幼兒園教室布置主題幼兒園主題墻簡單大方

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1、幼兒園教室布置主題幼兒園主題墻簡單大方幼兒園教室環(huán)境布置標準檔幼兒園各班教育環(huán)境創(chuàng)設評價表項目 目標要求 1、體現教育目標內容 墻 壁好 較好 一般 較差 得分 8 6 6 4 4 2 22、幼兒參與性強，符合幼兒年齡 8 特點 3、可變性強，如體現季節(jié)性等 4、布置新穎、美觀、有特色 4 43 3 62 2 41 1 21、種類不少于五個（計算、美工、 8 智力、語言、交往、自然、音樂等） 2、內容豐富、可提供幼兒操作的 8 活 動 區(qū) 材料不少于十種，每月根據目標投 放新材料 3、材料投放體現層次性 4、充分利用廢舊物品 5、有活動區(qū)標記 4 4 46423 3 3 62 2 2 41 1

2、 1 26、充分利用環(huán)境條件設置角色游 8 戲角 自 1、內容豐富、包括動物、植物等 4 品種不少于六個321然 角2、體現幼兒的參與性43 62 41 23、布置美觀，符合年齡特點，季 8 節(jié)性強家園 1、欄內布置美觀、新穎43 32 21 1聯系 2、內容豐富，向家長宣傳的材料 4 欄 不少于三種，每月更換一次 3、按時公布月、周目標及教育內 8 容 幼兒 1、有幼兒作品欄，專欄布置美觀 4 作品 2、設有幼兒作品收集袋，全部作 4 欄 品按時展覽 3、幼兒作品要及時更換（每月至 4 少一次） 總分6423 32 21 1321春天的暢想幼兒教室布置大一班教室布置方案氣候的變幻無常，更增強

3、了孩子們尋找春天的欲望。孩子們帶來了以前在公園里、田野里拍攝的照片，興致勃勃地與同伴分享自己尋春的過程和感受?？吹接變簩Α按禾臁比绱烁信d趣，通過討論，決定把我們的教室變成“春的世界”。1綠色的世界。在主題活動之初，我和孩子們談論：現在是什么季節(jié)？為什么是春天？說說自己的理由。逸逸說：“我覺得是春天。因為我發(fā)現幼兒園草地的黃（枯）草下面有一些綠草長出來了。”，曦曦說：“肯定是春天，我在鄉(xiāng)下的田野里看到許多綠綠的小麥，還有綠綠黃黃的油菜花?！毙§橙徽f：“你沒發(fā)現柳樹姑娘的長頭發(fā)上有一個一個綠綠的小發(fā)夾嗎？那就說明春天來啦！”“那么該用哪種主要的顏色來布置教室中“春的世界”呢？”我問。在一陣熱烈的交

4、流后，孩子們確定了教室環(huán)境主色調綠色。接下來，孩子們認真地審視著我們原有的一些吊飾、墻飾，發(fā)現了很多不合適的地方，并大膽地說出了他們的想法，我充分肯定并根據他們的要求準備了一些材料。于是孩子們興致勃勃地在淡綠色的紙上用線描畫的方式畫了“春天去郊游”、“蝴蝶飛飛”、“勤勞的蜜蜂”等畫面，再卷成桶狀當吊飾掛在室內；孩子們在老師的幫助下用翠綠色的紙剪了許多的柳條垂掛于區(qū)域中；孩子們又用皺紋紙在柳枝黏貼迎春花 看著自己創(chuàng)設的綠色世界，孩子們興奮地歡呼起來。我在由衷地贊美孩子的同時，不失時機地提出了新的想法。教室布置幼兒園活動室布置標準和要求20_0幼兒園活動室布置標準和要求1.表格：月、周活動計劃和日

5、活動安排、幼兒出勤表、幼兒一日生活細則統(tǒng)一打印上墻（不要直接貼，下面做襯或加框。位置園內統(tǒng)一要求）。2.墻飾：墻飾是為教學服務的場所，應充分體現出幼兒在學習過程中的認識變化過程，可以是幼兒的問題、采訪、解答，也可以是與主題相關得知識點畫面，還可以是幼兒學習過程中的實錄（照片、觀察記錄、個人作品、語言表達等）。教師在布置墻飾時應使墻飾充分起到“保證知識點先期引發(fā)、幼兒后期經驗及時交流”的作用，教師要合理規(guī)劃、美化主題墻飾的畫面，使其具有教育與裝飾功能。主體墻飾的保留時間一般為1-3周，隨著新的主題的生成，過去的墻飾自然被替換。要求墻飾要底襯，便于幼兒作品的取放（如可用布或用竹席等）。要用豐富多樣

