安全人機工程實習報告

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1、《安全人機工程》 實習報告 目 錄 1實習目的2 2實習安排2 3公司簡介2 4工程項目概況3 5 實習內容3 5.1阜成門建筑施工現場，了解安全管理人員職責3 5.2施工現場常見事故及預防4 5.2.1觸電事故4 5。2.2坍塌事故5 5.2。3高處墜落6 5。2。4物體打擊7 5.2。5機械傷害8 5。2。6火災8 5。2.7中毒9 5。3建筑工地上的“三寶、四口、五臨邊"10 6 安全管理制度11 6.1完善的安全管理制度和管理機構設置11 6.2安全檢查11 6。3安全措施12 7 安全人機工程學在建

2、筑施工過程中的應用13 7。1 引言13 7.2 安全人機工程學簡介13 7.3 安全人機工程學的事故原因分析14 7.4 施工安全事故預防3E對策14 7。4.1 3E對策的概念14 7。4.2 教育對策15 7.4。3 技術對策15 7.4.4 管理對策16 7.4.5合理的作業(yè)安排17 7.4.6必要的監(jiān)督檢查17 7.5 結論17 8。樓梯概述17 8.1樓梯的組成17 8。2樓梯的設計要求18 9 實習心得體會20 1實習目的 在《安全人機工程》課程理論教學完成之后，設置實訓。針對安全技術管理專業(yè)的建筑和市政施工方向，帶學生去建筑、市政施

3、工現場，學習安全人機設計在建筑施工、市政施工過程中的設計與應用,如：工作（規(guī)劃）設、崗位設計、顯示器設計、控制器設計、作業(yè)環(huán)境設計、安全防護裝置設計等，讓學生掌握人機工程基本理論與工程實踐的結合。人的生理、心理及生物特征與安全工程的結合。培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的方法和團隊協作、交流溝通的社會能力. 2實習安排 表1 實習時間安排 序號 時間 地點 項目名稱 帶隊教師 1 1。9 教室 實習動員、任務布置、分組、分工、明確要求 陳秀珍、杜春宇 2 1.10 校外（中國新興建設集團公司、阜成門國家統計局工程） 建筑施工現場危險、有害因素識別,安全檢查表制作

4、陳秀珍、杜春宇 3 1.11 機房 網上收集教學區(qū)安全檢查依據 陳秀珍、杜春宇 4 1.12 校內 我院教學區(qū)現場安全檢查 陳秀珍、杜春宇 5 1.13 機房 網上收集學生宿舍區(qū)安全檢查依據 陳秀珍、杜春宇 3公司簡介 中國新興建設開發(fā)總公司（原中國人民解放軍總后勤部工程總隊)創(chuàng)建于1953年，現為房屋建筑工程施工總承包特級資質企業(yè),同時擁有公路工程和機電安裝工程施工兩項總承包一級資質,擁有地基與基礎、建筑裝修裝飾、建筑幕墻、鋼結構、起重設備安裝等5項專業(yè)承包一級資質和幕墻、鋼結構、裝飾裝潢三項甲級設計資質。總公司下轄六個土建公司和裝飾裝潢、鋼結構、道橋、基礎

5、、房地產開發(fā)、試驗檢測、租賃等門類齊全的專業(yè)公司，設有科研、設計、計量等專門機構，在上海、天津、西安、廣州、鄭州、銀川等地設有分公司。 4工程項目概況 圖1 工程概況 5 實習內容 5.1阜成門建筑施工現場，了解安全管理人員職責 10號下午,我們安全技術管理專業(yè)的學生在陳老師的帶領下，來到了阜成門國家統計局工程項目的施工現場.我們受到了施工單位領導的盛情招待,并聽取了項目安全經理于經理對自己工作經驗的介紹。于經理從建筑施工現場的五大常見事故、四口防護安全管理、教育、培訓等介紹了安全管理人員的職責，即： 1、貫徹執(zhí)行上級安全生產方針、法律、法規(guī)、政策和制度，在公司和安全生產委員會

6、的領導下負責企業(yè)的安全管理、監(jiān)督工作。 2、負責對職工進行安全教育和培訓、新入廠職工的廠級安全教育;歸口管理特種作業(yè)人員的安全技術培訓和考核；組織開展各種安全活動，辦好安全教育室，制定班組安全活動計劃,對領導參加情況進行檢查考核。 3、組織制定、修訂本企業(yè)職業(yè)安全衛(wèi)生管理制度和安全技術規(guī)程，編制安全技術措施計劃,并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況。 4、組織安全大檢查。執(zhí)行事故隱患整改制度，協助和督促有關部門對查出的隱患制定防范措施，檢查監(jiān)督隱患整改工作的完成情況。 5、參加新建、擴建、改建及大修、技措工程的“三同時”監(jiān)督，使其符合職業(yè)安全衛(wèi)生技術要求。檢查督促有關部門和單位搞

7、好安技裝備的維護保養(yǎng)、管理工作。 6、會同設備管理部門負責鍋爐、壓力容器、壓力管道和大機組安全監(jiān)督工作。負責本專業(yè)特殊工種（如：氣、電焊工、起重工、電工、鍋爐司爐、氣瓶充裝工、壓力容器檢驗工等）安全技術培訓和考核工作。 7、深入現場監(jiān)督檢查，督促并協助解決有關安全問題,糾正違章作業(yè)。遇有危及安全生產的緊急情況，有權令其停止作業(yè)，并立即報告有關領導。 8、負責各類事故匯總、統計上報工作，主管人身傷亡、火災、爆炸事故的調查處理，參加各類報總公司事故的調查、處理和工傷鑒定,發(fā)生重大事故，組織到總公司匯報. 9、按國家有關規(guī)定，負責制定職工勞保用品、保健食品和防暑降溫飲料的發(fā)放

