(jì)增長點開發(fā)了中國新的經(jīng)濟(jì)增長點C成為新時期政治經(jīng)濟(jì)風(fēng)向標(biāo)成為新時期政治經(jīng)濟(jì)風(fēng)向標(biāo)D是市場經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的試點是市場經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的試點反饋訓(xùn)練區(qū)12354學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)12354學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析解析本題考查浦東的開發(fā)。從題干可知1989年國際上擔(dān)心中國會更改對外開放政策，鄧小平表示改革開放的政策不變，于是1990年浦東開發(fā)，成為新時期政治經(jīng)濟(jì)的風(fēng)向標(biāo)。答案答案C
高中歷史 專題三 中國社會主義建設(shè)道路的探索課件2 人民版必修