6、，具有本土特色的材料布置，避免一味追求花花綠綠。3設備：有適合幼兒身高的桌椅，并按活動內容整體擺成橢圓形（小班）或分組擺成正方形、長方形（適合大、中班）等造型，禁止像一般小學那樣成排擺放。每班有鋼琴（或電子琴）、錄音機、電視機、VCD等。有水杯柜（水杯不許在架上扣放）、每個幼兒一個水杯（必須是不銹鋼或搪瓷的，禁止用塑料的）、毛巾架，每個幼兒兩條毛巾（用純棉的不要帶圖案的，在毛巾的中間用紅線訂個環(huán)掛在毛巾架上，毛巾之間要有10厘米的空隙）,有供幼兒飲水的保溫桶（飲水機）、流動水洗手箱等。以上設備要求擺放整齊、美觀。各班有安全衛(wèi)生的降溫、取暖設備，和消毒設備（紫外燈或臭氧消毒機等）。4.活動區(qū)基本

7、要求 數量：每班設45個，這些角、區(qū)要能同時容納下所有幼兒游戲活動。 分割：活動區(qū)界限明確，可以利用桌子、玩具架或積木、紙箱作為分隔物。其高度要低于兒童的身高，以便于兒童觀察全局和教師觀察兒童。 開放：活動區(qū)是為了滿足兒童活動興趣和發(fā)展需要，加強幼兒的相互交往而設置的。活動區(qū)的開放，有利于兒童了解都有哪些活動可供選擇。一個主題游戲可以混合在幾個活動區(qū)域進行。兒童可以隨意選擇或變換各種內容的活動，也可以在一個游戲中玩出多種花樣。如兒童離開娃娃家去搭積木，或從娃娃家出來“買菜”，“帶孩子”看病，去“加工廠”上班等。開放的活動是為了便于兒童從一個活動區(qū)轉移到另一個活動區(qū)，如果有的活動區(qū)設置在活動室外

8、，要讓兒童了解這一情況，并允許他們往來于這些地方。 合理：根據每一區(qū)的特點和本班實際情況來具體安排。圖書區(qū)、認知區(qū)和美工區(qū)的活動較安靜，可以考慮安置在相近的地方，其中美工區(qū)可以靠近水，積木區(qū)和結構游戲區(qū)可以盡量靠攏，便于幼兒結合起來玩，操作區(qū)和科學區(qū)都要來回擺弄物體 ，可以相鄰。音樂區(qū)和表演區(qū)應設置在遠離安靜活動的地方，以免干擾這些區(qū)域的活動。角色游戲區(qū)可以安置在活動室內的任何地方。但各個角色區(qū)之間來往應該是方便的。每個活動區(qū)要有明顯的標志，使每位幼兒清楚有哪些活動及活動區(qū)所在的位置?；顒訁^(qū)的標志應根據幼兒年齡特點進行設計，大班可采用漢字寫出活動區(qū)的名稱或讓幼兒根據自己的興趣繪制標記。小班可采

9、用生動形象的圖畫表示活動區(qū)名稱。中班第一學期可以利用圖畫，第二學期可以采用漢字。每個活動區(qū)要有人數限制，使幼兒知道當某個區(qū)人數夠了，其他的幼兒就不能再進去，應去別的區(qū)活動。根據幼兒的不同年齡采取不同的方法。如：小班幼兒可以用腳印、靠墊、頭飾作標志，中班第一學期采用小班的方法，第二學期可以采用阿拉伯數字表示每個區(qū)域的人數。 玩具材料應該合理組織，嚴格分類、擺放，所有擺放玩具及游戲材料的櫥子上的每個格子都有相應的標記，如娃娃家的柜子上，根據品種貼上有碗、勺子等的標記，小班、中班上學期可用圖、中班下學期和大班可用文字。用完后各歸其位，便于下次使用。新出的物質材料應放在顯眼的地方，以便吸引幼兒去擺弄。

10、教師要隨時掌握幼兒每日參加活動區(qū)活動的情況，為此，設計活動區(qū)登記表，大中班幼兒在表格上做標記，小班幼兒由教師在表格上進行登記。5自然角每個班都要設置自然角，讓幼兒了解四季植物的生長變化。所有的自然角皆為有生命的、可以變化的（不是飾品展覽）且無危險（無帶刺動植物、有毒動植物、破損容器）小班要求每人各種一盆植物，寫上各自的名字或者貼上不干膠標記，每人一個小奶瓶，刻上刻度，要求幼兒愛護照顧植物。中大班有反映體現觀察過程的紀錄。幼兒通過對自然角的觀察，能了解動植物生長發(fā)育的某一過程或全過程（如：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個不同生長時期；種子在不同環(huán)境水、土、沙等中發(fā)芽實驗、植物趨光性實驗、根莖吸水實驗、植物

