【201高考政治備考題型答題技巧學習】高考政治二輪專題復習課件【題型10】措施類主觀題方案

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1、走向高考走向高考 政治政治路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索吾將上下而求索新課標版新課標版 二輪專題復習二輪專題復習題型突破專題題型突破專題專題十四突破非選擇題?？嫉牧箢}型專題十四突破非選擇題常考的六大題型題型十措施類主觀題題型十措施類主觀題專題十四專題十四典典 例例 導導 析析2專題限時訓練專題限時訓練3答答 題題 模模 板板1措施類試題的設問一般以措施類試題的設問一般以“措施措施”“”“建議建議”“”“要求要求” “做做”“”“如何如何”等為關鍵詞，以等為關鍵詞，以“如何解決如何解決( (加強、改加強、改善善 ) ) ” “ ” “ 采 取 什 么 措 施采 取 什 么 措 施

2、 ( ( 對 策 、 途 徑 、 方對 策 、 途 徑 、 方法法) )”“”“怎么實現(xiàn)怎么實現(xiàn)”等形式出現(xiàn)，要求考生為解等形式出現(xiàn)，要求考生為解決有關問題提出措施。措施類試題的設問一般都指定了特決有關問題提出措施。措施類試題的設問一般都指定了特定的行為主體，如黨、國家、政府、某職能部門、公民、定的行為主體，如黨、國家、政府、某職能部門、公民、企業(yè)、消費者、勞動者等，有的沒有指定行為主體，需要企業(yè)、消費者、勞動者等，有的沒有指定行為主體，需要考生根據(jù)試題內(nèi)容確定。這類試題大多屬于開放性試題，考生根據(jù)試題內(nèi)容確定。這類試題大多屬于開放性試題，要求考生開闊思路，提出可行的、具有針對性的辦法或措要求

3、考生開闊思路，提出可行的、具有針對性的辦法或措施。施。答答 題題 模模 板板第一步，落實主體。第一步，落實主體。解答措施類試題，最關鍵的是明確措施的實施者，有幾個解答措施類試題，最關鍵的是明確措施的實施者，有幾個措施的實施者答案就有幾個角度。主體明確的要圍繞設問措施的實施者答案就有幾個角度。主體明確的要圍繞設問指定的主體進行發(fā)散思考，所答內(nèi)容要符合主體身份；主指定的主體進行發(fā)散思考，所答內(nèi)容要符合主體身份；主體不明確的則要根據(jù)題目設置的情境，從不同主體的角度體不明確的則要根據(jù)題目設置的情境，從不同主體的角度進行發(fā)散思維，考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎進行發(fā)散思維，考慮不同的主體在解決某一

4、問題中負有怎樣的責任，該作出怎樣的努力。例如，企業(yè)應該怎樣做、樣的責任，該作出怎樣的努力。例如，企業(yè)應該怎樣做、政府應該怎樣做、個人應該怎樣做等。政府應該怎樣做、個人應該怎樣做等。第二步，第二步，“三聯(lián)系三聯(lián)系”分析對策。分析對策。一是聯(lián)系教材，解答措施類試題，首先要做的便是聯(lián)系教一是聯(lián)系教材，解答措施類試題，首先要做的便是聯(lián)系教材，看看教材有沒有給我們提供解決這一問題的措施或方材，看看教材有沒有給我們提供解決這一問題的措施或方法。二是聯(lián)系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果法。二是聯(lián)系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈現(xiàn)的是問題或困難，就要對癥下藥提出措施；如果材料呈現(xiàn)的是問題或

5、困難，就要對癥下藥提出措施；如果材料呈現(xiàn)的是成功經(jīng)驗，就要對材料中的措施與經(jīng)驗加以材料呈現(xiàn)的是成功經(jīng)驗，就要對材料中的措施與經(jīng)驗加以概括總結(jié)，并使之與教材理論相符合。三是聯(lián)系時政知識，概括總結(jié)，并使之與教材理論相符合。三是聯(lián)系時政知識，從時政熱點、黨和國家的方針政策中尋找解決問題的辦法。從時政熱點、黨和國家的方針政策中尋找解決問題的辦法。第三步，作答。這一類試題的答題套路是第三步，作答。這一類試題的答題套路是“對癥下藥對癥下藥”“各盡其責各盡其責”。如果題干材料明確給出了需要解決的問題，那么就應該遵如果題干材料明確給出了需要解決的問題，那么就應該遵循循“對癥下藥對癥下藥”的原則，一一對應地解決