8、標準，并督促檢查有關部門按規(guī)定及時發(fā)放和合理使用. 10、負責對企業(yè)各單位安全工作進行考核評比，對在安全生產中有貢獻者或事故責任者,提出獎懲意見。會同工會等部門認真開展安全生產競賽活動，總結交流安全生產先進經驗。開展安全技術研究，推廣安全生產科研成果、先進技術及現代安全管理辦法。 圖2 會后合影 圖3 會議過程 5.2施工現場常見事故及預防 5.2。1觸電事故 在建工程與外電高壓線之間不達安全操作距離或防護不符合安全要求；臨時用電架設未采用TN—S系統，不達“三級配電兩級保護"要求；采雨天

9、露天電焊作業(yè);不遵守手持電動工具安全操作規(guī)程；照明燈具金屬外殼末作接零保護，潮濕作業(yè)末用安全電壓；高大機械設備末設防雷接地；非專職電工操作臨時用電；起重機械臂桿或其它導電物體搭碰高壓線;帶電電線（纜）斷頭、破口；挖掘作業(yè)損壞埋地電纜；電動設備漏電、拖帶電線機具電線絞斷、破皮;電閘箱、控制箱漏電和誤觸?？赡茉斐捎|電事故。 圖4 觸電事故的防護措施 同時觸電事故的預防應遵守以下幾點: ①施工現場做到臨時用電的架設、維護、拆除等由專職電工完成。②在建工程的外側防護與外電高壓線之間必須保持安全操作距離。達不到 要求的，要增設屏障、遮欄或保護網，避免施工機械設備或鋼架觸高壓電線。無安全防護措

10、施時,禁止強行施工。 ③綜合采用TN—S系統和漏電保護系統,組成防觸電保護系統，形成防觸電二道防線。 ④在建工程不得在高、低壓線下方施工、搭設工棚、建損造生活設施或堆放構件、架具、材料及其他雜物。 ⑤堅持“一機、一閘、一漏、一箱”.配電箱、開關箱要合理設置,避免不良環(huán)境因素損害和引發(fā)電氣火災，其裝設位置應避開污染介質、外來固體撞擊、強烈振動、高溫、潮濕、水濺、以及易燃易爆物等。 ⑥雨天禁止露天電焊作業(yè). ⑦按照《建筑施工臨時用電安全技術規(guī)范》的要求，做好各類電動機械和手持電動工具的接地或接零保護,保證其安全使用。凡移動式照明,必須采用安全電壓。 ⑧堅持臨時用電定期檢查制度. 5

11、.2。2坍塌事故 基坑開挖、腳手架、模板搭設與拆除，施工層超負荷堆放，機械使用不當，造成的坍塌，對人身或機械造成傷害或損害的。溝壁、坑壁、邊坡、洞支承物不牢引起其上物體的坍塌室等的土石方坍塌、因基礎掏空、沉降、滑移或地基不牢等引起其上墻體和建(構）筑物的坍塌、腳手架、井架、支撐架的傾倒和坍塌、施工臨時設施的坍塌、施工中的建（構）筑物的坍塌、堆置物的坍塌. 為防止坍塌事故事發(fā)生，在施工前加強對施工人員的安全基本知識教育,嚴格按技術交底內容和操作規(guī)程施工。 基礎工程施工前必須進行勘察，摸清地質情況，制定有針對性的專項施工方案。按照土質情況設置安全邊坡或者固壁支撐。 對于基坑的邊坡和固壁支架

12、應隨時檢查,特別是在雨天時更要加強檢查.發(fā)現邊坡有裂痕，疏松或支撐有折斷，走動等危險征兆，應立即采取措施，消除隱患。 遇有特殊情況，進行搶工作業(yè)時，要加強周邊的警戒力量,保證安全施工。 對于挖出的泥土，要按照規(guī)定放置，不得隨意沿圍墻或臨時建筑堆放。 施工中必須嚴格控制建筑材料、模板、施工機械、機具或其它物料在樓層或層面的堆放數量和重量，以避免產生過大的集中載荷，造成樓板或屋面斷裂坍塌。 根據實際情況,確定施工層因施工需要必須放置材料機具的，必須進行結構載荷驗算,采取有效支撐,加固措施,并以上級技術負責人批準后方能放置. 5。2。3高處墜落 凡在基準面2米（含2米）以上作業(yè),建筑物四

13、口五臨邊、攀登、懸空作業(yè)及雨天進行的高處作業(yè),可能導致人身傷害的作業(yè)點和工作面。從腳手架或垂直運輸設施墜落，從洞口、樓梯口、電梯口、天井口和坑口墜落，從樓面、屋頂、高臺邊緣墜落，從施工安裝中的工程結構上墜落,從機械設備上墜落，其它因滑跌、踩空、拖帶、碰撞、翹翻、失衡等引起的墜落。 圖5 高墜的防護網 防止高處墜落事故的發(fā)生，在工程施工前對所從事高處作業(yè)的人員進行安全基本知識，安全注意事項等安全技術交底。 施工作業(yè)人員進場后,按不同層次（項目部、施工隊、班組）進行三級教育工作。 凡患有高血壓、心臟病及不宜從事高處作業(yè)的人員，嚴禁參加高處作業(yè)工作. 為防止高處墜事故的發(fā)生，首層完工后

