一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 整理與復(fù)習(xí)（第四單元）教案 西師大版

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1、整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1．進(jìn)一步理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高同學(xué)們對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握水平。 2．溝通本單元知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助同學(xué)們形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 3．掌握一些整理知識(shí)的方法，養(yǎng)成及時(shí)整理所學(xué)知識(shí)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，溝通本單元知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)過程 一、回顧全單元知識(shí) 教師：第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 學(xué)生：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)。

2、 教師：在這些加減法算式的學(xué)習(xí)中，我們強(qiáng)調(diào)得最多的一句話是哪句話？ 學(xué)生：相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊加減。 教師：對(duì)了，不管是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，還是兩位數(shù)加減兩位數(shù)，我們都非常強(qiáng)調(diào)“相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊加減”，我們把這句非常重要的話板書在我們黑板的中間，然后我們?cè)賴@這句話進(jìn)行知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)。 板書：相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊加減。 板書課題：整理和復(fù)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法 教師：請(qǐng)同學(xué)們口算第73頁(yè)第1題。 學(xué)生口算后，抽一個(gè)學(xué)生匯報(bào)答案，并抽一、兩個(gè)題目讓學(xué)生說一說自己的口算過程。如65+3，要這樣想，5+3=8，60+8=68。 教師：在口算過

3、程中，你覺得哪幾點(diǎn)比較重要？ 指導(dǎo)學(xué)生說出口算中比較重要的幾點(diǎn)是： （1）相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相加減； （2）如果是兩位數(shù)加減兩位數(shù)，一般先加減個(gè)位上的數(shù)，再加減十位上的數(shù)； （3）在加減十位上的數(shù)時(shí)，不要忘記個(gè)位上數(shù)的加減結(jié)果。 教師：在口算中，同學(xué)們歸納的3條都非常重要，如果哪一條弄錯(cuò)了，整道題就要口算錯(cuò)，我們看看這樣兩道題，分析一下它是在哪個(gè)地方算錯(cuò)了。 多媒體課件出示：6+33=93，56-20=54，67-43=4，32+16=8。 學(xué)生討論后回答，讓學(xué)生明白第1，2小題是沒有把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相加減，第1小題把個(gè)位上的數(shù)加到十位上去了，第2小題是把十位上的數(shù)對(duì)著個(gè)數(shù)上

4、的數(shù)減；第3，4題是忘記了加減十位上的數(shù)，只把個(gè)位上加減的數(shù)寫了上去。 教師：所以我們?cè)诳谒愕臅r(shí)候，要特別注意以上幾點(diǎn)。另外大家猜一猜剛才老師出的這些錯(cuò)題是哪個(gè)小朋友做的嗎？告訴你們，是一個(gè)粗心的小朋友做的，他一邊做口算題一邊看電視，所以才有上面這些錯(cuò)誤，從這件事中你知道些什么？ 學(xué)生：在口算時(shí)要特別專心，這樣才能正確地口算出結(jié)果。 教師：對(duì)，這一點(diǎn)也非常重要。下面請(qǐng)同學(xué)們看著第2題，專心地用你們掌握的口算方法算出每顆小芽上兩個(gè)數(shù)的和與差。 學(xué)生口算后，抽學(xué)生回答結(jié)果，全班集體訂正。 三、復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法 教師：在這個(gè)單元我們除了用口算的方法計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)以外，

