《《別踩了這朵花》教材說(shuō)明 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第26課《別踩了這朵花》拓展閱讀+動(dòng)畫朗讀素材（打包8套） 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《別踩了這朵花》教材說(shuō)明 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第26課《別踩了這朵花》拓展閱讀+動(dòng)畫朗讀素材（打包8套） 冀教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《別踩了這朵花》
《別踩了這朵花》1957年4月25日發(fā)表在《中國(guó)少年報(bào)》。
反復(fù)誦讀這首寫給小朋友的優(yōu)美的詩(shī)，人們會(huì)感受到冰心這位滿懷愛(ài)心的藹然長(zhǎng)者的一片深情。這深情會(huì)讓人在感奮激動(dòng)之余，油然而生一種對(duì)于雖然微小卻充滿勃勃生機(jī)的小生命及其賴以生存的美好的由衷摯愛(ài)。
全詩(shī)采用第二人稱，猶如殷殷面談。詩(shī)的第一節(jié)開宗明義，直抒胸臆，以率直懇切的語(yǔ)氣，向小朋友們提出一個(gè)希望——一種提醒，囑咐，乃至要求：別踩了這朵花。
這朵“小小的黃花”，究竟是朵什么花？為什么這朵花會(huì)引起詩(shī)人如許關(guān)注，竟如此牽動(dòng)她的拳拳情懷，以至情不自禁地懇求小朋友“別踩了這朵花”呢？詩(shī)篇接下去以飽含情感的詩(shī)行，對(duì)這朵“小小
2、的黃花”做了敘說(shuō)：這是一朵幸運(yùn)、快樂(lè)的蒲公英花，它在媽媽和大自然的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)著，在春天的滋潤(rùn)和期望中成長(zhǎng)著。
這又是一朵勇敢的花，它有著不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)性格和蓬勃的生命力，難怪它博得了詩(shī)人的熱情贊許。
一朵小小的蒲公英，一種很了不起的普通植物，而詩(shī)人卻以擬人化手法，將這朵小黃花寫成了一個(gè)“孩子”的形象，用樸素動(dòng)人的筆致，把我們帶到了一個(gè)童話境界。
詩(shī)的最后一節(jié)，又回到了詩(shī)人的“直抒胸臆”，對(duì)小朋友提出了更深一層的希望和囑咐。冰心告訴小朋友：“小黃花”是大自然之子，理應(yīng)和人們一起同享春天的歡樂(lè)，因?yàn)椋埠腿藗円粯?，以充滿生機(jī)的生命，把春天裝扮的美麗多姿。
其實(shí)，詩(shī)里的“小黃花”也是一個(gè)象征物。詩(shī)人吁請(qǐng)小朋友們熱愛(ài)“小黃花”、保護(hù)“小黃花”，實(shí)際也是希望小朋友們推而廣之，熱愛(ài)和保護(hù)一草一木，熱愛(ài)和保護(hù)大自然，使人類得以安身立命的生態(tài)環(huán)境不受人為的破壞。
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