14、，搭設合理、牢固能起到防護作用的外腳手架，在架體內側支掛密目式安全網，應注意的是在去掛密目式安全網時，必須按規(guī)定高出施工層一步架設。以防止高處作業(yè)人員發(fā)生墜落事故。 對所有預留洞口，必須加木蓋進行防護，凡超過1000mm 的洞口應在上方鋪設厚度不小于50mm 的木板,并在下方支掛安全網。 對所有臨邊進行防護,如懸挑臨邊可用預留的鋼筋按規(guī)定綁扎嚴密，施工梯和進料便道臨邊加防護欄桿，上欄桿在1。2 米處，下欄桿在0.6 米處各設一道,欄桿間距不大于2 米，并在0.15 米處加檔腳手欄桿。 為保證防護措施能真正起到應有的防護作用，除在具體實施過程中由項目負責人、安全專職人員及相關作用班組長,對

15、防護設施進行必要的監(jiān)督制作過程和驗收外，還應按規(guī)定要求每周進行不少于一次的檢查工作,以確保防護設施的完好性，防止墜落事故的發(fā)生. 在外檐施工中，作業(yè)班組要對安全防護設施腳手架拉結點、安全平網和密目式安全、腳手板等進行使用前檢查,確認無誤后，方能進行操作. 凡作業(yè)層以下無安全防護設施作業(yè)時，施工作業(yè)人員必須佩戴安全帶或安全繩(使用前必須對安全防護設施進行檢查)，其安全帶或安全繩的使用必須遵照高掛低用的原則。凡未使用防護用品用具的不準作業(yè),以防止高處墜落事故的發(fā)生。 5.2.4物體打擊 高空墜落及水平崩濺物體造成人身安全傷害的?？罩新湮?、崩塊和滾動物體的砸傷，觸及固定或運動中的硬物、反彈物

16、的碰傷、撞傷，器具、硬物的擊傷,碎屑、破片的飛濺傷害. 加強對施工人員的安全知識教育,提高安全意識和技能. 凡現場人員必須正確佩戴符合標準要求的安全帽。 經常進行安全檢查,對于凡有可能造成落物或對人員形成打擊威脅的部位,必須進行日巡查,保證其安全可靠. 對于泵車作業(yè)除設指揮人員外，對有危險區(qū)域應增設警戒人員，以確保人身安全. 施工現場嚴禁拋擲作業(yè)(其中包括架體拆除，模板支撐拆除及垃圾廢物清理). 按規(guī)范要求在上料架、進料架、通道口搭設合格的安全防護通道，以保證施工人員的安全. 作業(yè)前項目負責人必須根據現場情況進行安全技術交底，使作業(yè)人員明確安全生產狀態(tài)及要點,避免事故發(fā)生。 5

17、.2.5機械傷害 機械運轉工作時，因機械意外故障或違規(guī)操作可能造成人身傷害或機械損害的。機械轉動部分的絞入、碾壓和拖帶傷害,機械工作部分的鉆、刨、削、鋸、擊、撞、擠、砸、軋等的傷害，滑入、誤入機械容器和運轉部分的傷害，，機械部件的飛出傷害，機械失穩(wěn)和傾翻事故的傷害，其它因機械安全保護設施欠缺、失靈和違章操作所引起的傷害。 對所有各種機械設備進場后，必須由設備負責人會同安全員和使用機械的人員共同對該機械設備進行進場驗收工作，經驗收發(fā)現安全防護裝置不齊全的或有其它故障的應有退回設備保障部門進行維修和安裝. 設備安裝調試合格后，應進行檢查,并按標準要求對該設備進行驗收，經項目部組織驗收合格后方

18、能正常使用。 使用前要對設備使用人員進行必要的安全技術交底和教育工作，使用人員必須嚴格執(zhí)行交底內容及按照操作規(guī)程操作。 使用中要經常對該設備進行保養(yǎng)檢查，使用后電工切斷電源并鎖好電閘箱。 各種機械設備必須專人專機，凡屬特種設備，其操作負責人要按規(guī)定每周對施工現場的所有機械設備進行檢查，發(fā)現問題及隱患及時解決處理，確保機械設備的完好，防止機械傷害事故的發(fā)生。 5。2.6火災 電氣設備線路安裝不符合規(guī)定，絕緣性能達不到要求，未按規(guī)定明火作業(yè)，易燃易爆物品存放不符合要求,對人體造成人身傷害及財產損失的. 加強對施工人員的消防安全知識教育，提高消防安全意識和防火救災技能。 圖6 消防

19、器材 施工現場必須按上級要求建立義務消防隊，成員應進行消防專業(yè)知識培訓和教育，做到有備無患。 建立明火作業(yè)報告制度，凡需明之作業(yè)的部位和項目需提前向項目部提出申請，經批準方可進行明火作業(yè)，危險性較大的明火作業(yè)應有派專人監(jiān)護。 配備足量的消防器材、用具和水源,并保證其常備有效，做到防患于未燃。 嚴格對易燃易爆物品的管理，禁止將燃油、油漆、乙炔等物品混存于一般材料庫房,應有單獨保管。 對易燃物品倉庫選址要遠離施工人員宿舍及火源存在區(qū)域，同時要增加防護設施. 臨時用房、倉庫必須留出足量的消防通道，以備應急之用。 對于臨時線路要加強管理和檢查，防止因產生電火花造成火災. 定期對著火源、