11、缺氧實驗等）。6室外游戲要求及材料各園充分挖掘當地民間游戲：小班有6種、中大班有7種游戲內容（組合、循環(huán)均視為一種），種類豐富合理（上下肢塔配、強弱運動量搭配、自由與合作搭配）。小型體育器械應為幼兒人數的1.3倍,且自制器械占一半以上并能體現當地的特色.如:用蘆葦編制成花環(huán)既可戴在幼兒頭上跳集體舞用,又可做游戲用;也可用稻草編成麻繩做成草龍,玩舞龍、調格子等游戲?；葜萁處煴＝讨R與能力考點精講：幼兒園室外布置原則1.安全性原則 為防止意外事故的發(fā)生，除了保證設備質量好，加強檢修和對幼兒進行安全教育外，室外場地的布置應注意以下幾點：(1)場地中各項設備間的距離不能太近，以防幼兒擁擠、穿梭，發(fā)生意

12、外；(2)設備只能供一二人使用者，應置在邊遠地區(qū)，避免發(fā)生搶奪爭執(zhí)；(3)設備位置應隨季節(jié)而轉變，做到冬暖夏涼，尤其是金屬制品，在夏季應置于陰涼地方，以防烈日烤曬；(4)沙地、沙箱不要靠近攀爬具，防止幼兒手持玩沙用具攀爬，發(fā)生危險；(5)車行水泥地不宜正對活動室出口，以免由室內奔出的幼兒與行車相撞；(6)秋千、蕩船附近空地應寬大，以免搖蕩時傷人；(7)場內若有偏僻角落，不易照顧，可放置無危險的設備，如小木馬等。2.美化、綠化的原則 幼兒園應該成為對幼兒富有吸引力的兒童樂園，為此幼兒園的室外場地應像座花園，即使幼兒享受到自然田野的生活，又受到美的熏陶，其中綠化就是一個重要的途徑。綠化不僅是美化的

13、重要內容，也是凈化空氣、調節(jié)環(huán)境的有效方法。特別是室外綠化為幼兒開展戶外活動提供了有利條件。幼兒園的綠化包括鋪設草坪，設置由較為高大的常綠樹形成的綠墻和由較矮的常綠灌木叢形成的綠籬，既起到綠化、美化的作用，又可擋風、隔音及分隔空間，還可在空地的正中或道路的兩側設置花壇。由于目前幼兒園室外場地面積有限，還可利用走廊、窗臺、室外墻壁搞一些盆花、花箱、花槽或種植一些攀援植物或垂吊植物，進行垂直綠化，為幼兒園增添綠色和生機?？傊?，在幼兒園室內外環(huán)境的布置中，要根據布置的基本原則，克服困難，充分發(fā)揮教師、幼兒的想象力、創(chuàng)造力，使幼兒園成為教師與幼兒共同創(chuàng)作、成長的樂園。強化練習【單選題】根據室外布置的安

14、全性原則要求，下面哪種說法是不正確的？( )A.購買質量好的設備，加強檢修B.場地中各項設備間的距離不能太近，以防幼兒擁擠，發(fā)生意外C.幼兒年紀小、理解能力差，不能對他們進行安全教育D.車行水泥地不宜正對活動室出口，以免由室內奔出的幼兒與行車相撞【答案】C。解析：幼兒雖然年紀小，但也可用他們易懂的語言對他們進行安全教育。 【單選題】戶外環(huán)境的創(chuàng)設首先要注意地面的安全適用。在下列做法中，哪種是不正確的？( )A.以堅實平坦的塑膠地板為宜B.以堅實平坦的沙地為宜C.以堅實平坦的草地為宜D.以堅實平坦的水泥地為宜【答案】D。解析：戶外環(huán)境是幼兒進行奔跑、跳躍、攀登等較劇烈運動的場所，因此，戶外環(huán)境的創(chuàng)設首先要注意地面的安全適用。一般來說，地面以堅實平坦的土地、沙地、草地或一些新型適用的材料為宜。水泥地面過于堅硬，不適合作為戶外活動場地地面。第 12 頁 共 12 頁