6、問題；如果材料的原則，一一對應地解決問題；如果材料給出的是具體的做法，就應該針對每一具體做法，找出其給出的是具體的做法，就應該針對每一具體做法，找出其中體現(xiàn)的道理，再看看所有做法整體上還能不能體現(xiàn)其他中體現(xiàn)的道理，再看看所有做法整體上還能不能體現(xiàn)其他的道理。如果題干材料沒有明確給出需要解決的問題，那的道理。如果題干材料沒有明確給出需要解決的問題，那就要抓住行為主體，從主體的角度去想辦法，支持就要抓住行為主體，從主體的角度去想辦法，支持“各盡各盡其責其責”的原則。的原則。具體來說，具體來說，“對癥下藥對癥下藥”：對癥下藥的分析方法比較好掌握，材料：對癥下藥的分析方法比較好掌握，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)

7、象，其反向就是正確方法，如材料呈現(xiàn)水呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法，如材料呈現(xiàn)水土流失、赤潮等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源；土流失、赤潮等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源；如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結(jié)?？偨Y(jié)。“各盡其責各盡其責”：各盡其責的原則就是要進行主體分析，：各盡其責的原則就是要進行主體分析，分別從各個主體的角度去想辦法。常見的主體包括：黨、分別從各個主體的角度去想辦法。常見的主體包括：黨、國家國家( (政府政府) )、企業(yè)、企業(yè)( (經(jīng)營者經(jīng)營者) )、個人、個人( (勞動者、消費者勞動者、消

8、費者) )、社、社會組織會組織( (新聞媒體、消協(xié)等新聞媒體、消協(xié)等) )等。等。另外還要注意從當前政策、黨和國家重要會議提出的重另外還要注意從當前政策、黨和國家重要會議提出的重大措施、黨中央國務院最新的有關提法中去找辦法。大措施、黨中央國務院最新的有關提法中去找辦法。答題常用語：堅持、完善、加強、健全、制定、創(chuàng)造、答題常用語：堅持、完善、加強、健全、制定、創(chuàng)造、保護、貫徹、提高、調(diào)整、改善、轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)、發(fā)揮、調(diào)保護、貫徹、提高、調(diào)整、改善、轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)、發(fā)揮、調(diào)動、按照、處理等。動、按照、處理等。典典 例例 導導 析析(2013(2013廣東高考廣東高考) )根據(jù)國際經(jīng)驗，人均根據(jù)國際經(jīng)驗，人

9、均GDPGDP超過超過50005000美元時，美元時，文化消費在總消費支出中的比重會急劇增加。文化消費在總消費支出中的比重會急劇增加。20122012年，廣年，廣東人均東人均GDPGDP約為約為85708570美元，但城鎮(zhèn)居民消費支出中，教育文美元，但城鎮(zhèn)居民消費支出中，教育文化娛樂服務僅占化娛樂服務僅占13.2%13.2%，而農(nóng)村居民消費支出中，這一比例，而農(nóng)村居民消費支出中，這一比例更低至更低至6.26%6.26%，居民文化消費潛力未能充分釋放。，居民文化消費潛力未能充分釋放。結(jié)合材料，運用結(jié)合材料，運用文化生活文化生活中的有關知識，就政府如何中的有關知識，就政府如何拉動居民文化消費提出合

10、理建議。拉動居民文化消費提出合理建議。 答案答案 發(fā)展經(jīng)濟，增強居民文化消費能力。發(fā)展經(jīng)濟，增強居民文化消費能力。發(fā)展先進發(fā)展先進文化，引領文化消費方向。文化，引領文化消費方向。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，豐富文化消發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，豐富文化消費。費。發(fā)展文化事業(yè)，保障人民基本文化權益。發(fā)展文化事業(yè)，保障人民基本文化權益。提高居提高居民文化素質(zhì)，培育文化消費主體。民文化素質(zhì)，培育文化消費主體。 解析解析 第一步，落實主體，該題的主體是政府。第一步，落實主體，該題的主體是政府。第二步，審材料，對應設問，分析對策。廣東人均第二步，審材料，對應設問，分析對策。廣東人均GDPGDP達到達到8 5708 570美元，為什

11、么消費支出不高呢？可以從三個方面來進美元，為什么消費支出不高呢？可以從三個方面來進行考慮：消費的主體行考慮：消費的主體居民、消費的對象居民、消費的對象文化產(chǎn)品、消文化產(chǎn)品、消費的環(huán)境，聯(lián)系教材來組織答案。另外，此題具有一定的費的環(huán)境，聯(lián)系教材來組織答案。另外，此題具有一定的開放性，拉動文化消費的合理建議，言之有理都可適當?shù)瞄_放性，拉動文化消費的合理建議，言之有理都可適當?shù)梅?。分。第三步，組織答案。第三步，組織答案。專題限時訓練專題限時訓練（點此鏈接）（點此鏈接）人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進。