20、水源、消防器材等要害部位和設施進行安全檢查，發(fā)現問題及時處理，將事故隱患消滅于萌芽狀態(tài)。 5。2.7中毒 指化學危險品的氣體、物體、粉塵、一氧化碳、電焊廢氣等,由呼吸、接觸、誤食及食用變質或含有有害藥品的食物造成的中毒,并對人身造成傷害的。 凡從事有毒有害化學物品作業(yè)時，作業(yè)人員必須佩戴防毒面具,并保證通風良好。 宿舍內嚴禁存放有毒有害及化學物品。 進行電焊工作時，除要用防護罩外，還應戴口罩，穿戴好防護手套、腳蓋、帆布工作服。采用低塵少害的焊條或采用自動焊代替手工焊。 現場嚴禁使用明火照明，以防止煤氣中毒事故. 食堂要在衛(wèi)生許可證，炊事人員必須持有健康證和體檢合格證上崗。其生、熟

21、食物必須分別加工制作存放。凡變質、糜爛的食品，嚴禁食用，每天要做好防蚊、蠅傳染源的控制工作。 食堂內嚴禁非炊事人員進入，炊事人員不能留長指甲,并保持個人衛(wèi)生清潔，對食堂做到每日清掃. 設備架設或埋設必須符合要求，并保證絕緣良好。任何場合均不能拖地. 5。3建筑工地上的“三寶、四口、五臨邊" “三寶”指:安全帽、安全帶、安全網。 圖7 安全帽 圖8安全帶 圖9安全網 “四口”指：樓梯口、電梯井口、預留洞口、通道口。 “五臨邊”指：尚未安裝欄桿的陽臺周邊，無外架防護的層面周邊

22、,框架工程樓層周邊，上下跑道及斜道的兩側邊，卸料平臺的側邊。 6 安全管理制度 6.1完善的安全管理制度和管理機構設置 圖10施工現場管理機構 安全制度包括： 1 建筑施工隊必須有工程部、現場監(jiān)理認可的《安全施工措施方案》后,方可開工. 2 現場施工人員要經過三級安全教育，即項目經理部、施工作業(yè)隊、班組的安全教育。 3 電工、架子工、等特殊工種必須持有特種作業(yè)操作證，并嚴格按規(guī)定定期進行復查。 4 對查出的安全隱患要做到“五定"即定整改責任人、定整改措施、定整改完成時間、定整改完成人、定整改驗收人。 5 必須把好安全生產“六關"即措施關、交底關、教育關、防護關、檢查關、改

23、進關。 6 施工現場安全設施必須齊全,符合國家及地方安全管理條例，施工設備經安全檢查合格后方可使用。 6.2安全檢查 日常性檢查：主部門對施工隊（班組)每周、每班次都應進行檢查。工程部、監(jiān)理定期檢查、抽查。非工作人員不得進入現場，進入現場必須佩戴好安全帽，登高作業(yè)必須佩帶安全帶，施工人員工作服要穿著整齊,工作時間不得穿拖鞋，不準嬉鬧、不準醺酒。 專業(yè)性檢查：針對特殊工種、特殊設備、特殊場所，如大風要著重檢查防火、防爆，高溫及下雨天氣要防雷電、防暑、防洪、防觸電，冬冷天要注意防寒、防凍. 要定期進行安全生產綜合檢查和遵章守紀的檢查。 安全檢查要查思想、查管理，主要查領導和職工對安全生

24、產工作的認識，安全管理是否執(zhí)行、安全技術是否交底、安全教育、安全措施、安全標識、操作規(guī)程、違規(guī)行為和安全記錄. 查隱患、查整改，主要檢查現場要符合安全生產，文明生產的要求，對提出的問題進行整改. 定期對安全生產進行評價和考核，落實獎罰制度。 6。3安全措施 堅持“安全第一，預防為主”的方針，強化全員教育，嚴格執(zhí)行《安全生產規(guī)程》。 現場危險部位要有《安全標識》，夜間行人經過的坑、洞口旁邊應設置圍護欄及紅燈示警. 料庫、油庫嚴禁吸煙，變壓器旁懸掛“高壓危險，請勿靠近”的警示牌. 每班施工作業(yè)前，要對施工現場安全隱患（腳手架、預留洞口等）進行排查清理，保證施工安全。 圖11安全

25、網和安全標志 6.4安全培訓教育 應提高認識，建立健全安全教育培訓體制，督促參建單位健全安全培訓制度。 1、行政主管部門應建立健全安全教育培訓告知制度，督促建筑企業(yè)制定安全教育培訓方案，系統培訓行業(yè)安全知識，提高從業(yè)人員自我安全保護能力。 2、突出重點,區(qū)分對象，有針對性的開展多層次的安全培訓.以建筑施工的各個環(huán)節(jié)和崗位為標準來區(qū)分培訓對象，建立分層次、分類別的安全教育培訓制度，做好三級培訓。例如班組長以上管理人員、特種作業(yè)人員、一線木工、瓦工、砼工及攪拌機、打夯機、調直機等施工機具針對專職作業(yè)人員進行專項安全教育培訓。 3、督促建筑企業(yè)根據建設項目工程類型、規(guī)模建立動態(tài)的專業(yè)培訓

