2017年下期五年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃

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1、2017年下期五年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 316、338班 廖章俐 1、 指導(dǎo)思想 貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,以音樂審美為核心,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。 二、學(xué)情分析 本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好,喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動作的時(shí)候往往是女生比男生活躍,隨著年齡的增長,他們漸漸地喜歡上欣賞課,但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲,他們有時(shí)還是會耐不住性子。 三、教

2、材分析 本學(xué)期共有十一課,分別是《新東北風(fēng)》、《唱支最美的歌》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《祖國印象》、《真善美的小世界》、《走絳州》、《我跟阿爹拉駱駝》、《賀綠汀落水生還記》、《烏鴉與狐貍》、《踏雪雪梅》、《音樂七巧板》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)表現(xiàn) ①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。 ②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。 ③能自

3、編動作,與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。 (二)基本樂理知識 ①能認(rèn)識6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。 ②認(rèn)識基本的音樂標(biāo)記 ③了解變拍子的含義 ④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。 (三)聆聽 ①能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲,并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。 ②能用語言,線條,圖片描繪聽到的音樂 ③了解中外著名音樂家的生平,如舒曼,格里格。 (四)器樂 ①能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂曲。 ②能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。 ③能用豎笛為歌曲伴奏。 五、教學(xué)措施 “成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生興趣。”只有發(fā)揮學(xué)生的主體性,才能使其更有創(chuàng)造性成分,從而主動獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針

4、對學(xué)生的年齡特征和心理特征,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進(jìn)的作用,注重音樂的審美,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識,讓音樂走進(jìn)每個(gè)孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)進(jìn)度 1、2周第一課《新東北風(fēng)》 3、4周第二課《唱支最美的歌》 5、6周第三課《我可愛的家鄉(xiāng)》 7、8周第四課《祖國印象》 9、10周第五課《真善美的小世界》 11周第六課《走絳州》 12周第七課《我跟阿爹拉駱駝》 13周第八課《賀綠汀落水生還記》 14周第九課《烏鴉與狐貍》 15周第十課《踏雪雪梅》 16周第十一課《音樂七巧板》 17周復(fù)習(xí) 18周測試 3

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