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1、奇妙的變化說課稿（簡）
設計思路：本課學習的是圖形的各種變化操作，因此考慮通過任務驅動的方式來完成這節(jié)課的內容。我設計了五個任務，把五個任務以一種擂臺賽的情境貫穿起來，使教學內容合理流動。完成任務過程，通過小組合作探究并嘗試操作，使學生在不知不覺中實現知識的傳遞、遷移和融合。
一、教材分析
教學內容：圖形的水平翻轉、垂直翻轉、旋轉、拉伸和扭曲。
教學重點：圖形的水平翻轉、旋轉、拉伸和扭曲。
教學難點：對圖形翻轉想像力的培養(yǎng)、旋轉和扭曲中角度的理解。
二、教學目標
知識技能目標：了解認識圖形的翻轉、旋轉、拉伸和扭曲，掌握其操作技巧。
過程和方法目標：通過擂臺賽激情引趣，小組合作探
2、究并嘗試操作，掌握圖形變化的操作方法。
情感、態(tài)度與價值觀目標：采用小組成員合作探究，培養(yǎng)學生的團隊意識；通過競賽，增強學生的競爭意識；利用最后的作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。
三、教法和學法：
教法：本節(jié)課采用了”任務驅動”教學法。
學法：接受任務——合作探究與嘗試操作——學生演示——自主練習——掌握技能
四、教學過程
（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
（二）小組合作 探究學習
第一擂：主要學習圖形的水平翻轉.
屏幕上，顯示的是一半的臉譜圖形。要求：請把圖形補充完整。
要求小組討論合作，共同探索完成任務的方法，如果哪個小組首先完成任務，那么小組中推薦一名代表給大家演示講
3、解。演示完，然后給學生限定時間，讓學生自主練習。
第二擂：主要學習圖形的垂直翻轉
要求：請你補充倒影。
這一擂要求與第一擂有所不同，給全體學生限定時間，不要求小組成員進行討論，而是要求每個小組成員自主完成任務。
第三擂：主要學習圖形的旋轉
呈現任務：
屏幕上，左邊是風車葉片，右邊是整個的風車。
要求學生利用風車葉片，組成右圖的風車。
要求小組討論合作，共同探索完成任務的方法，如果哪個小組首先完成任務，那么小組中推薦一個代表給大家講解演示。演示完，然后給學生限定時間，讓學生自主練習。
第四擂：主要學習圖形的拉伸和扭曲
首先，呈現花拉伸扭曲的動畫。
接著呈現任務：
要求變化出四朵不同樣式的花。
要求小組討論合作，共同探索完成任務的方法，如果哪個小組首先完成任務，那么小組中推薦一名代表給大家演示講解。學生演示完，然后給學生限定時間，讓學生自主練習。
第五擂：綜合任務
有兩幅圖，要求學生利用上圖來完成下圖。
給學生限定時間，要求小組中的每個成員都自主來完成下圖，小組成員之間可以互相幫助。
學生完成之后，展示作品。
（三）課堂小結，鞏固所學
奇妙的變化
桓臺縣實驗小學 于克東
《奇妙的變化》說課稿簡案