26、教育制度.如預防高空墜落、物體打擊、觸電、機械傷害、土方坍塌等安全知識教育培訓. 4、建立安全培訓檔案制度。應督促施工企業(yè)建立農民工的培訓檔案，真實記錄培訓、考核等情況。建設行政主管部門及時對農民工安全生產培訓情況進行實地監(jiān)督檢查，動態(tài)監(jiān)管。 7 安全人機工程學在建筑施工過程中的應用 7。1 引言 隨著技術進步， 社會生產力和人類物質生活水平的逐漸提高， 人們對自身的健康和安全的重視程度日益提高， 人機工程學在安全方面的研究和應用逐漸增多， 從而形成了一個分學科— 安全人機工程學。 我國的建筑施工行業(yè)具有作業(yè)難度大， 作業(yè)環(huán)境差， 從業(yè)人員素質不高等特點, 是一個安全事故多發(fā)的行業(yè).

27、將安全人機工程學應用在建筑施工安全事故防范上， 具有重要的現實意義和光明的前景， 是“以人為本"的安全管理理念的具體體現。 7。2 安全人機工程學簡介 安全人機工程學是研究“人— 機- 環(huán)境”三者之間的相互關系, 探討如何使機械、環(huán)境符合人的形態(tài)學、生理學、心理學方面的特性, 使“人-機- 環(huán)境”相互協調, 以求達到人的能力與作業(yè)活動要求相適應, 創(chuàng)造舒適、高效、安全的勞動條件的學科安全人機工程學研究的范圍和內容主要有以下幾個方面： （ 1） 研究人的生理特征和心理特征, 為工作設計和安全工程技術設計提供人機學參數。 ( 2） 研究人機功能合理分工， 使人與機器能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢， 安全

28、地完成往往不能獨立完成的工作任務。 （ 3) 研究人機界面的優(yōu)化, 使顯示器的設計布置與人的感官特性、控制器的設計布置與人的反應器官特性、操作系統及技術資料與人的認知特性等相匹配。 ( 4) 研究最佳或合理的作業(yè)方法、作業(yè)負荷、作業(yè)空間和作業(yè)環(huán)境， 減輕勞動者的體力負荷和心理負荷， 消除對人體骨骼、肌肉系統和其他各種系統的傷害可能性。 ( 5) 安全心理與事故預防研究， 包括人的不安全行為分析， 崗位工作特性對上崗人員的身心素質要求， 人的可靠性評價, 制定預防人為失誤促成事故的措施。安全人機工程學是一門綜合性的邊緣學科,既有人體科學與工程技術的交叉， 又有社會科學與自然科學的交叉。主要

29、涉及的知識學科有： 系統工程學、安全工程學、安全管理學、安全心理學、勞動生理學、人體測量學、預防醫(yī)學、組織行為學、環(huán)境保護學、社會學、色彩學、信息學等等. 7。3 安全人機工程學的事故原因分析 安全人機工程學把人作為系統的主體和服務對象， 要求把人的安全問題放在首要的地位加以考慮。安全人機工程學認為， 影響“人- 機- 環(huán)境”系統中人的操作可靠性的因素有兩個方面, 一是人的因素， 包括人的心理、生理、個體及操作能力等因素； 二是外部因素, 包括機械、環(huán)境、管理等因素， 如表1 所示.有研究表明， 工業(yè)事故中大約90％與人因失誤有關， 甚至有國外安全專家提出“人因失誤是所有事故之后的最基本的

30、原因” 人的因素 心理因素：反應能力、信息接受能力、信息傳遞能力、記憶、意志、情緒、覺醒程度、注意、壓力、心理疲勞、社會心理、錯覺、單調性、反射條件 生理因素：人體尺度、體內、耐力、視力、聽力、運動機能、身體健康狀況、疲勞、年齡、個體因素文化水平、訓練程度、熟練程度、經驗、技術能力、應變能力、感覺閾限、責任心、個性、動機、生活條件、家庭關系、文化娛樂、社交、刺激、嗜好，操作能力，操作難度、操作經驗、操作習慣、操作判斷、操作能力限度、操作頻率和幅度、操作連續(xù)性、操作反復性、操作準確性。 外部因素 機械因素：機械設備的功能、信息顯示、信號強弱、信息識別、顯示器與控制器的匹配、控制器的靈敏

31、度、控制器的可操作性、控制器的可調性。 環(huán)境因素:環(huán)境與作業(yè)的適應程度、氣溫、照明、噪聲、振動、粉塵、作業(yè)空間。 管理因素 安全法規(guī)、操作規(guī)程、技術監(jiān)督、檢驗、作業(yè)目的和作業(yè)標準、管理、教育、技術培訓、信息傳遞方式、作業(yè)時間安排、人際關系. 7.4 施工安全事故預防3E對策 7。4。1 3E對策的概念 事故預防的3E 對策是指： Education———教育對策; Engineering-——技術對策， 或稱工程對策； Enforcement——-管理對策, 也有人稱為強制對策或法制對策.3E 對策是基于人機工程學的事故原因分析提出的， 旨在改善導致事故發(fā)生的人的因素和外部因素,