5、我們還學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算的方法計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。用豎式計(jì)算34+43時(shí)，該怎樣寫豎式呢？同學(xué)們?cè)囈辉嚒? 學(xué)生用豎式計(jì)算34+43，計(jì)算完后抽一個(gè)學(xué)生的作業(yè)展示，讓學(xué)生說一說寫豎式計(jì)算的過程，全班訂正計(jì)算結(jié)果。 教師：在用豎式計(jì)算的時(shí)候又要注意些什么呢？ 學(xué)生：用豎式計(jì)算時(shí)要注意這樣幾個(gè)問題：一是要相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊加減；二是一般從豎式的個(gè)位上的數(shù)開始加減。 教師：同學(xué)們歸納的這兩點(diǎn)都非常重要，是不是每個(gè)小朋友在計(jì)算時(shí)都注意了這兩個(gè)問題呢？請(qǐng)同學(xué)們看著第73頁(yè)上的第4題，檢查這些小朋友寫的豎式對(duì)不對(duì)，如果有錯(cuò)誤，錯(cuò)在什么地方？ 把第73頁(yè)上的第4題的圖展示在多媒體課件上，然后抽學(xué)生一

6、道題一道題地判斷，找出錯(cuò)誤的原因后，讓學(xué)生用正確的豎式加以改正。 教師：剛才我們檢查了這些小朋友的作業(yè)，他們錯(cuò)誤的原因都是相同數(shù)位上的數(shù)沒有對(duì)齊，有的把個(gè)位上的數(shù)對(duì)到十位上去了，有的把十位上的數(shù)對(duì)到個(gè)位上去了，從中你知道些什么呢？ 學(xué)生：相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊加減非常重要。 教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟?jì)算中要高度重視這個(gè)問題。下面請(qǐng)同學(xué)們用自己掌握的計(jì)算方法完成第73頁(yè)第3題，題目要求用你喜歡的方法算，下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法計(jì)算出結(jié)果。 學(xué)生計(jì)算后，抽學(xué)生匯報(bào)，先抽用口算方法的學(xué)生說一說口算結(jié)果，再抽兩道題要求學(xué)生說一說具體的口算過程；然后抽用豎式計(jì)算的學(xué)生把自己計(jì)算的豎式在黑板上展示，抽兩

7、道題讓學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程。 教師：同學(xué)們都會(huì)計(jì)算了，下面請(qǐng)小朋友們用你們掌握的計(jì)算方法幫助小袋鼠找自己的媽媽。 多媒體課件出示第74頁(yè)第5題，學(xué)生計(jì)算一道題多媒體課件上連一條線，抽兩道題讓學(xué)生說一說自己的計(jì)算方法。 教師：看來(lái)小朋友們學(xué)得不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成第74頁(yè)第6，7題。 學(xué)生獨(dú)立完成，完成后全班集體訂正。 四、解決問題 教師：通過學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法和用豎式計(jì)算的方法。下面我們用掌握的這些計(jì)算方法來(lái)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。 多媒體課件出示第75頁(yè)第8題的情景圖。 教師：圖中告訴我們什么條件，要求什么問題？ 學(xué)生回答。 教師：要求鵝

8、比鴨多多少只，應(yīng)該怎樣想？ 指導(dǎo)學(xué)生說出要求鵝比鴨多多少只，就要把鵝的只數(shù)分成兩部分，一部分是和鴨同樣多的只數(shù)，另一部分是比鴨多的只數(shù)，算式列成36-20。 教師：用你們喜歡的計(jì)算方法算出結(jié)果。 學(xué)生計(jì)算后，集體訂正。然后問學(xué)生：“還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？” 指導(dǎo)學(xué)生從兩數(shù)和的方面提出數(shù)學(xué)問題并指導(dǎo)學(xué)生解答。 教師：生活中還有許許多多這樣的問題，同學(xué)們看一看第75頁(yè)第9題，書上提出了哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣解決？你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？這些問題中哪些是用我們現(xiàn)在掌握的計(jì)算方法能解決的？哪些是用這些方法還不能解決的？都可以提出來(lái)，不能解決的問題我們留到下個(gè)單元去解決。 學(xué)生先獨(dú)立解答書上的問題，然后自己看圖提問題來(lái)解決，不能解決的問題集中起來(lái)，留到下個(gè)單元解決。 五、課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？用哪些方法可以計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)？在計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)你有哪些收獲？ 學(xué)生回答。