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1、 五年級數學教學工作計劃
為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，我特制定五年級數學教學工作計劃如下：
一 、 指導思想
以新課改理念為指針，培養(yǎng)學生能力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。
二、學情分析
五年級共有學生 人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能按時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
三、教學目標
（1）、在學生基本掌握了
2、整數除法的基礎上，幫助學生進一步研究小數除法運算，同時，它既是整數除法學習的發(fā)展，也是分數、小數四則混合運算學習的基礎。
（2）、讓學生經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特征。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。
（3）、讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。
（4）、學生將進一
3、步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。
（5)、讓學生知道分數表示可能性的形式，并能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。
四、主要方法與措施
1、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
2、注意加強數學與實際生活聯(lián)系，讓
4、學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。
3、加強計算能力的培養(yǎng)和強化練習。
4、關注學生的個體差異，在教學中提供可以促進不同學生共同進步的機會，讓所有的學生都能體會到學習數學的樂趣。
五、附：教學進度表
周次
教 學 內 容
課時數
備注
第1周
精打細算 打掃衛(wèi)生
3
第2周
誰打電話時間長
練習一
人民幣兌換
2
1
2
第3周
除的盡嗎
調查“生活垃圾”
練習二
3
2
1
第4周
軸對稱再認識（一）
軸對稱再認識（二）
平移
欣賞與設計
1
1
2
1
第5周
練習三
倍數與因數
5、
探索活動：2,5倍數的特征
1
2
2
第6周
探索活動：3的倍數特征
找因數
2
2
第7周
練習四
比較圖形的面積
2
2
第8周
認識底和高
探索活動：平行四邊形的面積
探索活動：三角形面積
1
2
2
第9周
探索活動：梯形面積
練習五
2
2
第10周
分數再認識（一）
分數再認識（二）
分餅
2
2
2
第11周
分數與除法
分數基本性質
2
2
第12周
練習六
找最大公因數
2
2
第13周
約分
找最小公倍數
分數的大小
2
2
2
第1
6、4周
練習七
組合圖形的面積
探索活動：成長的腳印
2
2
1
第15周
公頃、平方千米
數學好玩
2
2
第16周
嘗試與猜測
圖形中的規(guī)律
1
2
1
第17周
誰先走
摸球游戲
5
第18周
總復習
第19-21周
期末復習
第22周
期末考試
2015---2016學年度五年級數學教學計劃
上冊
三唐小學：曹傳友
2015年9月
數學教學工作計劃 (2)