32、提高人的操作可靠性。 7。4.2 教育對策 1、在施工現場這個“人— 機— 環(huán)境"系統中, 最重要的因素是人。教育對策旨在通過各種教育培訓手段， 提高人的基本素質。 2、建立安全教育和勞動技能培訓的長效機制 建立安全教育和勞動技能培訓的長效機制,提高操作者的安全意識、知識和操作技能, 是最有效的事故防范手段. 3、全方位提高安全素質 影響系統中人的操作可靠性的人的因素， 除了文化水平, 操作能力, 訓練程度等以外， 還包括其他很多心理、生理和個體的因素。人的安全素質不僅僅包括安全意識、安全知識和操作技能, 還包括倫理、情感、認知、態(tài)度、價值觀、道德水平, 生理狀態(tài)等

33、。因此傳統的三級安全教育、安全技術交底、班前教育等都是必要的, 但不是充分的。必須要尋找一個途徑, 全方位提高民工的安全素質。除了將安全知識、操作技能作為必修課外, 還可以將勞動保護、就業(yè)須知、權益保障、法律法規(guī)、文明禮儀、社會公德、職業(yè)道德、衛(wèi)生防疫、計生管理知識等作為授課內容.維護農民工合法權益, 促進農民工共同參與構建和諧社會, 是全方位提高作業(yè)人員安全素質， 提升工地安全管理水平的一個有效途徑。 7.4.3 技術對策 技術進步對建筑安全生產的促進是多方位的，這里講的技術對策是從安全人機工程學的角度提出的, 它至少在改善影響人的操作可靠性的機械因素和環(huán)境因素方面大有可為。

34、1、提高施工機具、安全防護用品的安全性能 從全國建筑安全事故統計看，機具傷害和起重傷害加起來占了事故總數的13.15%.在這些事故的分析中, 通常的直接原因是違章操作與誤操作， 或是設備的維護保養(yǎng)不夠,但對機械設備的可用性和易用性分析往往不夠。人機工程學基于對人的心理、生理特征的深入研究， 在設計舒適、安全的電腦、家具等產品方面已經大顯身手, 在建筑施工機具設計中, 可以提高設備功能、防護裝置可靠性、控制器的靈敏度與可操作性, 改善人機界面。現在安全人機工程學在一些手持電動工具的設計、制造方面已經功效明顯， 在大大提高工作效率的同時, 有效地減少了對工人骨骼、肌肉系統和其他系統的傷害。但在大

35、型機械， 特別是塔吊等事故多發(fā)的起重設備的設計制造方面的應用, 還有待加強.安全人機工程學在勞動防護用品的設計方面應用已頗為廣泛， 現在很多工作服、工作鞋、安全帽、安全帶的設計都融入了“人體工學"的概念, 穿戴更方便、舒適, 安全防護性能也得到了很大提升。更多的人逐漸意識到， 在促進作業(yè)人員按規(guī)定佩戴勞動防護用品方面， 用品的舒適性和易用性同必要的安全教育與提醒同樣重要.購置和使用基于安全人機工程學設計的新型機械設備和安全防護用品， 意味著安全生產投入必須加大, 這需要建設、施工等各方共同努力，也需要監(jiān)管部門的正確引導和監(jiān)督. 2、改善作業(yè)環(huán)境 在建筑行業(yè), 改善作業(yè)環(huán)境對安全的促進作用還

36、未得足夠重視。主要的表現有兩個: 一是不注重環(huán)境設計; 二是不重視文明施工。在施工組織設計中, 我們要求要有施工總平面布置圖, 在臨電和消防等專項安全施工方案中,也都要求有總平面布置圖, 但施工單位在設計時往往不夠重視。例如一些工地在設計塔吊位置時僅僅考慮了作業(yè)的方便, 而未對周邊環(huán)境進行綜合考慮， 致使塔吊安裝后不能與周邊建筑物保持安全距離, 造成了嚴重的安全隱患, 不得不拆除。重視施工環(huán)境的設計， 使施工現場道路通暢， 材料堆放井然有序, 合理配置水電資源, 不僅可以提高作業(yè)效率， 而且可以大大降低安全風險。很多人把安全生產和文明施工隔離開來， 認為抓文明施工主要是為了環(huán)保， 最多在保障工

37、人健康， 預防職業(yè)病方面有所作用。其實, 這種觀點是錯誤的, 提高文明施工水平， 改善作業(yè)環(huán)境,對安全生產具有重要的作用.首先， 作業(yè)現場不良的微氣候、噪聲、振動、照明、粉塵等條件，會導致作業(yè)者疲勞、煩惱, 引起意識水平下降、反應能力降低而增加事故發(fā)生率; 還會影響作業(yè)者正確感知信息的能力， 釀成錯誤判斷而導致事故.其次, 外界的無關刺激達到一定程度, 也會引起作業(yè)者無意注意， 以使注意對象轉移而造成事故。改善工作條件和環(huán)境， 提高員工的工作滿意度與職業(yè)健康狀況， 保證工作人員在崗期間具有良好的生理、心理狀況以勝任工作需要， 是提高“人— 機"系統可靠性, 減少事故發(fā)生的有效途徑。 7。4。

38、4 管理對策 管理對策是基于影響人的操作可靠性的管理因素提出的， 它主要包含四個方面: 一是科學制訂法律法規(guī)和標準規(guī)范; 二是通過教育培訓等手段建立法制觀念、強化法制意識、端正法制態(tài)度；三是合理的作業(yè)安排； 四是必要的監(jiān)督檢查。 完善建筑安全法律法規(guī)和標準規(guī)范 在“兩法兩條例”, 即《建筑法》、《安全生產法》、《建設工程安全生產管理條例》、《安全生產許可證條例》的基礎上, 進一步完善建筑安全法律法規(guī)體系, 并根據新工藝、新設備大量使用的情況， 出臺更多的安全標準規(guī)范。例如現在施工現場碗扣式鋼管腳手架已得到廣泛使用， 地下建筑工程逆作法施工也較為常見, 但都沒有相應的國家規(guī)范， 有待相關

39、部門盡快研究制定。 7。4.5合理的作業(yè)安排 根據作業(yè)者個體因素科學地安排作業(yè), 可以有效減少“人因失誤"。比如建立作業(yè)審批制度, 可以保證作業(yè)者的資格、技術水平等個人因素符合作業(yè)條件， 并使作業(yè)在有充分準備和足夠安全措施的情況下進行。又如安排作業(yè)者與朋友一起工作, 使他們在工作中能互相提醒、互相監(jiān)督、互相照顧和互相保證, 也能有效防范事故發(fā)生。 7。4。6必要的監(jiān)督檢查 在施工過程中, 監(jiān)督檢查主要有兩個層面：一是建設各方應該對作業(yè)人員執(zhí)行安全法規(guī)、操 作規(guī)程的情況以及設備運轉情況進行檢查， 及時消除安全隱患。二是政府相關監(jiān)督部門要嚴格安全執(zhí)法, 綜合應用行政、經濟手段規(guī)范建筑市

40、場,加大對安全違規(guī)行為的處罰力度， 促使建設各方責任主體， 特別是施工單位, 切實履行法定安全責任, 逐步建立起自我約束、自我完善、持續(xù)改進的企業(yè)安全生產工作長效機制。 7.5 結論 應用安全人機工程學的基本原理和方法, 分析施工現場這一“人- 機- 環(huán)境”系統中影響人的操作可靠性的因素, 并有針對性地采用3E 對策：即教育對策、技術對策、管理對策， 可以有效提高建筑工安全管理水平, 防范施工安全事故的發(fā)生。 8.樓梯概述 房屋各個不同樓層之間需設置上下交通聯系的設施，這些設施有樓梯、電梯、自動扶梯、爬梯、坡道、臺階等。樓梯作為豎向交通和人員緊急疏散的主要交通設施,使用最廣泛；電梯

41、主要用于高層建筑或有特殊要求的建筑；自動扶梯用于人流量大的場所；爬梯用于消防和檢修；坡道用于建筑物入口處方便行車用;臺階用于室內外高差之間的聯系。 8.1樓梯的組成 樓梯一般由樓梯段、樓梯平臺、欄桿（或欄板)和扶手三部分組成，樓梯所處的空間稱為樓梯間。 1 ．樓梯段 樓梯段又稱樓梯跑，是樓層之間的傾斜構件,同時也是樓梯的主要使用和承重部分。它由若干個踏步組成。為減少人們上下樓梯時的疲勞和適應人們行走的習慣，一個樓梯段的踏步數要求最多不超過18級,最少不少于3級。 2 ．樓梯平臺 樓梯平臺是指樓梯梯段與樓面連接的水平段或連接兩個梯段之間的水平段，供樓梯轉折或使用者略作休息之用.

42、平臺的標高有時與某個樓層相一致,有時介于兩個樓層之間.與樓層標高相一致的平臺稱為樓層平臺，介于兩個樓層之間的平臺稱為中間平臺。 3 ．樓梯梯井 樓梯的兩梯段或三梯段之間形成的豎向空隙稱為梯井.在住宅建筑和公共建筑中，根據使用和空間效果不同而確定不同的取值.住宅建筑應盡量減小梯井寬度，以增大梯段凈寬,一般取值為100 ~ 200mm 。公共建筑梯井寬度的取值一般不小于160mm，并應滿足消防要求. 4 ．欄桿（欄板）和扶手 欄桿（欄板）和扶手是樓梯段的安全設施,一般設置在梯段和平臺的臨空邊緣。要求它必須堅固可靠，有足夠的安全高度,并應在其上部設置供人們的手扶持用的扶手。在公共建筑中，當

43、樓梯段較寬時，常在樓梯段和平臺靠墻一側設置靠墻扶手。 8.2樓梯的設計要求 樓梯作為建筑空間豎向聯系的主要部件，其位置應明顯，起到提示引導人流的作用,并要充分考慮其造型美觀，人流通行順暢，行走舒適，結合堅固,防火安全，同時還應滿足施工和經濟條件的要求。因此．需要合理地選擇樓梯的形式、坡度、材料、構造做法，精心地處理好其細部構造，設計時需綜合權衡這些因素. 1 ．作為主要樓梯,應與主要出入口鄰近，且位置明顯；同時還應避免垂直交通與水平交通在交接處擁擠、堵塞。 2 ．樓梯的間距,數量及寬度應經過計算滿足防火疏散要求。樓梯間內不得有影響疏散的凸出部分，以免擠傷人。樓梯間除允許直接對外開窗

44、采光外，不得向室內任何房間開窗；樓梯間四周墻壁必須為防火墻；對防火要求高的建筑物特別是高層建筑，應設計成封閉式樓梯或防煙樓梯。 3 ．樓梯間必須有良好的自然采光。 4 ．樓梯段的寬度，樓梯段寬度是指墻面至扶手中心線或扶手中心線之間的水平距離.樓梯段的寬度除應符合防火規(guī)范的規(guī)定外，供日常主要交通用的樓梯的梯段寬度應根據建筑物使用特征，按每股人流寬為0。55＋（0~0.15） m 的人流股數確定，并不應少于兩股人流.0～0.15m 為人流在行進中人體的擺幅，公共建筑人流眾多的場所應取上限值。樓梯應至少于一側設扶手，梯段凈寬達三股人流時應兩側設扶手，達四股人流時宜加設中間扶手。每個梯段的踏步不應

45、超過18 級，亦不應少于3 級。 5．樓梯平臺深度 樓梯平臺是連接樓地面與梯段端部的水平部分，有中間平臺和樓層平臺，平臺深度不應小于樓梯梯段的寬度,并不應小1。2m，當有搬運大型物件需要時應適當加寬。但直跑樓梯的中間平臺深度以及通向走廊的開敞式樓梯樓層平臺深度,可不受此限制. 6．樓梯的坡度與踏步尺寸 樓梯的坡度是指梯段的坡度，即樓梯段的傾斜角度.它有兩種表示方法，即角度法和比值法.用樓梯段與水平面的傾斜夾角來表示樓梯坡度的方法稱為角度法;用樓梯段在垂直面上的投影高度與在水平面上的投影長度的比值來表示樓梯坡度的方法稱為比值法。一般來說,樓梯的坡度越大，樓梯段的水平投影長度越短，

46、樓梯占地面積就越小,越經濟，但行走吃力；反之，樓梯的坡度越小，行走較舒適,但占地面積大，不經濟。所以，在確定樓梯坡度時，應綜合考慮使用和經濟因素. 一般樓梯的坡度范圍在23～ 45 ,適宜的坡度為30左右。坡度過小時（小于23)，可做成坡道；坡度過大時（大于45），可做成爬梯。公共建筑的樓梯坡度較平緩，常用2634′（正切為1/2）左右。住宅中的共用樓梯坡度可稍陡些，常用3342′（正切為1/1.5）左右。 樓梯坡度一般不宜超過38，供少量人流通行的內部交通樓梯，坡度可適當加大。樓梯、坡道、爬梯的坡度范圍。 樓梯的坡度取決于踏步的高度與寬度之比，因此必須選擇合適的踏步尺寸以控

47、制坡度。踏步高度與人們的步距有關，寬度則應與人腳長度相適應.確定和計算踏步尺寸的方法和公式有很多，通常采用兩倍的踏步高度加踏步寬度等于一般人行走時的步距的經驗公式確定，即:2h ＋ b ＝600 ～620 mm 式中 h 一踏步高度，b 一踏步寬度。600 ~620 mm 為一般人行走時的平均步距。民用建筑中,樓梯踏步的最小寬度與最大高度的限制值， 7．樓梯欄桿扶手的高度 樓梯欄桿扶手的高度，指踏步前沿至扶手頂面的垂直距離。樓梯扶手的高度與樓梯的坡度、樓梯的使用要求有關,很陡的樓梯，扶手的高度矮些，坡度平緩時高度可稍大。在30o 左右的坡度下常采用900mm ；兒童使用的樓梯一般為6

48、00mm。對一般室內樓梯≥900mm,通常取l000mm?？刻菥粋人綑跅U長度＞500mm，其高度≥1000mm，室外樓梯欄桿高≥1050 mm。高層建筑的欄桿高度應再適當提高,但不宜超過1200mm。 8．樓梯的凈空高度 樓梯的凈空高度包括樓梯段間的凈高和平臺上的凈空高度。樓梯段間的凈高是指梯段空間的最小高度，即下層梯段踏步前緣至其正上方梯段下表面的垂直距離，梯段間的凈高與人體尺度、樓梯的坡度有關;平臺過道處的凈高是指平臺過道地面至上部結構最低點（通常為平臺梁）的垂直距離。在確定這兩個凈高時，還應充分考慮人們肩扛物品對空間的實際需要，避免由于碰頭而產生壓抑感.我國規(guī)定，樓梯段間凈高

49、不應小于2。 2m ，平臺過道處凈高不應小于2.0m，起止踏步前緣與頂部凸出物內邊緣線的水平距離不應小于0.3m。 9 實習心得體會 通過這次施工實習，使我更清醒地意識到安全管理的重要性。無論是從事設計還是施工或監(jiān)理工作，我們都應該注重提高安全管理的重要性。 工程工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊,工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現場步步不離，認真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程負責人則在工地現場指導。因此各項工作都在計劃進行中。 通過這些引入先進管理模式和科學管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。 現在的我們如同一張白紙，

50、一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長期從事建筑工程的同行前輩，他們工作經驗比我們豐富，知識學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來,虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在建筑工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領域取得更大的收獲。 在這段實習的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺.作為現在的我們，可以說是什么都不懂，沒有任何社會經驗。通過這次實習我學會了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的

51、一段經歷,它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野,增長了見識,為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎.從無數次的失敗中吸取了寶貴的經驗教訓,而且隨著時間的推移，自己的意志也得到了磨練.我時刻提醒自己,唯有不斷努力，才能與時俱進?？傊?這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成實習的任務,而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。 最后,通過這次實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的施工實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是，在這幾天的施工實習中我從更全面的角度認清了今后所從事工程工作所需努力的方向。 這次實習使我接觸到了許多之前不曾了解和認識的東西。許多知識都是以前在書本上所學不到的。通過這次實習，增強了實踐能力，離開了書本，切身來到工地才真正感受到實習的必要性,也使我認識到基礎知識的不扎實。實際操作以理論知識為基礎，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考,靈活應用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。 第 21 頁 共 22 頁